Katsaus sosionomin sijoittumiseen kansainvälisessä koulutus- ja työympäristössä
Kananen, Jenni (2012)
Kananen, Jenni
Jyväskylän ammattikorkeakoulu
2012
All rights reserved
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2012122720310
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2012122720310
Tiivistelmä
Opinnäytetyössä tutkittiin sosionomitutkinnon (AMK) sijoittumista kansainväliseen koulutus- ja työjärjestelmään Euroopan alueella. Tutkimuksen tavoitteena oli löytää tutkittua ja ajankohtaista tietoa sosiaalialan korkeakoulututkinnoista, alemman korkeakoulututkinnon omaavien jatko- opintomahdollisuuksista sekä työllistymisestä Euroopassa.
Tutkimusmenetelmänä oli kirjallisuuskatsaus, jolla perehdyttiin viimeisimpään tutkimustietoon aiheesta. Tutkimus rajattiin koskemaan Pohjoismaita (erityisesti Suomi ja Ruotsi) sekä saksan- ja englanninkielisiä alueita (erityisesti Saksa ja Iso- Britannia). Tutkimuksessa perehdyttiin maiden sosiaalipoliittisiin järjestelmiin, sosiaalipalveluiden järjestämiseen ja näiden pohjalta sosiaalialan koulutuksen sekä työn organisointiin.
Tutkimus toi esille eurooppalaisen, rakenteiltaan yhdenmukaisen sosiaalialan korkeakoulutuksen, jossa maiden erilaiset sosiaalipoliittiset mallit tuottavat variaatiota sosiaalialan koulutukseen ja työhön. Erot näkyivät työn ja koulutuksen organisoinnissa (sisällöt, laatu, vaatimukset) ja erityisesti ylemmissä korkeakoulututkinnoissa (ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot ja maisteriohjelmat). Sosionomitutkinnon sijoittumista Eurooppalaiseen työjärjestelmään tarkasteltiin sosiaalipoliittisten mallien, työn organisoinnin ja koulutusrakenteiden valossa.
Tarve tutkimukselle nousi yrityksistä selvittää sosionomitutkinnon sijoittumista sosiaalialan kansainväliselle kentälle Euroopan alueella. Aiheesta ei löytynyt yhteen lähteeseen koottua ja tieteellisesti tutkittuun aineistoon perustuvaa ajankohtaista tietoa. Tämän tutkimuksen tuloksena syntyi ajankohtainen kokonaisuus sosiaalialan korkeakoulutuksesta, jatko- opinnoista ja sosionomitutkinnon sijoittumisesta työelämään Euroopan tasolla.
Tutkimusmenetelmänä oli kirjallisuuskatsaus, jolla perehdyttiin viimeisimpään tutkimustietoon aiheesta. Tutkimus rajattiin koskemaan Pohjoismaita (erityisesti Suomi ja Ruotsi) sekä saksan- ja englanninkielisiä alueita (erityisesti Saksa ja Iso- Britannia). Tutkimuksessa perehdyttiin maiden sosiaalipoliittisiin järjestelmiin, sosiaalipalveluiden järjestämiseen ja näiden pohjalta sosiaalialan koulutuksen sekä työn organisointiin.
Tutkimus toi esille eurooppalaisen, rakenteiltaan yhdenmukaisen sosiaalialan korkeakoulutuksen, jossa maiden erilaiset sosiaalipoliittiset mallit tuottavat variaatiota sosiaalialan koulutukseen ja työhön. Erot näkyivät työn ja koulutuksen organisoinnissa (sisällöt, laatu, vaatimukset) ja erityisesti ylemmissä korkeakoulututkinnoissa (ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot ja maisteriohjelmat). Sosionomitutkinnon sijoittumista Eurooppalaiseen työjärjestelmään tarkasteltiin sosiaalipoliittisten mallien, työn organisoinnin ja koulutusrakenteiden valossa.
Tarve tutkimukselle nousi yrityksistä selvittää sosionomitutkinnon sijoittumista sosiaalialan kansainväliselle kentälle Euroopan alueella. Aiheesta ei löytynyt yhteen lähteeseen koottua ja tieteellisesti tutkittuun aineistoon perustuvaa ajankohtaista tietoa. Tämän tutkimuksen tuloksena syntyi ajankohtainen kokonaisuus sosiaalialan korkeakoulutuksesta, jatko- opinnoista ja sosionomitutkinnon sijoittumisesta työelämään Euroopan tasolla.