SUKUPOLVET KOHTAAVAT : Varamummi- ja varaukkitoiminnan kehittäminen Leppävirralle
Jääskeläinen, Jonna (2013)
Julkaisun pysyvä osoite on
http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201305066568
http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-201305066568
Tiivistelmä
TIIVISTELMÄ
Jääskeläinen, Jonna. SUKUPOLVET KOHTAAVAT. VARAMUMMI-JA VARAUKKITOIMINNAN KEHITTÄMINEN LEPPÄVIRRALLE. Pieksämäki, kevät 2013, 59 s, 10 liitettä.
Diakonia- ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + diakonin virkakelpoisuus.
Opinnäytetyöni tarkoituksena oli varamummi ja varaukkitoiminnan kehittäminen osaksi Leppävirran seurakunnan vapaaehtoistoimintaa. Tavoitteena oli saada varamummeja ja varaukkeja toimimaan Leppävirran seurakunnan päivä- ja perhekerhoissa sekä Leppävirran kunnan päiväkodeissa. Varamummi ja varaukkitoiminnan kautta tavoitteena oli sukupolvien välisen vuorovaikutuksen vahvistaminen, sekä luoda mahdollisuus ikääntyvien ja lasten väliselle kohtaamiselle ja vuorovaikutukselle.
Varamummi- ja varaukkitoiminnan kehittäminen Leppävirralle koostui toiminnan tarpeen kartoittamisesta Leppävirralla, vapaaehtoisten tavoittamisesta toiminnan pariin, koulutuksen suunnittelusta sekä sen toteutuksesta. Koulutuksen materiaali koostui eri lähdemateriaaleista, tutkimustuloksista sekä haastatteluista. Koulutuskertoja oli neljä; vapaaehtoistoiminnan yleiset periaatteet, varamummi ja varaukkitoiminnan erityispiirteet, vierailut Leppävirran seurakunnan kerhoihin ja päiväkoteihin sekä koulutuksen purku ja palaute. Koulutus toteutettiin tammi-helmikuun 2013 aikana ja siihen osallistui 15 varamummi ja varaukkitoiminnasta kiinnostunutta vapaaehtoista.
Koulutuksen lopuksi kerättiin palaute koulutukseen osallistuneilta vapaaehtoisilta kirjallisesti palautelomakkeiden avulla. Lomakkeet sisälsivät monivalintakysymysten lisäksi kuusi avointa kysymystä, jotka käsittelivät koulutuksen sisältöä sekä sen kehittämistä. Palautteesta kävi ilmi, että koulutusta pidettiin lähinnä hyvin onnistuneena. Leppävirran seurakunnan osalta palaute kerättiin haastattelemalla Leppävirran seurakunnan lastenohjaajia sekä diakoniatyön työntekijöitä. Heiltä saatu palaute oli myönteistä ja toiminnalle asetetut tavoitteet toteutuivat yli odotusten. Myös päiväkodeilta saatu palaute oli positiivista.
Kaikilta tahoilta saadusta palautteesta kävi ilmi, että varamummi ja varaukkitoiminnalle Leppävirralla oli tarvetta. Varamummi ja varaukkitoiminta saatiin käynnistymään suunnitelmien mukaisesti koulutuksen päätyttyä niin Leppävirran seurakunnan lasten- ja perhekerhoissa kuin myös kunnan päiväkodeissa.
Asiasanat: vapaaehtoistyö, sukupolvien välinen vuorovaikutus, toiminnallinen opinnäytetyö ABSTRACT
Jääskeläinen, Jonna. Generations face each other. Backup grandmother and backup grandafather action in Leppävirta congregation.
59 p., 10 appendices. Language: Finnish. Pieksämäki, Spring 2013.
Diaconia University of Applied Sciences. Degree in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services + diaconia
My thesis’s aim was to develop the action of backup grandmother and backup grandfather part of Leppävirta’s congregation voluntary work. The purpose was to get those “grandmothers” and “grandfathers” to act in Leppävirta’s congregation day- and family club and also in Leppävirta’s day care centers. By this activity we tried to strengthen the interaction of generations.
The development of grandmother and grandfather action consists of a survey of a need of this kind of action in Leppävirta, reaching volunteers, planning the education and carrying it out. The material of this education consists of different sources, reports and interviews. There was four lessons which included: the common principles of volunteer work, characteristics of grandmother and grandfather action, visits in Leppävirta’s congregation club and day care centers and also the wrap up and feedback of education. The education was carried out during January to February 2013 and there were 15 volunteers who were interested the action of grandmother and grandfather.
At the end of the education, we collected written feedback from the people who participated in the education. These forms included in addition to multiple choice question six open questions which deal with the content of the education and its developing. This feedback showed that the education was successful. Feedback from Leppävirta’s congregation was collected by interviewing the congregation’s day care workers and employees of diaconia. The feedback we got from them was positive and the aims we set were fulfilled over expectations. Also the feedback from kindergartens was positive.
The feedback from every source told us that there was a need for grandmother and grandfather action in Leppävirta. This action was started as planned after the education in Leppävirta’s congregation child- and family club and also in kindergartens.
Keywords: voluntary work, interaction of generations, functional thesis
Jääskeläinen, Jonna. SUKUPOLVET KOHTAAVAT. VARAMUMMI-JA VARAUKKITOIMINNAN KEHITTÄMINEN LEPPÄVIRRALLE. Pieksämäki, kevät 2013, 59 s, 10 liitettä.
Diakonia- ammattikorkeakoulu. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + diakonin virkakelpoisuus.
Opinnäytetyöni tarkoituksena oli varamummi ja varaukkitoiminnan kehittäminen osaksi Leppävirran seurakunnan vapaaehtoistoimintaa. Tavoitteena oli saada varamummeja ja varaukkeja toimimaan Leppävirran seurakunnan päivä- ja perhekerhoissa sekä Leppävirran kunnan päiväkodeissa. Varamummi ja varaukkitoiminnan kautta tavoitteena oli sukupolvien välisen vuorovaikutuksen vahvistaminen, sekä luoda mahdollisuus ikääntyvien ja lasten väliselle kohtaamiselle ja vuorovaikutukselle.
Varamummi- ja varaukkitoiminnan kehittäminen Leppävirralle koostui toiminnan tarpeen kartoittamisesta Leppävirralla, vapaaehtoisten tavoittamisesta toiminnan pariin, koulutuksen suunnittelusta sekä sen toteutuksesta. Koulutuksen materiaali koostui eri lähdemateriaaleista, tutkimustuloksista sekä haastatteluista. Koulutuskertoja oli neljä; vapaaehtoistoiminnan yleiset periaatteet, varamummi ja varaukkitoiminnan erityispiirteet, vierailut Leppävirran seurakunnan kerhoihin ja päiväkoteihin sekä koulutuksen purku ja palaute. Koulutus toteutettiin tammi-helmikuun 2013 aikana ja siihen osallistui 15 varamummi ja varaukkitoiminnasta kiinnostunutta vapaaehtoista.
Koulutuksen lopuksi kerättiin palaute koulutukseen osallistuneilta vapaaehtoisilta kirjallisesti palautelomakkeiden avulla. Lomakkeet sisälsivät monivalintakysymysten lisäksi kuusi avointa kysymystä, jotka käsittelivät koulutuksen sisältöä sekä sen kehittämistä. Palautteesta kävi ilmi, että koulutusta pidettiin lähinnä hyvin onnistuneena. Leppävirran seurakunnan osalta palaute kerättiin haastattelemalla Leppävirran seurakunnan lastenohjaajia sekä diakoniatyön työntekijöitä. Heiltä saatu palaute oli myönteistä ja toiminnalle asetetut tavoitteet toteutuivat yli odotusten. Myös päiväkodeilta saatu palaute oli positiivista.
Kaikilta tahoilta saadusta palautteesta kävi ilmi, että varamummi ja varaukkitoiminnalle Leppävirralla oli tarvetta. Varamummi ja varaukkitoiminta saatiin käynnistymään suunnitelmien mukaisesti koulutuksen päätyttyä niin Leppävirran seurakunnan lasten- ja perhekerhoissa kuin myös kunnan päiväkodeissa.
Asiasanat: vapaaehtoistyö, sukupolvien välinen vuorovaikutus, toiminnallinen opinnäytetyö
Jääskeläinen, Jonna. Generations face each other. Backup grandmother and backup grandafather action in Leppävirta congregation.
59 p., 10 appendices. Language: Finnish. Pieksämäki, Spring 2013.
Diaconia University of Applied Sciences. Degree in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services + diaconia
My thesis’s aim was to develop the action of backup grandmother and backup grandfather part of Leppävirta’s congregation voluntary work. The purpose was to get those “grandmothers” and “grandfathers” to act in Leppävirta’s congregation day- and family club and also in Leppävirta’s day care centers. By this activity we tried to strengthen the interaction of generations.
The development of grandmother and grandfather action consists of a survey of a need of this kind of action in Leppävirta, reaching volunteers, planning the education and carrying it out. The material of this education consists of different sources, reports and interviews. There was four lessons which included: the common principles of volunteer work, characteristics of grandmother and grandfather action, visits in Leppävirta’s congregation club and day care centers and also the wrap up and feedback of education. The education was carried out during January to February 2013 and there were 15 volunteers who were interested the action of grandmother and grandfather.
At the end of the education, we collected written feedback from the people who participated in the education. These forms included in addition to multiple choice question six open questions which deal with the content of the education and its developing. This feedback showed that the education was successful. Feedback from Leppävirta’s congregation was collected by interviewing the congregation’s day care workers and employees of diaconia. The feedback we got from them was positive and the aims we set were fulfilled over expectations. Also the feedback from kindergartens was positive.
The feedback from every source told us that there was a need for grandmother and grandfather action in Leppävirta. This action was started as planned after the education in Leppävirta’s congregation child- and family club and also in kindergartens.
Keywords: voluntary work, interaction of generations, functional thesis