”MINUSTA SE ON NIINKÖ AIKA SUUREMMOISTA OSALLISUUTTA” : Päiväkodin työntekijöiden kokemuksia osallisuudestaan
Ronkainen, Juulia; Penttinen, Merja; Vähä, Sini (2014)
Julkaisun pysyvä osoite on
http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2014112116240
http://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2014112116240
Tiivistelmä
TIIVISTELMÄ
Oulun ammattikorkeakoulu
Sosiaalialan koulutusohjelma
Tekijät: Merja Penttinen, Juulia Ronkainen & Sini Vähä
Opinnäytetyön nimi: ”Minusta se on niinkö aika suurenmoista osallisuutta.” Päiväkodin työntekijöiden kokemuksia osallisuudestaan.
Työnohjaajat: Markku Koivisto & Pirkko Pietilä
Työn valmistumislukukausi ja -vuosi: Syksy 2014
Sivumäärä: 43 + 10 liitesivua
Tutkimuksessamme kuvailemme oululaisen päiväkodin työntekijöiden kokemuksia osallisuudestaan ja osallisuuteen liittyviä kehittämisehdotuksia. Tutkimuksemme tavoitteena oli tuottaa päiväkodin työntekijöiden kokemuksiin perustuvaa tietoa, jota yhteistyökumppanimme Oulun kaupunki voi hyödyntää Osallisuuden voima –projektissa kehittäessään työntekijän osallisuutta Oulun kaupungin varhaiskasvatuksessa.
Tietoperusta on rakennettu osallisuuden ja sen lähikäsitteiden avulla. Tietoperustassa käsittelemme osallisuutta yksilöllisellä ja yhteisöllisellä tasolla.
Tutkimuksemme on laadullinen tutkimus. Aineisto kerättiin teemahaastattelua käyttäen. Haastattelimme neljää oululaisen päiväkodin työntekijää. Analysoimme aineistomme teemoittelun avulla.
Tuloksista ilmeni yhtenäisiä tekijöitä teoreettisten lähtökohtien kanssa. Työntekijät kokivat pääosin osallisuutta päiväkodissa. He kertoivat arjen muutosten, esimerkiksi teknologian lisääntymisen, heikentävän osallisuutta. Esimiehen merkitys korostui työnteki-jöiden osallisuuden kokemuksissa. Työntekijät ehdottivat osallisuuden kehittämiseksi esimerkiksi tiedon lisäämisen osallisuudesta sekä ideointipalavereiden järjestämisen.
Asiasanat: osallisuus, varhaiskasvatus, laadullinen tutkimus ABSTRACT
Oulu University of Applied Sciences
Degree Program in Social Services
Authors: Merja Penttinen, Juulia Ronkainen & Sini Vähä
Title of thesis:” I think it's rather marvellous participation” Kindergarten's employees’ experiences of their participation.
Supervisors: Markku Koivisto & Pirkko Pietilä
Term and year when the thesis was submitted: Autumn 2014
Number of pages 43 + 10 appendix pages
The purpose of our study was to describe a kindergarten's employees’ experiences of their participation and development suggestions concerning participation. The purpose was to produce information based on the kindergarten's employees’ experience which our collaboration partner city of Oulu can benefit by in their Osallisuuden voima -project developing the participation of an employee in Oulu's early childhood education.
Our theoretical framework is based on participation and its immediate terms. Our theoretical framework views participation on individual and collective level.
Our study is a qualitative study. The data was collected with theme – based interviews. We interviewed four employees from a kindergarten from Oulu. The data was analyzed by using thematic analysis.
Our results showed cohesive factors with the information presented in the theoretical framework. The results showed that the employees mainly experienced participation in the kindergarten. The changes in everyday life weakened participation such as the increase of technology. The meaning of the superior regarding the employees’ participation experiences was accentuated. The employees pointed out development suggestions concerning participation for example the need to add information about employee’s participation and the arranging of an idea meeting.
Keywords: participation, early childhood education, qualitative study
Oulun ammattikorkeakoulu
Sosiaalialan koulutusohjelma
Tekijät: Merja Penttinen, Juulia Ronkainen & Sini Vähä
Opinnäytetyön nimi: ”Minusta se on niinkö aika suurenmoista osallisuutta.” Päiväkodin työntekijöiden kokemuksia osallisuudestaan.
Työnohjaajat: Markku Koivisto & Pirkko Pietilä
Työn valmistumislukukausi ja -vuosi: Syksy 2014
Sivumäärä: 43 + 10 liitesivua
Tutkimuksessamme kuvailemme oululaisen päiväkodin työntekijöiden kokemuksia osallisuudestaan ja osallisuuteen liittyviä kehittämisehdotuksia. Tutkimuksemme tavoitteena oli tuottaa päiväkodin työntekijöiden kokemuksiin perustuvaa tietoa, jota yhteistyökumppanimme Oulun kaupunki voi hyödyntää Osallisuuden voima –projektissa kehittäessään työntekijän osallisuutta Oulun kaupungin varhaiskasvatuksessa.
Tietoperusta on rakennettu osallisuuden ja sen lähikäsitteiden avulla. Tietoperustassa käsittelemme osallisuutta yksilöllisellä ja yhteisöllisellä tasolla.
Tutkimuksemme on laadullinen tutkimus. Aineisto kerättiin teemahaastattelua käyttäen. Haastattelimme neljää oululaisen päiväkodin työntekijää. Analysoimme aineistomme teemoittelun avulla.
Tuloksista ilmeni yhtenäisiä tekijöitä teoreettisten lähtökohtien kanssa. Työntekijät kokivat pääosin osallisuutta päiväkodissa. He kertoivat arjen muutosten, esimerkiksi teknologian lisääntymisen, heikentävän osallisuutta. Esimiehen merkitys korostui työnteki-jöiden osallisuuden kokemuksissa. Työntekijät ehdottivat osallisuuden kehittämiseksi esimerkiksi tiedon lisäämisen osallisuudesta sekä ideointipalavereiden järjestämisen.
Asiasanat: osallisuus, varhaiskasvatus, laadullinen tutkimus
Oulu University of Applied Sciences
Degree Program in Social Services
Authors: Merja Penttinen, Juulia Ronkainen & Sini Vähä
Title of thesis:” I think it's rather marvellous participation” Kindergarten's employees’ experiences of their participation.
Supervisors: Markku Koivisto & Pirkko Pietilä
Term and year when the thesis was submitted: Autumn 2014
Number of pages 43 + 10 appendix pages
The purpose of our study was to describe a kindergarten's employees’ experiences of their participation and development suggestions concerning participation. The purpose was to produce information based on the kindergarten's employees’ experience which our collaboration partner city of Oulu can benefit by in their Osallisuuden voima -project developing the participation of an employee in Oulu's early childhood education.
Our theoretical framework is based on participation and its immediate terms. Our theoretical framework views participation on individual and collective level.
Our study is a qualitative study. The data was collected with theme – based interviews. We interviewed four employees from a kindergarten from Oulu. The data was analyzed by using thematic analysis.
Our results showed cohesive factors with the information presented in the theoretical framework. The results showed that the employees mainly experienced participation in the kindergarten. The changes in everyday life weakened participation such as the increase of technology. The meaning of the superior regarding the employees’ participation experiences was accentuated. The employees pointed out development suggestions concerning participation for example the need to add information about employee’s participation and the arranging of an idea meeting.
Keywords: participation, early childhood education, qualitative study