Lapsi hiljaisuuden takana : opas selektiivisestä mutismista varhaiskasvattajille

Abstract

TIIVISTELMÄ

Oikkonen, Marianne & Suonio, Eveliina. Lapsi hiljaisuuden takana – Opas selektiivisestä mutismista varhaiskasvattajille. Helsinki, kevät 2015. 64 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Selektiivinen mutismi eli valikoiva puhumattomuus on useimmiten lapsilla esiintyvä psykiatrinen tila, joka aiheuttaa kyvyttömyyttä puhua valikoiduissa tilanteissa, vaikka puhuminen olisi fyysisesti mahdollista. Lapsen selektiivinen mutismi havaitaan usein päiväkodissa, minkä vuoksi varhaiskasvattajien on tärkeää kyetä havaitsemaan mutismin tunnusmerkkejä ja tukemaan mutistista lasta.

Opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä varhaiskasvattajien tietoisuutta selektiivisestä mutismista ja selvittää miten kasvattaja voisi parhaiten tukea selektiivisesti mutistista lasta varhaiskasvatusympäristössä. Opinnäytetyö oli kehittämispainotteinen produkti, jonka tarkoituksena oli tuottaa opas selektiivisestä mutismista varhaiskasvattajien työvälineeksi.

Opinnäytetyössä käytettiin useita englanninkielisiä lähteitä suomenkielisen lähdemateriaalin vähyyden vuoksi. Lisäksi työtä varten haastateltiin kahta asiantuntijaa: lasten psykoterapeuttia sekä erityislastentarhanopettajaa. Haastattelumateriaalia käytettiin sekä opinnäytetyössä että oppaassa kirjallisen lähdemateriaalin tukena. Haastattelut antoivat tarkennettua tietoa selektiivisestä mutismista varhaiskasvatusympäristössä.

Lapsi hiljaisuuden takana -opas koottiin opinnäytetyön teoreettisen viitekehyk-sen pohjalta. Valmiista oppaasta kerättiin palautetta haastatelluilta asiantuntijoilta ja varhaiskasvattajilta arviointilomakkeen avulla. Palautteella haluttiin saada tietoa oppaan sisällöllisestä toimivuudesta, selkeydestä, tarpeellisuudesta ja siitä, kuinka opasta voitaisiin parantaa. Opasta korjattiin saadun palautteen mukaan. Pääosin opas arvioitiin onnistuneeksi, hyödylliseksi ja tärkeää aihetta käsitteleväksi. Palautteesta ilmeni, että oppaalle on tarvetta varhaiskasvatuksessa. Opas jaettiin aluepäälliköiden avulla viidelle Helsingin varhaiskasvatusalueelle ja julkaistiin myös selektiivistä mutismia käsittelevällä Kun sanat eivät vain tule -internetsivustolla.

Opinnäytetyöprosessin lopuksi voidaan todeta, että laadukkaasti toteutettu varhaiskasvatus tukee jo itsessään kaikkia lapsia, mutta etenkin niitä, jotka tarvit-sevat erityistä tukea, kuten selektiivisesti mutistiset lapset. Asiasanat: selektiivinen mutismi, varhaiskasvatus, erityiskasvatus, oppaat

ABSTRACT

Oikkonen, Marianne and Suonio, Eveliina. The child behind the silence – A guide about selective mutism for early childhood educators. 64 p., 4 appen-dices. Language: Finnish. Helsinki, Spring 2015. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme Social Services. Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services + early childhood education teacher qualification.

Selective mutism is a childhood psychiatric disorder which causes inability to speak in select situations, even though speaking would otherwise be physically possible. It is often discovered in the kindergarten, which is why it is important for an early childhood educator to be able to detect signs of mutism and to support a selectively mute child.

The purpose of the thesis was to get acquainted with selective mutism and quality material covering early childhood education. Additionally, the thesis examines how an educator could best support a selectively mute child in an early childhood educational environment. The aim was to create a guide on selective mutism for early childhood educators.

A multitude of English sources were used due to the lack of Finnish material on the subject. Furthermore, two experts: children’s psychotherapist and special kindergarten teacher were interviewed. The interview material was used in both the thesis and the guide to support existing literary sources. The interviews provided specific information on selective mutism in early childhood educational environments.

The child behind the silence -guide was compiled based on the theoretical framework of the thesis. An evaluation form was used to gather feedback on the completed guide from the interviewed experts and educators. The purpose of the feedback was to acquire information on the clarity, necessity and functionality of the content, and how to improve the guide. Improvements were made according to the feedback, however, the guide was evaluated as an overall success, partially because it covers an important subject. It was apparent from the feedback that there was demand for the guide in the field of early childhood education. The guide was distributed to several kindergartens across Helsinki in addition to appearing online on the Kun sanat eivät vain tule -website.

Ultimately, it can be stated that well implemented early childhood education supports all children, especially those in need of special care such as selectively mute children.