KoulutusalaTulkkaus
Viitteet 321-340 / 743
-
Miksi kaikki lähtevät ulos? Kauppakeskus Myllyn palohälytyskuulutukset suomalaiselle viittomakielle käännettynä
(2019)TIIVISTELMÄ Reetta Levijoki ja Julia Lindström Miksi kaikki lähtevät ulos? Kauppakeskus Myllyn palohälytyskuulutukset suomalaiselle viittomakielelle käännettynä Sivut 50 ja 5 liitettä Kevät 2019 Diakonia-ammatti ... -
Miksi vauvalle lässytetään?: Hoivapuheen, musiikin ja laulujen vaikutus lapsen kielen kehitykseen
(2021)Katriina Kuusisto & Tiia Matikka Miksi vauvalle lässytetään? Hoivapuheen, musiikin ja laulujen vaikutus lapsen kielen kehitykseen 39 sivua ja 6 liitettä Kevät 2021 Diakonia-ammattikorkeakoulu Humanistisen alan ... -
Mikä hätänä?: Selvitys hätätulkkauksen järjestämisestä Suomessa kevät 2021-kevät 2022
(2022)Tutkimuspainotteisen opinnäytetyön tarkoitus on tutkia hätätulkkausta Suomessa. Hätätulkkausta tutkittiin sekä viittomakielen tulkkien että viittomakielisten näkökulmasta. Työn tavoitteena oli selvittää, onko tämänhetkinen ... -
Mikä ihmeen korpusannotointi?: Taustatietoa suomenruotsalaisen viittomakielen annotoinnin tueksi
(2020)Suomenruotsalainen viittomakieli on erittäin uhanalainen kieli. Jotta kieli elpyisi, sitä on opetettava. Opettajat tarvitsevat tietoa kielestä, ja siksi kieltä on tutkittava. Opetuksen ja tutkimuksen myötä käyttäjät voivat ... -
Mikä ihmeen SODA? : Kuurojen kuulevien sisarusten kulttuuri- ja kieli-identiteetti
(2019)Tämän opinnäytetyön kohderyhmä ovat kuurojen kuulevat sisarukset, eli sodat. (SODA, Sibling of Deaf [Adult]). Tutkimuksen tavoitteena on selvittää, millainen kuurojen kuulevien sisarusten kulttuuri- ja kieli-identiteetti ... -
Millä tavoilla viittomakieleen kuuluvia ei- manuaalisia elementtejä ilmaistaan taktiilitulkkauksessa?
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2015)Opinnäytetyöni tavoitteena oli selvittää, millä tavoin viittomakielen rakenteeseen kuuluvia ei-manuaalisia elementtejä tulkataan taktiilisti kuurosokealle. Viittomakielen ei-manuaalisia elementtejä ovat pään ja kasvojen ... -
Miltä tuo ääni näyttää? : Keinoja ei-kielellisten äänten ja äänen ominaisuuksien kuvailuun
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2016)Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa keinoja, joilla ei-kielellisiä ääniä ja niiden yksittäisiä ominaisuuksia voidaan kuvailla. Ei-kielellisistä äänistä musiikki rajattiin työn ulkopuolelle, sillä sen tulkkauksesta ... -
Minä päätän, vai päätänkö? : Viittomakielisen palveluasumisen asiakkaiden palautteita ja kokemuksia itsemääräämisoikeuden toteutumisesta viittomakielisessä palveluasumisessa palvelukeskus Sampolassa
(2021)Opinnäytetyön tarkoitus on kartoittaa viittomakielisen palveluasumisen asiakkaiden kokemuksia ja palautteita itsemääräämisoikeuden ja tuetun päätöksenteon toteutumisesta palvelukeskus Sampolassa Hämeenlinnassa. Tutkimusmenetelmänä ... -
Miten harjoittelijat otetaan kentällä vastaan? : Viittomakielentulkkiopiskelijoiden kokemuksia asiakkaiden asenteista harjoittelijoita kohtaan
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Viittomakielentulkin koulutusohjelmaan kuuluu vähintään kaksi harjoittelua, jotka suoritetaan tulkkauspalveluja tuottavassa yrityksessä tai organisaatiossa. Harjoittelussa opiskelijan tulee soveltaa opittua teoriaa käytännön ... -
Miten jalkapallossa prässätään? : Jalkapalloviittomia kaikille
(2020)Opinnäytetyön tavoitteena oli kerätä jalkapallon hyökkäys- ja puolustuspeliin liittyviä viittomia 47 suomenkielisen termin pohjalta sekä osoittaa viitottujen esimerkkien kautta, miten kyseiset viittomat tuotetaan ... -
”Miten sen nyt sanoisin?”: viittomakieltä omaksuva lapsi varhaiskasvatuksessa
(2022)Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena on tiedon puutteen paikkaaminen ja ymmärryksen lisääminen viittomakieltä omaksuvien lasten kanssa tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyömme ... -
Miten viitotaan iPhone? : Mobiiliteknologiaviittomisto SignWiki-hankkeessa
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2014)Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, millainen on mobiiliteknologian viittomiston kirjo suomalaisessa viittomakielessä tällä hetkellä ja miten joukkoistamista hyödynnetään viittomakielten kansalaissanakirjassa. Kerätyn ... -
Miten viittomakielen tulkkausala voi? Selvitys tulkkien työhyvinvointikokemuksista.
(2024)Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää viittomakielen tulkkausalan nykytilanne tulkkien työhyvinvointikokemuksien kautta. Tutkimuksellinen kehittämistyö sai alkunsa opinnäytetyön tekijöiden kiinnostuksesta työhyvinvoinnin ... -
"Mitä me haluamme" : Teemahaastattelututkimus ikääntyneille taktiilikommunikaatiota käyttäville kuurosokeille
(Diakonia-ammattikorkeakoulu, 2014)TIIVISTELMÄ Kantola, Terhi & Männistö, Marianne. Mitä me toivotaan. Teemahaastattelutut-kimus ikääntyneille taktiilikommunikaatiota käyttäville kuurosokeille. Kevät 2014, 45 s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, ... -
Mitä on viitottu puhe? : Kartoitus viitotusta puheesta ja sen opetuksesta Suomessa viittomakieli- ja puhevammaisalan asiantuntijoiden näkökulmasta
(2021)TIIVISTELMÄ Anni Lehto & Ruut Salo Mitä on viitottu puhe? – Kartoitus viitotusta puheesta ja sen opetuksesta Suomessa viittomakieli- ja puhevammaisalan asiantuntijoiden näkökulmasta 64 sivua ja 2 liitettä Kevät ... -
”Mitä tää tarkottaa ja miten mun pitää tää sanoo?” : Viittomakielinen fraasipankki Palvelukeskus Åvikin Marjaana-koti-ryhmän päivittäisiin raportointitilanteisiin
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2018)Tämän opinnäytetyön tilaajana toimi Palvelukeskus Åvik, joka on yksi Kuurojen Palvelusäätiö sr:n asumispalveluja tarjoavista palvelukeskuksista. Palvelukeskus Åvikissa työkielenä on suomalainen viittomakieli, ja siellä ... -
Mobiilipelin suomi-arabia käännös : Kommentoitu käännös
(Diakonia-ammattikorkeakoulu, 2018)Marwa Alwan Mobiilipelin suomi–arabia käännös, kommentoitu käännös Sivut ja liitteet 70s., 34 liitettä. Aika (11, 2018) Diakonia-ammattikorkeakoulu Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkinto Tulkki (AMK), asioimistulkk ... -
Moniammatillinen yhteistyö ja keskitetty kokonaispalvelu kommunikaatio-opetuksessa : Opetustilaus.fi -palvelu
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Opinnäytetyön tilaaja on Evantia Oy:n Opetustilaus.fi -palvelu, joka tarjoaa kommunikaatio-opetuksen keskitettyä kokonaispalvelua. Opetustilaus.fi -konsepti on valtakunnallinen, mutta tällä hetkellä palvelu toimii vain ... -
Moniammatillisen oppivan yhteisön merkitys viittomakielentulkin työelämätaitojen kehittymisen näkökulmasta
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2012)Toiminnallinen opinnäytetyö vastaa tutkimuskysymykseen: mitä merkitystä moniammatillisesta oppivasta yhteisöstä on viittomakielentulkin työelämätaitojen kehittymiselle. Opinnäytetyö rakentuu kahdesta toiminnallisesta ... -
Moniammatillisuuden maisema : Näkökulmana viittomakommunikaatio-opettajan ja puheterapeutin yhteistyö sekä Down-lapset yhtenä viittomakommunikaation opetuksen kohderyhmänä
(Humanistinen ammattikorkeakoulu, 2013)Opinnäytetyöni tavoitteena oli tuottaa uutta tietoa viittomakielentulkin ja puheterapeutin yhteistyön vaikutuksista perheopetuksen suunnittelussa. Lisäksi opinnäytetyöni tarjoaa käytännön toimintamallin viittomakommunikaation ...



















