Theseus - Selaus asiasanan mukaan "opettaja-oppilassuhde"

    • Arjen ihmeet : oppilaan itsearvioinnin hyödyntäminen soitonopetuksessa 

      Lahtinen, Päivi (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 22.02.2008)
      Työssä tarkasteltiin oppilaan itsearviointitiedon soitonopetukselle tarjoamia mahdollisuuksia. Päätavoitteena oli tutkia, millä tavalla oppilailta saatu itsearviointitieto parantaa opettajan oppi-lastuntemusta. Lisäksi ...
    • Arviointi ja palaute laulun opetuksessa 

      Kattilakoski, Henna-Mari; Vasalampi, Reetta (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 27.05.2009)
      Pedagogisessa opinnäytetyössä käsiteltiin palautteen ja arvioinnin merkitystä laulun oppimisessa ja -opettamisessa. Työssä avattiin muutamia palautteeseen ja arviointiin liittyviä käsitteitä, kuten itsetunto, ilmapiiri, ...
    • Arviointi musiikinopetuksessa : palaute motivoinnin tukena 

      Kiljunen, Mirkka (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 23.06.2009)
      Työn tavoitteena on tarkastella arviointia musiikinopetuksessa ja pohtia, miten se voisi tukea oppilaan motivaatiota. Työssä painotetaan erityisesti opettajan tunnilla antamaa suullista palautetta ja sen merkitystä ...
    • Auktoriteetin merkitys soitonopettajan työssä : vuorovaikutussuhteeseen vaikuttavat tekijät opettaja-oppilassuhteessa 

      Helander, Anna (2023)
      Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää, minkälainen on, soitonopettajan terve ja tarpeellinen auktoriteetti. Työssä tutkitaan, millaisista asioista auktoriteetti koostuu ja miten sitä hyödynnetään soitonopetuksessa ...
    • An autobiographical narrative about my teaching experiences and priorities: Visualizing Bangladeshi and Finnish experiences 

      Kazi, Shaidul (Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)
      The current work is concerning the teacher-student interaction in learning environment or more specifically at school level in Finland and Bangladesh. By interaction I mean reciprocal action between student and teacher in ...
    • Dialogisuuden mahdollisuudet ja rajat musiikkikasvatuksen haasteiden edessä 

      Salonen, Eija (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 09.05.2007)
      Tässä pedagogisessa opinnäytetyössä tutkittiin niitä kehitysmahdollisuuksia, joita dialogisuus avaa tämän päivän suomalaiselle musiikkikasvatukselle sekä näiden mahdollisuuksien toteutumiseen liittyviä käytännön ongelmia. ...
    • Elämyspedagogiikka oman opettajuuden kehittämisen tukena 

      Kontoniemi, Arja (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 03.03.2008)
      Työni päämäärä oli selventää itselleni, mitä elämyspedagogiikka on ja miten sen avulla voin kehittää itseäni ja omaa opettajuuttani. Lähdin matkalle avoimin mielin ja seurailin myös hieman sivupolkuja. Ne johtivat minut ...
    • Erilaiset oppijat voimavarana! : Näkökulmia käyttäytymishäiriöisten nuorten opettamiseen ja tukemiseen ammatillisissa opinnoissa 

      Gullman, Mirva; Toivonen, Miija; Vuorinen, Anu (Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)
      Toteutimme kehittämishankkeemme tarkastelemalla ammatillisissa oppilaitoksissa työskentelevien opettajien näkemyksiä erilaisista oppijoista. Etsimme hankkeessamme vastauksia seuraaviin kysymyksiin: miten opettaja voi nähdä ...
    • Hey teacher, leave us kids alone : kokemuksia ja näkemyksiä opetustyön kehittämisestä 

      Okkolin, Mari-Anne (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 01.04.2008)
      Kehittämishankkeella oli kahtalainen tavoite: yhtäältä oman opettajuuden analysointi ja kehittäminen; toisaalta Kansainvälisen kehitystyön maisteriohjelman kehittäminen aiemmilta vuosilta kerätyn opiskelijapalautteen ...
    • Hyväksi opettajaksi kasvamassa 

      Ilmaniemi, Minna. (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 29.05.2008)
      Työssä ”Hyväksi opettajaksi kasvamassa” pohditaan laulunopettajan työnkuvaa ja työn vaatimuksia. Työssä esitellään laulunopetuksen keskeiset pedagogiset periaatteet, ja pohditaan oppilas-opettaja-suhteen merkitystä. ...
    • ”Ihminen ihmiselle ja kaikki voi oppia.” – Katsaus inklusiiviseen instrumenttiopetukseen 

      Blau, Sophia; Huusko, Vilja (2023)
      Musiikkioppilaitosten oppilasaines on viime vuosina moninaistunut merkittävästi. Oppilasaineksen moninaistuminen on luonut musiikkioppilaitoksille sekä instrumenttiopettajille uusia haasteita. Oppilasaines voi koostua ...
    • Instrumenttiopettaja nuoren kasvun tukijana 

      Tervo, Sakari (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 15.01.2008)
      The subject of this study was music as a tool of growth for young person and teacher´s resources in supporting it. The goal was to increase the knowledge of the theory of youth progress, music school as a growing environment, ...
    • Klassisen laulun alkeisopetus 

      Suuronen, Maria (Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2009)
      Pedagoginen opinnäytetyöni käsittelee laulun alkeisopetusta. Olen perehtynyt työtä tehdessäni laulunopetusmetodeihin, ääniharjoitteiden funktioon laulunopetuksessa, peruskurssitasoiseen lauluohjelmistoon ja äänifysiologiaan. ...
    • Kohti avoimempaa opettajuutta : pohdintaa dialogisuudesta ja kommunikatiivisestä opettajuudesta tanssikasvatuksessa 

      Vainio, Veera (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 25.05.2009)
      Opinnäytetyössä pohditaan avoimen opettajuuden mahdollisuutta tanssinopetuksessa. Tekijällä on halu laajentaa ja kasvattaa omaa pedagogista osaamistaan kohti avoimempaa opettajuutta. Avoimuudella tarkoitetaan oppilaiden ...
    • Kohti elämän mittaista seikkailua : opettaja oppilaan innostajana muusikkouteen ja klassisen musiikin maailmaan 

      Penttinen, Hanna (Jyväskylän ammattikorkeakoulu, 2010)
      Musiikinopettamisen tavoitteena on, että oppilas löytäisi musiikissa avautuvan maailman ja innostuisi tutkimaan sitä omaehtoisesti, sekä löytämään sieltä iloa ja virikkeitä eri tilanteisiin elämänsä varrelle. Opinnäytetyössä ...
    • Käsityksiä opettajuudesta : vertailussa opettajuus ammattikorkeakoulussa ja toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa 

      Talvitie, Taina (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 22.05.2007)
      Kehittämishanke on henkilökohtainen kehittämistehtävä. Työn tarkoituksena oli syventää omaa oppimista ja opetusharjoitteluissa saatuja kokemuksia. Opetusharjoittelut tapahtuivat toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa ...
    • Matkalla opettajaksi : minustako hyvä opettaja? 

      Helkamäki, Tanja; Kyrkkö, Johanna (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 25.05.2007)
      Kehittämishankkeemme perusajatuksena oli kehittää omaa pedagogista osaamistamme. Emme ole aikaisemmin toimineet opettajina. Työ antaa meille peruseväitä opettajan työhön. Olemme tutustuneet työssämme opettajuuteen, ...
    • Mielikuvat ja oppiminen laulupedagogiikassa 

      Viljamaa, Anne (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 28.09.2009)
      Opinnäytetyössä tarkastellaan mielikuvaoppimista ja sen käyttöä laulun opetuksessa. Lisäksi työssä otetaan esille erilaisia oppijapersoonia ja niiden pohjalta kehiteltyjä oppimistyylejä. Äänenkäyttöön osallistuvia lihaksia ...
    • Minä opetan, sinä opetat : oman opettajuuden tarkastelua opetuskokeilun avulla 

      Haverinen, Sanna (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 07.05.2009)
      Pedagogisen opinnäytetyön päällimmäisenä tavoitteena on tarkastella omaa opettajuutta ja saada uusia näkökulmia sen kehittämiseen. Työssä raapaistaan pintaa myös niistä asioista mitkä kuuluvat hyvään opettajuuteen ja ...
    • "Mistä on hyvät pianonsoitonopettajat tehty?" : 13-15-vuotiaiden käsitykset soitonopettajasta 

      Savonen, Kaarina (Jyväskylän ammattikorkeakouluJAMK University of Applied Sciences, 14.12.2007)
      Tässä pedagogisessa opinnäytetyössä on tarkasteltu 13–15-vuotiaiden nuorten käsityksiä hyvästä pianonsoitonopettajasta. Työn teoreettisessa viitekehyksessä on tarkasteltu aiemmin tehtyjä tutkimuksia koskien mm. nuoren ...