Haku
Viitteet 3621-3630 / 4526
Moninaiset motiivit : Miksi hakeutua tanssi- ja teatteritaiteen linjalle kansanopistoon
(Centria-ammattikorkeakoulu (Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu), 2016)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, mikä teatteri-/tanssitaiteessa kiehtoo nuoria aikuisia niin, että he lähtevät opiskelemaan sitä kansanopistoon. Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, jossa aineisto kerättiin ...
EI MULLA OLE NYT LUOVA OLO : Osallistavat menetelmät lähihoitajaopiskelijoiden luovuuden ja osallisuuden herättäjänä
(Centria-ammattikorkeakoulu (Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu), 2015)
Tämä opinnäytetyö tutkii draamallisten, osallistavien opetusmenetelmien vaikutusta opiskelijoiden motivaatioon ja ammattitaidon lisääntymiseen. Tutkimus tehtiin Ylivieskan
ammattiopistossa lähihoitajakoulutuksessa ...
O. : Hiljaisuuden ja toimettomuuden merkitys luovassa työskentelyssä.
(Centria-ammattikorkeakoulu (Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu), 2016)
Opinnäytetyöni aihe on hiljaisuuden ja toimettomuuden merkitys luovassa työskentelyssä. Tutkimuksessa haluttiin tarkastella menetelmiä, joilla luovan alan ammattilainen voisi tukea työhyvinvointiaan. Tutkimusmenetelmänä ...
IHAN HULLUN LUOVAA : Näkökulmia luovuuden, persoonan ja mielenterveyden suhteesta
(Centria-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyössäni tutkin luovuuden, persoonan ja mielenterveyden suhdetta yleisesti sekä omien kokemusten kautta. Kyseessä oli fenomenologinen tutkimus, jossa tutustuin aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen, jota rinnastin ...
Tarinoiden maailma : Teatteri-ilmaisun ohjaaja elämän tarinoiden jakajana
(Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu, 2012)
Tämä opinnäytetyö tutkii teatteri-ilmaisun ohjaajaa ryhmän kohtaajana. Kuinka voisimme työssämme ja työpajoissamme kohdata ryhmän ja onnistua saamaan osallistujat kertomaan sellaisista asioista jotka ovat heille tärkeitä. ...
Palautteesta paremmaksi? : Palautteen merkitys harrastajanäyttelijää ohjattaessa
(Centria-ammattikorkeakoulu (Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu), 2015)
Tässä laadullis-toiminnallisessa tutkimuksessa tutkittiin palautteen antamisen merkitystä harrastajanäyttelijälle. Tutkimus pohjautuu havaintoon, jossa Turun Ylioppilasteatterin Pahuus-näytelmän harrastajataustaiset ...
Mielikuvaoppiminen pianon alkeisopetuksessa
(Centria-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia mielikuvien käyttöä pianon alkeisopetuksessa. Perehdyin mielikuvaoppimiseen, joka perustuu kokemukselliseen oppimiseen. Halusin selvittää, onko hyödyllistä käyttää mielikuvia oppimisessa.
...
MUSIIKKIPEDAGOGI MONIALAISEN TIIMIN JOHTAJANA : Pelinteon vaiheet ja pelitiimin johtaminen
(Centria-ammattikorkeakoulu, 2017)
Miten johtajuus ja opettajuus eroavat toisistaan, vai eroavatko ollenkaan? Mitä osaamista pelien teke-miseen tarvitaan? Mitkä ovat pelinteon vaiheet? Laadullisen raporttimuotoisen toimintatutkimuksen avulla tutkittiin ...
ORNAMENTIT – TAITEELLISEN PROSESSIN LUOMAA IMPROVISAATIOTA VAI HISTORIALLISTIETEELLISTÄ MATEMATIIKKAA? : – Varhaisbarokin laulujen koristelun kokemuksellinen tutkimus
(Centria ammattikorkeakoulu (Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu), 2015)
Taiteellisessa opinnäytetyössä kuvataan kahden erityylisen varhaisbarokin laulun koristelu, harjoittelu ja esitys. Laulut ovat Claudio Monteverdin madrigaali Lamento della Ninfa ja Girolamo Alessandro Frescobaldin laulu ...
Kaustisen yläkoulun draaman opetussuunnitelma
(Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu, 2010)
Opinnäytetyö käsittelee Kaustisen yläkoululle syksyllä 2009 toteutettua draaman opetussuunnitelmaa. Tämä opinnäytetyö on hankkeistettu. Työ sisältää syksyllä toteutetun seitsemäsluokkalaisten tutustuttamispaketin sekä ...









