Haku
Viitteet 671-680 / 2390
Huomioita verkko-opetuksesta
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008)
"Meillä on niin hyvä ryhmähenki, et me halutaan kaikki samaan työpaikkaan" : lähihoitajaopiskelijoiden kokemuksia ryhmäytymispäivästä
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)
Tässä kehittämishankkeessa tarkasteltiin elämyspedagogiikan soveltuvuutta ryhmäyttämisen menetelmänä. Elämyspedagoginen toiminta eri muodoissaan on tullut suosituksi yhteiskunnan eri toiminta-alueilla. Oppilaitokset ovat ...
Ajoneuvohuollon työpaja
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)
Työni tavoite oli tarkastella miten oppilaitoksemme uusissa oppimisympäristöis-sä voisin soveltaa työpajaopetuksen periaatteita fyysisen opetuksen näkökulmasta ajoneuvohuollon kurssin osalta.
Opetusmenetelmiä on paljon ...
Verkko-oppimisympäristön kehittäminen työssäoppimisen tueksi Kankaanpään opistossa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2007)
Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)
Tässä kehittämishankkeessa luotiin toisen asteen ammatilliseen perustutkintoon johtavan oppisopimuskoulutuksen tietopuolistenopintojen läpivientimalli. Mallissa päädyttiin automaatioasentajan perustutkintoon, mutta malli ...
Rakennusmestariopiskelijoiden kokonaisnäkemystä edistävä opetusmalli ammattikorkeakoulussa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)
Rakennusmestariopiskelijat saapuvat pääosin suoraan toisen asteen oppilaitoksista ammattikorkeakouluopintoihin. Heidän työkokemuksensa rakennusalan tehtävistä on monesti vähäistä. Opettajat joutuvat ottamaan opiskelijoiden ...
ATTO-aineiden ja ammatillisten aineiden integrointi ammatillisella toisella asteella
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009)
Tietotekniikan verkko-opiskelu Keski-Pohjanmaan aikuisopistossa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2007)
Mielekkäiden opetusmenetelmien valinta energiantuotannon kurssiin
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008)
Oppilaitos, standardit ja teollisuus : Opetussuunnitelman, opettajien, standardien sekä hitsattavien rakenteiden vaatimusten kohtaaminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)
Tämä kehittämishanke oli Tampereen Ammatillisen Opettajakorkeakoulun (TAOKK) opettajakoulutuksen loppuraportti. Kehityshanke toteutettiin kvantitatiivisena tutkimuksena keräämällä empiiristä havaintoaineistoa jota ...









