Haku
Viitteet 791-800 / 2390
Fyysinen oppimisympäristö ja sen kehittäminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)
Kehittämishankeen tarkoituksena oli selvittää, millainen on hyvä fyysinen oppimisympäristö. Hankkeessa keskityimme viiteen eri oppimisympäristön fyysisyyteen liittyvään näkökulmaan, joita ovat tilaratkaisut, ergonomia, ...
Innostava lähtö aikuisopintoihin : Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)
TIIVISTELMÄ
Tässä kehittämishankkeessa keskityttiin opintojen alkuhetkeen ja sen synnyttämiin kysymyksiin. Tarkastelun kohteena oli ihmisten kohtaaminen ja sitoutuminen ja näiden seikkojen vaikutukset ilmapiiriin ...
Tiivistä ydin ja konkretisoi teoria : millainen on hyvä opetusvideo?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2016)
Kehittämistyön tarkoituksena oli kehittää videopedagogiikkaa ja selvittää, miten videopedagogiikkaa voidaan hyödyntää paremmin opetuksessa ja millainen video soveltuu opetukseen. Kehittämistyö perustuu 10 opettajalle ...
Työssäoppimisjakson seuranta eTaitavan avulla
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)
Tässä työssä käsitellään 2. asteen työssäoppimisjakson seurantaan tarkoitetun eTaitava-ohjelmiston käyttöönottoa koulutuskeskus Sedussa. Ohjelmisto toimii matkapuhelimessa tai internet selaimessa. Sen tarkoitus on lisätä ...
Opettajien kokemuksia maahanmuuttajien opettamisesta
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)
Kehittämishankkeen tarkoituksena oli tarkastella maahanmuuttajaopetuksen haasteita ja selvittää, mitä opettajat kokivat tehdessään työtä maahanmuuttajien parissa ja minkälaista tukea he tarvitsevat. Sitä varten oli valittu ...
Ongelmalähtöinen oppiminen Sosiaali- ja terveysalalla sekä Logistiikan ja meriteknologian osaamisalueella
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)
Kehittämishankkeen tavoitteena oli esittää lyhyesti ongelmalähtöisen oppimisen taustaa ja käytännön toteuttamistapaa. Lisäksi tavoitteena oli perehtyä Satakunnan ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalalla, sekä Logistiikka ...
Luovan kirjoittamisen metodit ja vaikuttavuus : - voiko kirjailijaksi tulemista opettaa?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)
TIIVISTELMÄ
Kehittämishanke haki vastausta kysymykseen kannattaako luovaa kirjoittamista opettaa, mitkä ovat luovan kirjoittamisen opetuksen metodit ja mikä on luovan kirjoittamisen opettamisen vaikuttavuus luovan ...
Selvitys Toppis-koulutusmallista
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämän kehittämistehtävän tavoitteena oli tehdä selvitys työvoimakoulutusta ja palkkatuettua työssäoppimista yhdistävän Toppis-mallin järjestämis- ja kehittämiskokemuksista. Kehittämistehtävä syntyi yhtäältä tarpeesta koota ...
Työelämälähtöisyyden merkitys opettajalle ja opiskelijalle
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)
Tarkoituksenamme oli miettiä työelämälähtöisyyden merkitystä opettajalle ja opiskelijalle. Hanke on yksi annetuista aiheista Campus Conexus projektissa. Hanketyön toteutimme siten, että loimme ongelmasta kysymyksiä, joita ...
Hevosmatkailun ja valaistuksen verkko-opetuskeinoja
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008)









