Haku
Viitteet 1701-1710 / 2216
Lastensuojelun ja päivähoidon välinen yhteistyö Espoossa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyömme tarkoituksena oli selvittää, millaista yhteistyötä lastensuojelun ja päivähoidon välillä on sekä millaisia haasteita ja kehittämistarpeita yhteistyössä ilmenee espoolaisten työntekijöiden näkökulmasta. ...
Päivähoidon ja lastensuojelun yhteistyö Leppävaaran ja Espoonlahden alueilla
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata, millaista yhteistyötä päivähoidon ja lastensuojelun henkilöstön välillä toteutetaan Espoon Leppävaaran sekä Espoonlahden alueilla. Tarkoituksena oli kuvailla myös yhteistyön ...
Tapaamisten toteutuminen Korsotuvan tapaamispaikassa vanhemman näkökulmasta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena yhteistyössä Korsotuvan tapaamispaikan kanssa. Tapaamispaikassa järjestetään lapsen ja hänestä erillään asuvan vanhemman välisiä tapaamisia. Tapaamiset järjestetään tapaamispaikassa, jos niitä ei...
This bachelor’s thesis was executed applying qualitative method and in cooperation with Korsotupa child contact center. Visitations with child and parent, who doesn’t live with the child, are arranged in the child contact center. Visitations...
This bachelor’s thesis was executed applying qualitative method and in cooperation with Korsotupa child contact center. Visitations with child and parent, who doesn’t live with the child, are arranged in the child contact center. Visitations...
Pedagogisen harjoittelun ohjaajien kokemuksia sosionomiopiskelijoiden ohjauksesta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyö käsittelee pedagogisen harjoittelun ohjaajien kokemuksia sosionomiopiskelijoiden harjoittelun ohjauksesta. Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia, miten harjoittelun ohjaajien oma koulutustausta näkyy harjoittelun ohjauksessa...
This thesis deals with mentors experiences of guiding Bachelor of Social Services students’ pedagogical practice. The objective of the thesis was to study how the mentors’ educational background affects practice. The thesis was ordered by a representative of the City of Espoo, who was interested in the effects of the mentors’ educational background. The thesis was influenced by the “Opinnoista Osaajaksi (Becoming an expert through education)” program, which was organized in the capital region during 2010-2012. The thesis was carried out in the spring 2014. The theoretical framework of the thesis was formed by the theory of experience, the kindergarten teacher´s education and duties. The theoretical part also includes the early childhood education plan, because it guides the work of a kindergarten teacher and thus affects the goals and guidance of the pedagogical practice. The theoretical part focused on explaining the pedagogical training and its guiding. The thesis was carried out using qualitative research methods. Theme interview was used to gather the material for the thesis. The material was collected from the kindergarten teachers who work in the training kindergartens in the cities of Espoo and Helsinki. The people interviewed were chosen from different educational backgrounds, all giving the qualification to work as a kindergarten teacher. All in all six people were interviewed and the gathered information was analyzed guided by the theory. According to our findings the mentors of the Bachelor of Social Services students’ practice emphasize supporting the child's comprehensive development, planning of the early childhood education and the kindergarten teacher`s actions and the significance of educational partnership and of multiprofessionalism in early childhood education. The kindergarten teachers see the practice as a learning opportunity to the students. The interviewees considered the commitment of the mentor to the trainee's guidance also as significant. The educational background of the practice mentors is evident in the emphasizing of the pedagogical approach, the attitude towards a child’s ways of acting and the attitude to the multi professional cooperation....
This thesis deals with mentors experiences of guiding Bachelor of Social Services students’ pedagogical practice. The objective of the thesis was to study how the mentors’ educational background affects practice. The thesis was ordered by a representative of the City of Espoo, who was interested in the effects of the mentors’ educational background. The thesis was influenced by the “Opinnoista Osaajaksi (Becoming an expert through education)” program, which was organized in the capital region during 2010-2012. The thesis was carried out in the spring 2014. The theoretical framework of the thesis was formed by the theory of experience, the kindergarten teacher´s education and duties. The theoretical part also includes the early childhood education plan, because it guides the work of a kindergarten teacher and thus affects the goals and guidance of the pedagogical practice. The theoretical part focused on explaining the pedagogical training and its guiding. The thesis was carried out using qualitative research methods. Theme interview was used to gather the material for the thesis. The material was collected from the kindergarten teachers who work in the training kindergartens in the cities of Espoo and Helsinki. The people interviewed were chosen from different educational backgrounds, all giving the qualification to work as a kindergarten teacher. All in all six people were interviewed and the gathered information was analyzed guided by the theory. According to our findings the mentors of the Bachelor of Social Services students’ practice emphasize supporting the child's comprehensive development, planning of the early childhood education and the kindergarten teacher`s actions and the significance of educational partnership and of multiprofessionalism in early childhood education. The kindergarten teachers see the practice as a learning opportunity to the students. The interviewees considered the commitment of the mentor to the trainee's guidance also as significant. The educational background of the practice mentors is evident in the emphasizing of the pedagogical approach, the attitude towards a child’s ways of acting and the attitude to the multi professional cooperation....
Vanhempien kokemuksia huolen puheeksiotosta varhaiskasvatuksessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuoda esiin vanhempien kokemuksia huolen puheeksiotosta varhaiskasvatuksessa. Huolen puheeksiotolla tarkoitettiin niitä tilanteita, joissa varhaiskasvatuksen henkilökunnalla on herännyt jokin huoli lapsesta. Opinnäytetyön avulla pyrittiin selvittämään, miten vanhemmat ovat tilanteen kokeneet ja miten puheeksiotossa oli menetelty. Opinnäytetyön tavoitteena oli myös työelämän kehittäminen, johon vanhempien kokemukset ja ajatukset tuottivat arvokasta tietoa. Tämän tiedon kautta haluttiin löytää varhaiskasvatuksen henkilökunnalle uusia keinoja huolen puheeksiottotilanteisiin. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä vantaalaisen päiväkodin kanssa.
Opinnäytetyön aineisto kerättiin päiväkodin lasten vanhemmille suunnatun kyselylomakkeen avulla, joka sisälsi sekä avoimia että monivalintakysymyksiä. Aineiston analyysissa pääpaino oli laadullisessa tutkimuksessa, mutta sen tukena hyödynnettiin myös määrällisen tutkimuksen menetelmiä. Tuloksista ilmeni, että vaikka huolen puheeksiottotilanteet olivat menneet pääsääntöisesti hyvin ja vanhemmuutta kunnioittaen, oli aihe kuitenkin herättänyt hyvin monenlaisia tunteita ja reaktioita vanhemmissa. Työntekijöille toivottiin lisää rohkeutta vaikeiden asioiden esittämiseen ja vastaajat toivat esiin, että huolista olisi kerrottava heti niiden ilmaantuessa. Henkilökunnan ammattitaitoon luotettiin huolen aiheen arvioinnissa, mutta henkilökunnan tulisi parhaan mahdollisen yhteistyön luomiseksi kiinnittää huomiota siihen, kuinka huoli vanhemmille esitetään....
. The purpose of this Bachelor’s thesis was to discover how parents had experienced these kinds of situations and how the professionals had taken up their worry with the child’s parents. A further aim was to gain ideas for developing the work in early childhood...
. The purpose of this Bachelor’s thesis was to discover how parents had experienced these kinds of situations and how the professionals had taken up their worry with the child’s parents. A further aim was to gain ideas for developing the work in early childhood...
Ehkäisevän päihdetyön rakenteet Etelä-Suomen aluehallintoviraston toimialueen kunnissa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Ehkäisevä päihdetyö on lakisääteistä toimintaa (mm. terveydenhuoltolaki, perustuslaki, raittiustyölaki, alkoholilaki sekä päihdehuoltolaki). Valtion ja kuntien velvollisuus on luoda työlle riittävät rakenteet.
Tässä ...
Kettu kiusaaja ja surullinen siili : Draama kiusaamisen käsittelyn välineenä päiväkotiryhmässä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Toteutin toiminnallisen opinnäytetyöni Metsolanmäen päiväkodissa 5-6 -vuotiaiden lasten ryhmässä. Opinnäytetyöni tavoitteena oli pyrkiä löytämään draaman avulla keinoja kiusaamisen vähentämiselle sekä pohtia lasten keskuudessa erilaisuutta. Draamatoiminnan keskeisin idea on tarkastella asioiden tai tapahtumien merkityksiä. Tällä opinnäytetyöllä pyrin tarjoamaan kasvatushenkilöstölle uusia toimintamalleja, joita he voisivat hyödyntää omassa työssään.
Draamaohjaustuokioiden lisäksi kehittämistyön tavoitteena oli tehdä satukirja, jonka käsikirjoittajina toimivat ryhmän lapset. Satuun oli valittu valmiiksi teema draamassa asetettujen tavoitteiden pohjalta. Lopuksi satu painettiin kirjaksi. Lapset kokivat draamatuokiot sekä satukirjan tekemisen mieluisana. Metsolanmäen varhaiskasvattajat olivat erittäin kiinnostuneita draamatyömenetelmistä. Päiväkodissa on aikoinaan ollut käytössä sankaruusteema, jonka tavoitteena oli kannustaa lapsia puolustamaan heikompia. Henkilökunnan kokemusten mukaan teema näytti aikanaan vähentäneen kiusaamista.
Päivähoidon henkilökunta toivoi draamaprosessin tukevan lapsiryhmän ryhmäytymistä. Huomioin ohjaustunteja suunnitellessani ryhmän sen hetkisiä valmiuksia, tarpeita ja tavoitteita. Lapsilähtöisyys ja osallisuuden tukeminen oli toimintani lähtökohta. Opinnäytetyöni onnistumista havainnoin lapsilta saadun palautteen, toimintaan osallistuneen lastentarhanopettajan sekä vanhempien vastaamien kyselylomakkeiden pohjalta. Päiväkodin henkilökunnan mukaan draamasta oli paljon hyötyä ja ryhmäytyminen onnistui....
to find out ways to reduce bullying and to consider feelings of inequality among children. The most essential idea of drama activity is to reflect meanings of things and actions. With this thesis I wanted to offer the educational staff new operational...
to find out ways to reduce bullying and to consider feelings of inequality among children. The most essential idea of drama activity is to reflect meanings of things and actions. With this thesis I wanted to offer the educational staff new operational...
Minun Korsoni! : Aistien-menetelmä korsolaisten nuorten identiteettiä tukemassa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Toiminnallinen opinnäytetyö toteutettiin Vantaalla Lumon kirjastossa syksyllä 2014. Tarkoituksena oli kokeilla Aistien-menetelmän käyttöä julkisessa tilassa nuorten identiteetin ja paikallisidentiteetin tukemiseen. Aistien-menetelmää on kehitetty...
This functional thesis was done in Vantaa, at Lumo library autumn 2014. The aim was to examine the use of the multisensory space method in a public place with young people to contribute in their identity and local identity. Multisensory space method...
This functional thesis was done in Vantaa, at Lumo library autumn 2014. The aim was to examine the use of the multisensory space method in a public place with young people to contribute in their identity and local identity. Multisensory space method...
NAINEN ILMAN PAPEREITA : työntekijöiden kokemuksia paperittomista ja paperittoman kaltaisessa asemassa olevista naisista asiakkaina
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyössäni tutkin paperittomien ja paperittoman kaltaisessa asemassa olevien naisten elämäntilanteita Suomessa. Paperittomiksi kutsutaan henkilöitä, jotka eivät oleskele maassa laillisesti, eivätkä näin ollen ole ...
Perhetyön asiakkuuden taustat ja alueellisuus : Selvitys Vantaan kaupungin lastensuojelun tukiyksikön asiakkuuteen tulon syistä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyön tarkoituksena on tarkastella Vantaan kaupungin lastensuojelun tukiyksikön perhetyön asiakasperheitä alueellisesti lasten iän, tulosyiden ja aiempien tukitoimien näkökulmasta. Kyseessä on kvantitatiivinen tutkimus, joka on toteutettu SPSS tilastointiohjelmalla. Tutkimusaineisto käsittää 105 lähetettä perhetyöhön, jotka on kerätty aikavälillä marraskuu 2013 - tammikuuu 2014.
Tutkielman teoreettinen viitekehys muodostuu lastensuojelulaista sekä perhetyön määritelmästä.
Keskeisimpänä tuloksena voidaan nähdä, ettei suuria alueellisia eroja esiinny Vantaan kaupungin lastensuojelun tukiyksikön perhetyön saajien välillä. Asiakasperheiden lapset ovat yleisimmin 7-12-vuotiaita, ja kolmella neljästä perhetyöhön tulevasta perheestä tulosyy tai yksi tulosyistä liittyy vanhemmuuden puutteisiin. Yli puolella perheiden lapsista oli tunne-elämän vaikeuksia ja noin joka kolmannella oli vaikeuksia koulunkäynnin suhteen. Tutkielmasta kävi ilmi, että lastensuojelutarpeen selvitys on tehtynä lähes kaikilla (86%) asiakkuuteen tulijoista, mutta asiakassuunnitelma on laadittuna vain noin puolella perhetyön asiakkuuteen tulijoista. Yleisin aiempi tukitoimi jota perheet olivat saaneet oli jokin muu lastensuojelun avohuollon tukitoimi (53%) ja noin joka kolmas asiakasperhe oli ollut tai on edelleen perheneuvolan asiakas....
In this Thesis we have observed the clients of the Vantaa child protection Support Unit regionally by children’s age, reasons of client relationship and previous interventions. This is a qualitative Thesis made with SPSS statistics program. The data...
In this Thesis we have observed the clients of the Vantaa child protection Support Unit regionally by children’s age, reasons of client relationship and previous interventions. This is a qualitative Thesis made with SPSS statistics program. The data...









