Haku
Viitteet 401-410 / 1151
Oppilasnäkökulmia välituntiliikunnan vaikutuksista : Kirkkonummen Liikkuva koulu-hanke
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämä opinnäytetyö tutki Kirkkonummen Liikkuva koulu-hankkeen välituntiliikuntatoimintaa eli Välkkäri-toimintaa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada oppilasnäkökulmaa siitä, millaisia vaikutuksia välituntiliikunnalla on oppilaisiin ja...
This thesis examined recess sports activity action, ”Välkkäri-activity”, in Kirkkonummi Liikkuva koulu-project. Meaning of this thesis was to get sudent’s aspect of what kind of impacts – besides physical activity - recess sports activity action has towards students and studying. The aim was to get information of recess sports activity action’s impacts to school atmosphere, class spirit and student’s own, subjective experiences. This study also tried to investigate whether it’s possible to prevent or even stop bullying at school with the help of school’s recess sports activity action. Thesis aimed to answer the following research issues: What kinds of impacts do students experience there to be in Välkkäri-activity – besides the physical activity? Do students think that Välkkäri-activity can prevent bullying at school? What kinds of improvement ideas do students have towards Välkkäri-activity? The principal to this thesis were sports services in Kirkkonummi and Liikkuva koulu-project in Kirkkonummi. Contact person from working life was spare time-activity planner in Kirkkonummi, Päivi Sorvari. Nowadays people talk a lot about children’s immobility, increasing screentime and both mental and physical sickness.This thesis was based on Liikkuva koulu-project, that has drawn more atten-tion to children’s physical activity during schoolday. A part of Liikkuva koulu-program is recess sports activity action. There has been some studies of recess sports activity action before and there are positive results about action’s influences. It has been noticed that the action has positive influences even besides from physical benefits and increasing activity levels. These other influences involve students psychic and social welfare as well as positive effects in school’s social capital and atmosphere. The method that was chosen to perform this study was qualitative research. The collecting of material was executed at five of comprehensive school’s in Kirkkonummi and the means of collecting the material were theme interview and non-committed observation. The material was analysed by content analysis, while trying to find convergent themes out of material. There were many positive impacts for recess sports activity action that came out of this study’s results, although the concrete impacts at school seemed to be quite minor. Mostly students reported positive impacts for collective action at recess and impacts for new stundets adaptation, impacts inside classrooms or towards bullying were still mainly at theory level. Attention should be paid also to activate passive students and upper comprehensive school to action. One notable thing that came out of the results was that recess physical acitivity actions were not very stabilized in part of the examined schools. Therefore the positive effects of activities were not as clear as they could be in well stabilized actions. However the mainline results supported earlier research information about positive effects of recess physical actitivity action quite well. The most important conclusions of this study could be that well-working recess physical acitivity action has clearly many kinds of positive effects in student’s wellbeing and it would be important to make an effort to stabilize this action as a part of all comprehensive schools in Finland. One of the themes that also came out during this study was the lack of resources in school and teachers, so it would be important to notice the need of change in whole society by making it possible to activate the schoolworld....
This thesis examined recess sports activity action, ”Välkkäri-activity”, in Kirkkonummi Liikkuva koulu-project. Meaning of this thesis was to get sudent’s aspect of what kind of impacts – besides physical activity - recess sports activity action has towards students and studying. The aim was to get information of recess sports activity action’s impacts to school atmosphere, class spirit and student’s own, subjective experiences. This study also tried to investigate whether it’s possible to prevent or even stop bullying at school with the help of school’s recess sports activity action. Thesis aimed to answer the following research issues: What kinds of impacts do students experience there to be in Välkkäri-activity – besides the physical activity? Do students think that Välkkäri-activity can prevent bullying at school? What kinds of improvement ideas do students have towards Välkkäri-activity? The principal to this thesis were sports services in Kirkkonummi and Liikkuva koulu-project in Kirkkonummi. Contact person from working life was spare time-activity planner in Kirkkonummi, Päivi Sorvari. Nowadays people talk a lot about children’s immobility, increasing screentime and both mental and physical sickness.This thesis was based on Liikkuva koulu-project, that has drawn more atten-tion to children’s physical activity during schoolday. A part of Liikkuva koulu-program is recess sports activity action. There has been some studies of recess sports activity action before and there are positive results about action’s influences. It has been noticed that the action has positive influences even besides from physical benefits and increasing activity levels. These other influences involve students psychic and social welfare as well as positive effects in school’s social capital and atmosphere. The method that was chosen to perform this study was qualitative research. The collecting of material was executed at five of comprehensive school’s in Kirkkonummi and the means of collecting the material were theme interview and non-committed observation. The material was analysed by content analysis, while trying to find convergent themes out of material. There were many positive impacts for recess sports activity action that came out of this study’s results, although the concrete impacts at school seemed to be quite minor. Mostly students reported positive impacts for collective action at recess and impacts for new stundets adaptation, impacts inside classrooms or towards bullying were still mainly at theory level. Attention should be paid also to activate passive students and upper comprehensive school to action. One notable thing that came out of the results was that recess physical acitivity actions were not very stabilized in part of the examined schools. Therefore the positive effects of activities were not as clear as they could be in well stabilized actions. However the mainline results supported earlier research information about positive effects of recess physical actitivity action quite well. The most important conclusions of this study could be that well-working recess physical acitivity action has clearly many kinds of positive effects in student’s wellbeing and it would be important to make an effort to stabilize this action as a part of all comprehensive schools in Finland. One of the themes that also came out during this study was the lack of resources in school and teachers, so it would be important to notice the need of change in whole society by making it possible to activate the schoolworld....
Esimiesnäkökulmia sosionomin (AMK) koulutuksesta ja osaamisesta lastensuojelutyössä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyön taustalla oli kiinnostus selvittää sosionomin (AMK) osaamista ja työelämän vaatimuksia. Aihe rajattiin koskemaan lastensuojelua työn tekijöiden oman kokemuksen ja kiinnostuksen pohjalta. Tavoitteena oli tuottaa Laurealle sekä muille ammattikorkeakouluille informaatiota siitä, millaista osaamista työelämä odottaa valmistuvilta sosionomeilta. Opinnäytetyön yhteistyökumppanina oli Laurea ammattikorkeakoulu. Tutkimustehtäväksi muodostui selvittää, millaisia näkemyksiä lastensuojelun esimiehillä on sosionomin koulutuksen tuomasta osaamisesta ja lastensuojelun ohjaajan tehtävän osaamisvaatimuksista.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkielmana. Tärkeimpänä teoreettisena taustana olivat sosionomin kompetenssit, kvalifikaatiot, AMK-koulutus ja lastensuojelutyö. Tutkielmassa haastateltiin kunnallisten lastensuojelupalveluyksiköiden esimiehiä käyttäen viitekehyksenä Laurean sosionomikoulutusohjelman opetussuunnitelmaa. Haastattelut toteutettiin teemahaastatteluina. Kerätty aineisto litteroitiin ja siitä muodostettiin aineistolähtöinen sisällönanalyysi. Tutkielman keskeisenä tuloksena on, että opetussuunnitelman sisältö tukee pitkälti sosionomin osaamisvaatimuksia lastensuojelutyössä. Esimiesnäkemysten mukaan sosionomin koulutukseen tulisi kuitenkin lisätä dokumentointiosaamista. Lisäksi lastensuojelun perusteet nähdään niin merkittävänä osana sosiaalialan työtä, että ne tulisi sisällyttää sosionomin perusopintoihin. Vastavalmistuneiden sosionomien sosiaalialan laintuntemus koetaan olevan puutteellista.
Opinnäytetyössä on kartoitettu sosionomin osaamista. Sitä voisi hyödyntää tulevaisuuden pohdinnassa siitä, miten sosionomin osaamista voidaan hyödyntää lastensuojelun toimintamallien muutoksessa....
The background of the thesis was an interest to explore the competence and skills of a Bachelor of Social Services graduate and the requirements set by the work field. The subject was defined to concern child welfare work based on the personal...
The background of the thesis was an interest to explore the competence and skills of a Bachelor of Social Services graduate and the requirements set by the work field. The subject was defined to concern child welfare work based on the personal...
VOIKUKKIA- vertaistukiryhmään osallistuneiden kokemuksia vertaisohjaajasta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on ollut selvittää, millaisia kokemuksia VOIKUKKIA- vertaistukiryhmään osallistuneilla on vertaisohjaajan ryhmässä mukana olemisesta. VOIKUKKIA- vertaistukiryhmät ovat suunnattu vanhemmille, joiden lapsi on huostaanotettu. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli VOIKUKKIA hanke. Opinnäytetyössäni kerätyn tiedon oli tarkoitus auttaa VOIKUKKIA- toimintaa vertaisohjaajan roolin kehittämisessä.
Opinnäytetyöni teoreettisessa viitekehyksessä olen käsitellyt vertaistukea, kriisiä ja sen eri vaiheita sekä vanhemmuutta lastensuojelussa. Toteutin opinnäytetyöni laadullisena tutkimuksena, jonka aineistonkeruussa käytin puolistrukturoitua teemahaastattelua sekä tekstin analyysia. Haastattelin kahta VOIKUKKIA- ryhmän käynyttä vanhempaa. Haastattelut olivat yksilöhaastatteluja ja analysoin ne aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä. Aineistonani olivat myös VOIKUKKIA- vertaistukiryhmien loppupalautteet vuosilta 2014- 2016.
Opinnäytetyöni tuloksena sain selville, että suurin osa ryhmän käyneistä koki vertaisohjaajan mukana olon ryhmässä positiivisena asiana. Ryhmän käyneet kokivat, että oli hyvä, kun mukana oli joku, jolla oli samanlaisia kokemuksia kuin heillä ja todella tiesi mistä puhutaan. Ryhmäläisistä oli ollut hyvä nähdä joku, joka on selvinnyt huostaanottotilanteesta, se antoi uskoa tulevaan. Vertaisohjaaja läsnäolo myös rohkaisi puhumaan ja tuomaan esiin omia ajatuksia. Ryhmissä, joissa vertaisohjaajaa ei ollut mukana, koettiin että vertaisohjaajan vierailu oli hyvä asia. Se oli muun muassa herättänyt paljon keskustelua ryhmässä ja tuonut uusia ajatuksia.
Itselleni nousi aineistosta esiin eräs kehittämisehdotus VOIKUKKIA- toiminnalle. Jos vain mahdollista, olisi hyvä koota ryhmää niin, että vanhemmilla ja vertaisohjaajalla olisi kokemusta suunnilleen samanikäisen lapsen huostaanotosta. Koen, että silloin vertaisohjaajasta on vielä suurempi hyöty ryhmäläisille, kun kaikilla on kokemus saman ikäluokan lapsista....
The purpose of this thesis was to assess what kind of experiences they have had, who had taken part in VOIKUKKIA- support group about peer support mentorship. VOIKUKKIA- peer support groups are aimed at parents whose child has been taken...
The purpose of this thesis was to assess what kind of experiences they have had, who had taken part in VOIKUKKIA- support group about peer support mentorship. VOIKUKKIA- peer support groups are aimed at parents whose child has been taken...
Mitä tänään tehtäis? - luovan toiminnan työkalupakki
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda toiminnallinen työkalupakki Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry:lle. Työkalupakki on suunniteltu kehitysvammaisille lapsille ja heidän sisaruksilleen suunnattuihin toimintaparkkeihin. Työkalupakin tavoitteena oli monipuolistaa toimintaparkeissa työskentelevien tilapäishoitajien työtä. Työkalupakissa olevat harjoitteet ovat ohjattavisssa ilman etukäteisuunnittelua, lapsille mielekkäitä sekä sovellettavissa ryhmälle sopiviksi.
Työn teoreettisessa viitekehyksessä käsitellän luovia toimintoja ja niiden merkitystä, toiminnan tukemista sekä ryhmän innostamista. Arviointimenetelminä käytimme havainnointia, lomakekyselyä asiantuntijoille ja tilapäishoitajille sekä hymynaama-arviointia lapsille. Teimme opinnäytetyönämme toiminnallisen työkalupakin, joka sisältää kolme aktiviteettipakettia, joiden teemoina ovat musiikki, maalaus ja liike. Jokainen aktiviteettipaketti sisältää lämmittely-, pääaktiviteetti- ja rentoutusharjoitteen. Harjoitekorteissa on lista tarvittavista välineistä, toimintaohjeet sekä sovellutukset kommunikaation, motoriikan ja keskittymisen tukemieen. Saamamme palaute työkalupakista oli positiivista ja tilapäishoitajat kokivat sen hyödylliseksi lisäksi työhönsä. Työkalupakki jää Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry:n käyttöön ja täydennettäväksi. Jatkossa siihen voi lisätä harjoitteita ja sovellutuksia....
The aim of this Bachelor’s thesis was to create a practical material package aimed at disabled children and their siblings for the commissioner, Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry. The purpose of the material package was to facilitate diversity...
The aim of this Bachelor’s thesis was to create a practical material package aimed at disabled children and their siblings for the commissioner, Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry. The purpose of the material package was to facilitate diversity...
Perhekuntoutuksen arviointijakson mallin kehittäminen Paasikiven Nuorisokylässä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämä opinnäytetyö oli työelämälähtöinen kehittämishanke, jonka toimeksiantajana oli Paasikiven Nuorisokylä. Toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää Paasikiven Nuorisokylän perhekuntoutuksessa tehtävää arviointityötä. Tavoitteena oli...
This thesis is a workplace-oriented development project, which was commissioned by the Paasikivi Youth Village. The purpose of this thesis was to develop the evaluation work done in the family rehabilitation unit in the Paasikivi Youth Village. The aim was to develop a model of a family rehabilitation evaluation period and an instructive folder available for employees. The thesis was conducted in close cooperation with the family rehabilitation workers of Paasikivi Youth Village. The framework of the thesis was evaluation of work done in child welfare as well as child- and family-oriented family rehabilitation, with an emphasis on resource-based work. I carried out the thesis as a functional development project. I collected information interviewing the Paasikivi Youth Village family rehabilitation workers, the Director of the Paasikivi Youth Village and one of the city’s child welfare social workers. I carried out the interviews mainly in the form of a group interview. Family rehabilitation employees participated in the development work also outside the interviews. In addition, I studied literature of the evaluation work done in child welfare and this information I used for development purposes. The result of the development project was a model of a family rehabilitation evaluation period with instructions for employees. The instructional folder contains a description of the evaluation period, guidelines for implementing the evaluation meetings, the methods to be used in evaluation work, the roles of employees and a description of cooperation with the social worker responsible for the child’s affairs. The aim of the thesis, the development of a model of family rehabilitation evaluation period, was achieved. Family rehabilitation workers were satisfied with the model and the instructional folder. The model is intended to be modified in the future use of emerging needs. It would be useful to assess the functionality of the model more precisely one year after introduction....
This thesis is a workplace-oriented development project, which was commissioned by the Paasikivi Youth Village. The purpose of this thesis was to develop the evaluation work done in the family rehabilitation unit in the Paasikivi Youth Village. The aim was to develop a model of a family rehabilitation evaluation period and an instructive folder available for employees. The thesis was conducted in close cooperation with the family rehabilitation workers of Paasikivi Youth Village. The framework of the thesis was evaluation of work done in child welfare as well as child- and family-oriented family rehabilitation, with an emphasis on resource-based work. I carried out the thesis as a functional development project. I collected information interviewing the Paasikivi Youth Village family rehabilitation workers, the Director of the Paasikivi Youth Village and one of the city’s child welfare social workers. I carried out the interviews mainly in the form of a group interview. Family rehabilitation employees participated in the development work also outside the interviews. In addition, I studied literature of the evaluation work done in child welfare and this information I used for development purposes. The result of the development project was a model of a family rehabilitation evaluation period with instructions for employees. The instructional folder contains a description of the evaluation period, guidelines for implementing the evaluation meetings, the methods to be used in evaluation work, the roles of employees and a description of cooperation with the social worker responsible for the child’s affairs. The aim of the thesis, the development of a model of family rehabilitation evaluation period, was achieved. Family rehabilitation workers were satisfied with the model and the instructional folder. The model is intended to be modified in the future use of emerging needs. It would be useful to assess the functionality of the model more precisely one year after introduction....
Lasten rajattomuus varhaiskasvatuksen haasteena
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä kahden Espoon kaupungin päiväkodin kanssa syksyllä 2016. Opinnäytetyön tavoitteena oli saada selville työntekijöiden ajatuksia siitä, kuinka huoltajien kanssa olisi helpompi keskustella rajojen asettamisen...
This thesis was carried out in collaboration with two day care centres in the city of Espoo in the fall 2016. The purpose of this thesis was to survey the opinions and visions of pedagogical professionals concerning children without boundaries...
This thesis was carried out in collaboration with two day care centres in the city of Espoo in the fall 2016. The purpose of this thesis was to survey the opinions and visions of pedagogical professionals concerning children without boundaries...
”Haittoja vähentävä ja kynnyksetön vertsitoimisto” : vertaistoiminnan kehittäminen asiakaslähtöisesti päihteidenkäyttäjien parissa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämishankkeena Sininauhasäätiön Toimintatila Spotin haittoja vähentävään vertaistoimintaan vuoden 2016 toukokuusta joulukuuhun. Kehittämishankkeen tarkoituksena oli kehittää vertaistoimintaa...
This thesis was carried out as an investigational development project for harm reduction in peer support activity of Toimintatila Spotti maintained by Sininauhasäätiö. The purpose was to develop peer support activity in a client-oriented way...
This thesis was carried out as an investigational development project for harm reduction in peer support activity of Toimintatila Spotti maintained by Sininauhasäätiö. The purpose was to develop peer support activity in a client-oriented way...
Eläinavusteinen työskentely lastensuojelun avohuollon tukitoimena : Havaintoja lasten sosiaalisista taidoista ja tunnetaidoista Voimaa laumasta -tiimin eläinavusteisessa harrastusryhmässä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän eläinavusteisen opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa terapeuttista harrastustoimintaa alle 10-vuotiaille lastensuojelun avohuollon asiakkaille. Kolmelle lapselle järjestettiin 7 kertaa toimintaa, kerran viikossa. Työtä tehtiin yhteistyössä Ylitalon tilan, GreenCareLab -hankkeen, Voimaa laumasta -moniammatillisen tiimin ja erään Kanta-Hämeen kunnan lastensuojelun kanssa. Tavoitteena oli havainnoida lasten sosiaalisia taitoja, tunnetaitoja ja lasten kohtaamista eläinten kanssa. Kokeilussa haluttiin myös testata ja kehittää tulevan yrittäjän palveluideaa sekä luoda kontaktia mahdolliseen yhteistyökumppaniin.
Toimintaa havainnoitiin monien eri menetelmien avulla ja tehtiin tiivistä yhteistyötä lasten huoltajien kanssa. Työn aikana toimintaa arvioitiin, reflektoitiin ja kehitettiin jatkuvasti yhteistyössä Voimaa laumasta -tiimin kanssa. Työnohjauksella nähtiin olevan suurta hyötyä toiminnan ohjaamisessa.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että kokeilussa havainnoidut asiat tukevat aiheesta käsittelevää tutkimus- ja teoriatietoa. Eläinten läsnäololla koettiin olevan positiivisia vaikutuksia lapsiin. Toiminnan avulla voitiin muun muassa lisätä lasten sosiaalista kanssakäymistä, onnistumisen kokemuksia ja sitä kautta kasvattaa lapsen itseluottamusta. Toiminta koettiin positiivisena niin lasten huoltajien kuin sosiaalityöntekijöiden näkökulmasta ja toiminnalle toivottiin jatkoa. Tulevana yrittäjänä toiminta antoi lisää kokemusta, ideoita ja varmuutta omaan tekemiseen....
The aim of this Bachelor’s thesis was to organize animal-assisted therapeutic activity for under 10-year-old children who are clients of child protective services. Activities were arranged for three children once a week for seven times...
The aim of this Bachelor’s thesis was to organize animal-assisted therapeutic activity for under 10-year-old children who are clients of child protective services. Activities were arranged for three children once a week for seven times...
Kauniaisten kaupungin ruotsinkielisten päiväkotien aloituskäytänteiden toteutuminen ja huoltajien kokemukset
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän laadullisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia miten päivähoidon aloituskäytänteet ovat toteutuneet Kauniaisten ruotsinkielisissä päiväkodeissa syksyllä 2017 aloittaneiden lasten perheiden kohdalla ja selvittää huoltajien kokemuksia niistä. Tavoitteena oli saada selville, tuleeko aloituskäytänteiden toteuttamiseen kiinnittää lisää huomiota ja miten niitä voisi kehittää tulosten perusteella. Aihe opinnäytetyöhön nousi Kauniaisten kaupungilta, sillä oli ilmennyt, että aloituskäytänteistä kotikäynnin järjestämistä oli aiemmin laiminlyöty joissain päiväkodeissa. Syksyllä 2017 varhaiskasvatussuunnitelmien muututtua velvoittaviksi, tulee Kauniaisten kaupungin päiväkotien toteuttaa paikallisessa varhaiskasvatussuunnitelmassa määritellyt aloituskäytänteet.
Opinnäytetyön tietoperusta koostuu teoriatiedosta koskien aloituskäytänteitä, lapsen ja perheen elämänmuutosta päivähoidon alkaessa, kiintymyssuhdetta, omahoitajuutta sekä kasvatuskumppanuutta. Tutkimus toteutettiin laadullisin kyselylomakkein, jotka sisälsivät pääasiassa avoimia kysymyksiä. Kyselylomake tavoitti 91 perhettä ja vastauksia palautui 17. Tuloksista selvisi, että aloituskäytänteistä päiväkotivierailu ja pehmeä lasku oli tarjottu kaikille perheille, mutta kotikäynnin tarjoamisessa oli puutteita. Huoltajien kokemukset aloituskäytänteistä olivat pääsääntöisesti positiivisia ja he kokivat aloituskäytänteet hyödyllisiksi päiväkodin aloitukselle. Tyytyväisyyttä aloituskäytänteisiin lisäsi huoltajien mielipiteiden huomioiminen. Pieni osa vastaajista olisi toivonut enemmän tukea, kun taas osa ei kokenut tarvitsevansa tukea lainkaan. Tutkimustulokset voisivat toimia liikkeellepanijana kohti tulevaisuutta, jossa velvoitettuja aloituskäytänteitä toteutetaan jokaisessa Kauniaisten kaupungin päiväkodissa, huomioiden jokaisen perheen yksilöllisyyden....
The purpose of this qualitative thesis was to determine how Kauniainen city’s Swedish-speaking day care centers have carried out the initiation practices with families whose children have started day care in the fall of 2017 and to find out about...
The purpose of this qualitative thesis was to determine how Kauniainen city’s Swedish-speaking day care centers have carried out the initiation practices with families whose children have started day care in the fall of 2017 and to find out about...
”Tunteiden vallasta, valta tunteisiin” Varhaisen vuorovaikutuksen ja tunnetaitojen merkitys psykologien näkemysten mukaan
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
ammattilaiset voivat hyödyntää arjessa. Toisena tavoitteena oli nostaa asiantuntijoiden ääni vuoropuheluun teoreettisen ja tutkimuksellisen tiedon kanssa.
Opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkimus. Aineistonkeruu toteutettiin teemahaastatteluina...
The Bachelor's thesis explores psychological services for children. The author studied the experiences and views of counselling bureaus, pre-schools and neuropsychologists on early interaction and the importance of emotional skills, as well...
The Bachelor's thesis explores psychological services for children. The author studied the experiences and views of counselling bureaus, pre-schools and neuropsychologists on early interaction and the importance of emotional skills, as well...









