Haku
Viitteet 1261-1270 / 2327
Turvapaikanhakijoiden kotoutumisvalmiuksia edistävä koulutus sekä muut kotoutumiseen vaikuttavat tekijät
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
Tässä opinnäytetyössä selvitettiin sitä, kuinka turvapaikanhakijat olivat kokeneet saamansa koulutuksen sekä oman kotoutumisensa onnistuneen eräässä suomalaisessa oppilaitoksessa. Koska oppilaitoksen nimi ei saa työssäni näkyä, käytän siitä jatkossa nimeä "Helmi". Tarkoituksena oli tuottaa tutkimustietoa, jolla Helmi voisi suunnitella ja kehittää koulutustaan entistä asiakaslähtöisemmäksi ja paremmin turvapaikanhakijoita palvelevaksi kokonaisuudeksi.
Vaikka opinnäytetyöni keskittyi turvapaikanhakijoihin, otettiin tietoperustassa kuitenkin esille laajemminkin maahanmuuttajiin elämään liittyviä asioita. Näin siksi, koska muutama Helmen opiskelija oli jo saanut jonkin pituisen oleskeluluvan maahamme. Onhan luonnollista, että kokonaan uudessa asuinympäristössä samankaltaiset asiat koskettavat usein niin turvapaikanhakijoiden, kuin muidenkin maahanmuuttajien elämää. Tietoperustassa käsiteltiin aluksi tutkielman aihepiiriin liittyvää yleistä lainsäädäntöä ja Suomen maahanmuuttopolitiikkaa. Esille tuotiin myös kotoutumiseen sekä kotouttamiseen liittyviä asioita. Tutkielmassani esiteltiin virallista kotoutumiskoulutusta sekä Helmen omaa kotoutumisvalmiuksia edistävää koulutusta. Lopuksi tuotiin esille kulttuuriin, rasismin kokemiseen ja kielen oppimiseen liittyviä näkökulmia.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena ja aineisto kerättiin teemahaastatteluilla. Näin siksi, koska tutkimustietoa haluttiin kerätä opiskelijoilta heidän kokemuksiaan kuunnellen. Aineiston analysoinnissa käytettiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysiä.
Tässä tutkielmassani kotoutumista edistäviksi tekijöiksi turvapaikanhakijoiden kohdalla osoittautuivat muun muassa toimivaksi koettu kotoutumisvalmiuksia edistävä koulutus, siihen liittyvä tehokas kielen opetus sekä kokonaisvaltaisesti kotoutumisprosessiin liittyvien asioiden ymmärtäminen ja niissä tukeminen. Myös yhteiskunnan sekä valtaväestön tuella nähtiin olevan kotoutumista edistävä vaikutus. Tutkimustulosten mukaan haastattelemani henkilöt olivat hyvin tyytyväisiä Helmessä saamaansa koulutukseen. Niin suomen kielen opetus, kuin kaikki muukin opetus koettiin laadukkaana. Myös olosuhteiden Helmessä kerrottiin vastanneen tarkoitustaan ja haastateltavat ilmoittivat kokeneensa vastaanoton erittäin lämpimänä niin henkilökunnan, kuin muidenkin opiskelijoiden taholta. Myös yhteiskunnan palveluihin haastateltavat ilmoittivat olleensa tyytyväisiä. Muutamia poikkeustilanteita lukuun ottamatta haastateltavat kokivat suomalaisten kohdelleen heitä ystävällisesti.
Haastateltavien viesti oli, että koulutukseen voisi lisätä joitakin asioita, vaikka totesivatkin sen haastatteluhetkellä palvelevan heitä muutoin erinomaisesti. Päällimmäiseksi nousi toive englannin kielen ja tietotekniikan opetuksen lisäämisestä opetusohjelmaan....
This thesis investigated how asylum seekers had experienced their own integration and with that, the education they obtained in one of the Finnish educational establishments. Since the name of the institute does not appear in my work, I will use...
This thesis investigated how asylum seekers had experienced their own integration and with that, the education they obtained in one of the Finnish educational establishments. Since the name of the institute does not appear in my work, I will use...
SOS-Lapsikylän perhehoitajien ja tukityöntekijöiden kokemuksia perhehoitajan ja sijoitetun lapsen välisen onnistuneen suhteen tekijöistä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
onnistuneen suhteen muodostuminen sijoitettuun lapseen. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena käyttäen teemahaastatteluja aineiston hankinnassa. Haastattelut toteutettiin parihaastatteluina niin, että yhdessä haastattelussa oli sekä...
The purpose of this thesis was to describe factors that contribute to a successful relationship between foster parents and placed foster children, as experienced by foster parents and support workers of SOS Children’s Villages. The support workers of SOS Children’s Villages is either a social worker or a social counselor who ensures that foster parents get enough support and that they have sufficient know-how to childcare and parenting. The role of a support worker of SOS Children’s Villages also includes a co-operation with municipality of the placed child and the child’s biological family. Each foster family has its own assigned support worker. This thesis was executed in co-operation with SOS Children’s Villages Finland. The theoretical frame of reference of this qualitative thesis is family care as a form of foster care and the formation of a successful relationship with a placed child. The material was collected by three theme interviews which were carried out as pair interviews. In each of the three interviews both a faster parent and a support worker of the SOS Children’s Villages were present, making a total of six interviewees altogether. The interviews took place between May and August 2018. The material from the interviews was analysed using theory- guided content analysis. According to the findings, the successful relationship between a foster parent and a placed child is a result of a long-term work which requires time, mutual respect, interaction skills and dialogue. The work with a placed child should be child-orientated with the focus on the child and the child’s needs. The successful relationship with a placed child also requires strong professionalism from a foster parent, not to mention awareness of one’s resourced and an ability to ask for support if needed. Support given by the support worker of SOS Children’s Villages helps a foster parent to manage the challenges of forming a relationship with a placed child. One of the main conclusion of the thesis is the importance of the very first meeting between a foster parent and a placed child. Equally important is for the child to feel welcome upon arriving to the foster home. The findings also emphasize the importance of the co-operation between the biological family and the foster parent, as the biological family may have an essential positive influence on how the placed child adapts to the foster family. The support from the support worker of SOS Children’s Villages plays a significant role in forming a successful relationship between the placed child and the foster parent....
The purpose of this thesis was to describe factors that contribute to a successful relationship between foster parents and placed foster children, as experienced by foster parents and support workers of SOS Children’s Villages. The support workers of SOS Children’s Villages is either a social worker or a social counselor who ensures that foster parents get enough support and that they have sufficient know-how to childcare and parenting. The role of a support worker of SOS Children’s Villages also includes a co-operation with municipality of the placed child and the child’s biological family. Each foster family has its own assigned support worker. This thesis was executed in co-operation with SOS Children’s Villages Finland. The theoretical frame of reference of this qualitative thesis is family care as a form of foster care and the formation of a successful relationship with a placed child. The material was collected by three theme interviews which were carried out as pair interviews. In each of the three interviews both a faster parent and a support worker of the SOS Children’s Villages were present, making a total of six interviewees altogether. The interviews took place between May and August 2018. The material from the interviews was analysed using theory- guided content analysis. According to the findings, the successful relationship between a foster parent and a placed child is a result of a long-term work which requires time, mutual respect, interaction skills and dialogue. The work with a placed child should be child-orientated with the focus on the child and the child’s needs. The successful relationship with a placed child also requires strong professionalism from a foster parent, not to mention awareness of one’s resourced and an ability to ask for support if needed. Support given by the support worker of SOS Children’s Villages helps a foster parent to manage the challenges of forming a relationship with a placed child. One of the main conclusion of the thesis is the importance of the very first meeting between a foster parent and a placed child. Equally important is for the child to feel welcome upon arriving to the foster home. The findings also emphasize the importance of the co-operation between the biological family and the foster parent, as the biological family may have an essential positive influence on how the placed child adapts to the foster family. The support from the support worker of SOS Children’s Villages plays a significant role in forming a successful relationship between the placed child and the foster parent....
Maahanmuuttajanuorten kokemuksia Gurmad ’’Pelastetaan Nuoret’’ -hankkeesta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
Selvitin opinnäytetyössäni Gurmad ’’Pelastetaan Nuoret’’ –hankkeen vaikuttavuutta nuorten kokemana. Opinnäytetyöni kohteena oli yhteisölähtöinen toimintahanke Gurmad, jossa pyritään auttamaan syrjäytymisuhan alla olevia maahanmuuttajanuoria. Samalla ennaltaehkäistään väkivaltaisen radikalisoitumisen leviämistä maahanmuuttajanuorten keskuudessa Espoossa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli myös selvittää hankkeen kohtaamispaikan vaikuttavuutta ja tuoda esille nuorten omat ajatukset, näkökulmat ja kehittämisideat.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelemalla neljää hankkeeseen osallistunutta maahanmuuttajataustaista nuorta. Aineisto analysoitiin sisällönanalyysillä.
Opinnäytetyöni teoreettiset lähtökohdat ovat maahanmuuttajanuoret Suomessa, syrjäytyminen, radikalisoituminen ja ennaltaehkäisevät keinot. Tutkimus osoittaa, että hanke vaikutti nuoriin positiivisesti. Opinnäytetyön tulosten mukaan nuoret olivat tyytyväisiä hankkeen kohtaamispaikan toimintaan ja heillä heräsi ajatuksia toiminnan kehittämiseksi....
This thesis focused primarily on the” Gurmad ‘’Save The Youth” project and its effects on youth. Gurmad is a community based project, which aims to aid young immigrants that face the threat of exclusion. In addition, another aim is the prevention...
This thesis focused primarily on the” Gurmad ‘’Save The Youth” project and its effects on youth. Gurmad is a community based project, which aims to aid young immigrants that face the threat of exclusion. In addition, another aim is the prevention...
Kokemuksia sosiaalisessa mediassa tehtävän asiakaspalvelutyön vaikutuksista työhyvinvointiin
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
Kokemuksia sosiaalisessa mediassa tehtävän asiakaspalvelutyön vaikutuksista työhyvinvointiin
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, millaisia kokemuksia työntekijöillä on sosiaalisessa mediassa tehtävän ...
Vanhemmasta vieraannuttaminen : Lapsen oikeus molempiin vanhempiin
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
Opinnäytetyömme käsittelee lapsen vieraannuttamista toisesta vanhemmasta. Vieraannuttaminen on käytöstä, jossa toinen vanhempi tahallisesti haluaa vaikeuttaa toisen vanhemman vuorovaikutussuhdetta lapseen. Vieraannuttaminen on yleisimmillään ero- ja huoltoriitatilanteissa. Jotta ero on turvallinen lapselle ja lapsen kehitykselle, nousee tärkeään rooliin vanhempien välinen vuorovaikutus.
Opinnäytetyömme on toteutettu toiminnallisena kehittämistyönä, yhteistyössä Kouvolan kaupungin lastenvalvojien kanssa. Opinnäytetyön prosessi sai alkunsa huomattuamme, että vaikka vieraannuttaminen on ajankohtainen ilmiö, ei siitä ole tarpeeksi saatavilla tietoa. Työelämä oli samaa mieltä kanssamme. Opinnäytetyömme tarkoituksena on jakaa tietoa vieraannuttamisesta ja lisätä vanhempien tietoisuutta siitä. Opinnäytetyön lopputuloksena tuotetun materiaalin avulla on tavoite saada vanhemmat pohtimaan omaa käyttäytymistään erotilanteessa ja saada vanhemmat ymmärtämään, miten vieraannuttaminen näyttäytyy lapselle ja millaisia vaikutuksia vieraannuttamisella on lapsen kehityksen kannalta. Opinnäytetyön lopputuloksena tuotetun materiaalin avulla lisäämme vanhempien tietoisuutta vieraannuttamisesta ja sen vaaroista lapsen hyvinvoinnille. Vanhempien tietoisuuden lisääntyminen vieraannuttamisesta, voi parantaa lapsen hyvinvointia erotilanteissa.
Opinnäytetyön kehittämistehtävänä muodostui vieraannuttamisesta kertova esite Kouvolan kaupungin lastenvalvojien käyttöön. Esite tuotetaan paperisena sekä sähköisenä versiona. Esite on konkreettinen työväline lastenvalvojille, jolla he voivat pyrkiä ehkäisemään vieraannuttamista. Esitteen kehittäminen tapahtui yhteistyössä Kouvolan kaupungin lastenvalvojien kanssa, mukana oli myös Kouvolan kaupungin perheneuvolan psykologi, joka tarkisti tekstin oikeellisuuden. Ensimmäisessä tapaamisessa selvitimme lastenvalvojien toiveet tekstin sisällöstä. Ulkoasuun saimme vapaat kädet. Saimme palautetta tekstin sisällöstä lastenvalvojilta ja muokkasimme sitä. Esitteen ei haluttu sisältävän liian voimakkaan sävyistä tekstiä, mutta esitteen tulee kuitenkin puhutella lukijaa voimakkaasti vieraannuttamisen vaaroista. Esite oli alun perin suunnattu Kouvolan kaupungin lastenvalvojien omaan käyttöön, mutta sitä tullaan jakamaan tulevaisuudessa myös Kouvolan kaupungin perheneuvoloissa.
Opinnäytetyön teoreettisessa taustassa käsittelemme aluksi lapsen oikeutta molempiin vanhempiin. Tarkastelemme opinnäytetyössämme vieraannuttamisesta käsitteenä ja sen esiintyvyyttä. Teoriaosuudessa tarkastellaan myös miten monimuotoista vieraannuttaminen voi olla ja millä tavoin vieraannuttamista voidaan tehdä. Teoriatausta sisältää myös tietoa, miten vieraannuttaminen vaikuttaa lapsen kehitykseen ja miten vieraannuttaminen näyttäytyy sosiaalialalla....
Our Bachelor´s thesis deals with the child´s alienation from one of its parents. Alienation is behaviour, where one of the parents intentionally wants to influence the interaction between the child and the other parent. Alienation is most common...
Our Bachelor´s thesis deals with the child´s alienation from one of its parents. Alienation is behaviour, where one of the parents intentionally wants to influence the interaction between the child and the other parent. Alienation is most common...
’Hyvä näkyväksi’ : Mittarien kehittäminen helsinkiläisessä mielenterveystukiyhdistyksessä tuloksellisuuden ja vaikuttavuuden todistamiseksi
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
palaute eivät vastanneet haluttua tasoa. Opinnäytetyö syntyi yhdistyksen tarpeesta kehittää omia arviointikäytäntöjään ja mittareitaan tehokkaammiksi ja toimivimmaksi ja siten todistaa omaa vaikuttavuuttaan paitsi rahoittajilleen myös jäsenilleen ja...
The objective of the thesis was to create new metrics and methods of assessment for a mental health organisation operating in Helsinki; Tukiyhdistys Karvinen ry. The organisations mission is to provide low thresh hold services for mental health...
The objective of the thesis was to create new metrics and methods of assessment for a mental health organisation operating in Helsinki; Tukiyhdistys Karvinen ry. The organisations mission is to provide low thresh hold services for mental health...
Osallisuuden vahvistaminen varhaiskasvatuksessa Aistimattoa hyödyntämällä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
sopivaksi. Työvälineen tuli olla lapsille mielekäs ja heitä inspiroiva oppimista edistävä työväline. Lisäksi työvälineen tavoitteena oli olla myös käyttäjälleen helppokäyttöinen sekä vähän alkuvalmisteluja vaativa. Opinnäytetyö toteutettiin eräälle...
The purpose of this thesis was to develop a tool called Aistimatto (Sensory Mat) to enable children between the ages one to two to participate more in the commissioning day care center’s theme of Aistiseikkailu (a Sensory Adventure). In addition the goal was to develop the tool to be suitable for the target age range making it meaningful and inspirational to the children as well as supporting learning. In addition, the tool needed to be user-friendly and require little preparation. The thesis was implemented in a day care center operating in the Uusimaa region. This functional thesis practically explored the senses, participation, visual arts in early education, multiculturalism and the Sensory Adventure book series. The theoretical section consisted of exploring sensory activity and enhancing the senses at an early age. The use of senses is essential in visual arts activities and in the theory this was focused on children under the age of three. The aim of the theme, a Sensory Adventure, was that the tool helped the children experience travelling around the world exploring new countries and cultures; therefore, the theoretical section also consists of multiculturalism. The thesis was divided into two sections: the development of the Sensory Mat and the implementation of the sessions using the Mat. The functional implementation was conducted to assist in the evaluation of the Mat. Evaluation of the session and tool were based on a questionnaire given to employees who acted as assistants in the sessions. In addition, evaluation was based on the author’s observations. Based on the thesis, it was found that an adapted version Sensory Mat was suitable for the development of children aged between one and two. The children seemed to enjoy the functional portions and some indications of learning could also be detected. The Sensory Mat proved to be an effortless tool, however in earlier sessions it did not totally support the user. The Sensory Mat has also been utilized in other functions of the day care center and it will continue as a tool of the Aistiseikkailu until the end of the year. The Aistimatto that was involved in the action was a prototype and its details could use further development....
The purpose of this thesis was to develop a tool called Aistimatto (Sensory Mat) to enable children between the ages one to two to participate more in the commissioning day care center’s theme of Aistiseikkailu (a Sensory Adventure). In addition the goal was to develop the tool to be suitable for the target age range making it meaningful and inspirational to the children as well as supporting learning. In addition, the tool needed to be user-friendly and require little preparation. The thesis was implemented in a day care center operating in the Uusimaa region. This functional thesis practically explored the senses, participation, visual arts in early education, multiculturalism and the Sensory Adventure book series. The theoretical section consisted of exploring sensory activity and enhancing the senses at an early age. The use of senses is essential in visual arts activities and in the theory this was focused on children under the age of three. The aim of the theme, a Sensory Adventure, was that the tool helped the children experience travelling around the world exploring new countries and cultures; therefore, the theoretical section also consists of multiculturalism. The thesis was divided into two sections: the development of the Sensory Mat and the implementation of the sessions using the Mat. The functional implementation was conducted to assist in the evaluation of the Mat. Evaluation of the session and tool were based on a questionnaire given to employees who acted as assistants in the sessions. In addition, evaluation was based on the author’s observations. Based on the thesis, it was found that an adapted version Sensory Mat was suitable for the development of children aged between one and two. The children seemed to enjoy the functional portions and some indications of learning could also be detected. The Sensory Mat proved to be an effortless tool, however in earlier sessions it did not totally support the user. The Sensory Mat has also been utilized in other functions of the day care center and it will continue as a tool of the Aistiseikkailu until the end of the year. The Aistimatto that was involved in the action was a prototype and its details could use further development....
Lasten osallisuuden toteutuminen Pilkkeen ostopalvelupäiväkodeissa Espoossa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
-alueissa, suunnitteluvaiheesta jatkokehittämiseen saakka. Kyselyn tavoitteena oli myös saada käytännön esimerkkejä siitä, kuinka lasten osallisuutta päiväkodeissa toteutetaan.
Opinnäytetyö pohjautuu pääosin uusiin varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin, varhaiskasvatusta...
The purpose of this thesis was to study children’s participation and find out how it has been carried out in those Pilke Päiväkodit Oy‘s daycare centres that have an outsourcing contract with the city of Espoo. There are eight outsourced daycare...
The purpose of this thesis was to study children’s participation and find out how it has been carried out in those Pilke Päiväkodit Oy‘s daycare centres that have an outsourcing contract with the city of Espoo. There are eight outsourced daycare...
Itsetuhoisen henkilön kohtaaminen
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
Itsetuhoisuus on äärimmillään toteutettu itsemurha. Itsetuhoisuudella tarkoitetaan myös itsensä tarkoituksellista satuttamista, joka voi olla suoraa tai epäsuoraa. Itsetuhoisuus on aina merkki haastavasta tilanteesta ja psyykkisestä kivusta. Vaikeneminen ei auta, vaan itsetuhoisuus tulee voida ottaa puheeksi. Opinnäytetyössämme etsimme kokemusten kautta vastauksia siihen, miten itsetuhoisesti käyttäytyvä henkilö haluaa tulla kohdatuksi ja mikä kohtaamisessa on tärkeintä. Keskiössä oli erityisesti kohtaamisessa sosiaali- tai terveydenhuollon ammattilaisen kanssa. Tavoitteena oli nostaa esille kohtaamiseen liittyviä yksityiskohtia sekä menetelmiä, joiden koettiin olevan itsetuhoisesti käyttäytyvälle tai ajattelevalle henkilölle kohtaamisen aikana merkityksellisiä.
Opinnäytetyössämme kokosimme tietoa itsetuhoisuudesta ja itsemurhista Suomessa. Lisäksi haastattelimme itsetuhoisesti käyttäytyneitä henkilöitä, keskiössä kohtaaminen ja itsetuhoisuudesta keskusteleminen erityisesti ammattilaisen kanssa. Haastattelut toteutettiin teemahaastattelun menetelmin. Tällä varmistettiin se, että kysymykset kaikille haastatelluille olivat samat. Haastatellut saivat itse vaikuttaa haastattelun toteuttamistapaan. Osa aineistosta kerättiin kirjallisesti ja osa haastattelemalla henkilökohtaisesti vapaaehtoisia henkilöitä. Haastatteluista pyrimme löytämään merkityksellisiä tekijöitä kohtaamisessa ja yhtäläisyyksiä olemassa oleviin menetelmiin.
Aineisto analysoitiin sisällönanalyysin avulla. Siitä oli mahdollista eritellä osia, joilla tuloksista saatiin ehyt kokonaisuus. Tulosten perusteella merkityksellistä itsetuhoisesti käyttäytyvän henkilön kohtaamisessa on aito kuunteleminen, pysähtyminen juuri hänen kohdalleen, kiireettömyys ja todesta ottaminen. Tärkeätä oli, että vastapuoli pysyi rauhallisena ja pystyi kohtaamaan itsetuhoisen henkilön kauhistelematta tai tuomitsematta. Haastatellut nostivat esille eriäväisyyksiä sosiaali- ja terveydenhuollon toimintayksiköiden välillä. Heidän kokemustensa mukaan kohtaamisen sensitiivisyys ja kiireettömyys vaihteli jossain määrin siitä riippuen, olivatko he asiakkaina sosiaali- vai terveydenhuollossa.
Opinnäytetyssämme saimme tietoa myös erilaisista menetelmistä ja niiden vaikuttavuuden merkityksestä kohtaamisen onnistumisen kannalta. Haastateltavat kokivat, että konkreettiset neuvot ja tarvittaessa jatkohoitoon ohjaaminen olivat tulevaisuuden kannalta merkittäviä. He pitivät tärkeänä sitä, että kohtaamisella oli jokin jatkumo ja, että se johti johonkin heidän kokonaistilanteensa kannalta järkevään ratkaisuun. Tärkeänä pidettiin myös tuen jatkumista ensimmäisen tapaamisen jälkeen....
silent won´t help but self-harm should be ad-dressed. In our thesis, we approached this topic through self-destructive persons and their own experiences.We were looking for answers on how a self-destructive person wishes to be encountered and which points...
silent won´t help but self-harm should be ad-dressed. In our thesis, we approached this topic through self-destructive persons and their own experiences.We were looking for answers on how a self-destructive person wishes to be encountered and which points...
Koulukuraattorityö nyt ja tulevaisuudessa : Koulukuraattoreiden näkemyksiä työhönsä orientoitumisesta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2018)
tulevaisuudessa. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Uudellamaalla sijaitsevan kunnan kanssa. Sen tavoitteena on tuoda kunnalle tiedoksi koulukuraattoreiden näkemyksiä työstään sekä siitä, miten sivistyspalveluiden alaisuuteen siirtyminen näyttäytyisi siinä...
The purpose of this thesis was to describe the work of a school social worker now and in the future. It examines the views of school social workers from what theoretical background they are orienting from to their work and whether they see it changing in the future. The thesis was made in cooperation with the municipality in Uusimaa. The aim of the thesis is to inform the municipality about the views of school social workers about their work and how the transition to the education services would appear in it. The aim is also to open the content of the work of the school social worker for a Bachelor of Social Services, what theory it is based on and what skills are needed at work. My thesis is qualitative study, the material was gathered through theme interviews. Five municipal school social workers were interviewed and interviews were conducted during spring 2018. The material was recorded and transcribed. The analysis was based on theory-based content analysis and the material was divided into different themes. The main results of my thesis were classified into three categories: the professional core of the school social worker, the work of school social worker in the future and the competence and methods. The work of the school social worker was seen as social work, but the views were different with social pedagogy and social guidance. In the future orientation was seen to be the same, but more competence needed to work especially with mood disorders. Regardless of orientation, the wellbeing of students was seen as the most important thing at work. The views of school social workers revealed the impact of the education background on orientation; Bachelor of Social Services –based school social workers also saw social guidance in orientation. Interviews show that it is central to the students wellbeing regardless of orientation....
The purpose of this thesis was to describe the work of a school social worker now and in the future. It examines the views of school social workers from what theoretical background they are orienting from to their work and whether they see it changing in the future. The thesis was made in cooperation with the municipality in Uusimaa. The aim of the thesis is to inform the municipality about the views of school social workers about their work and how the transition to the education services would appear in it. The aim is also to open the content of the work of the school social worker for a Bachelor of Social Services, what theory it is based on and what skills are needed at work. My thesis is qualitative study, the material was gathered through theme interviews. Five municipal school social workers were interviewed and interviews were conducted during spring 2018. The material was recorded and transcribed. The analysis was based on theory-based content analysis and the material was divided into different themes. The main results of my thesis were classified into three categories: the professional core of the school social worker, the work of school social worker in the future and the competence and methods. The work of the school social worker was seen as social work, but the views were different with social pedagogy and social guidance. In the future orientation was seen to be the same, but more competence needed to work especially with mood disorders. Regardless of orientation, the wellbeing of students was seen as the most important thing at work. The views of school social workers revealed the impact of the education background on orientation; Bachelor of Social Services –based school social workers also saw social guidance in orientation. Interviews show that it is central to the students wellbeing regardless of orientation....









