Haku
Viitteet 1401-1410 / 2339
Kuvat monikielisen lapsen kielen oppimisen tukena
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Monikielisten lasten määrä suomalaisessa varhaiskasvatuksessa lisääntyy koko ajan. On siis olennaista, että siinä tuetaan lapsen integroitumista suomalaiseen yhteiskuntaan tukemalla kielen oppimista. Yksi menetelmä kielen oppimisen tukemiseen on kuvien käyttäminen. Opinnäytetyömme tavoitteena oli selvittää, miten Järvenpään kaupungin varhaiskasvatukseen saatavilla olevaa kuvamateriaalia hyödynnetään 4-5 -vuotiaiden monikielisten lasten kielen oppimisen tukemisessa.
Opinnäytetyömme teoreettinen viitekehys koostui monikielisyydestä, uuden kielen oppimisesta ja kuvien käytöstä kielen oppimisen tukena. Näitä teemoja tarkastelimme varhaiskasvatuksen näkökulmasta. Tutkimusmenetelmänä käytimme kyselylomaketta, jonka suuntasimme neljän järvenpääläisen päiväkotiryhmän kasvattajille. Kyselylomakkeella selvitimme eri kuvamateriaalien käyttöön liittyviä tottumuksia sekä kasvattajien kokemia vahvuuksia, haasteita ja hyviä käytäntöjä kuvien käyttöön liittyen.
Tuloksissa esittelimme kyselytutkimuksen avulla kerätyt kasvattajien kokemukset kuvamateriaalien käytöstä. Painopisteemme tuloksissa oli hyvissä käytännöissä, jotka on tarkoitus saada kasvattajien yhteiseen tietoisuuteen. Opinnäytetyötämme hyödynnetään Järvenpään varhaiskasvatuksen toiminnan tukena....
The number of multilingual children in Finnish early childhood education and care is growing continuously. Using pictures is one of many methods for supporting children to learn a language. The aim of our thesis was to find out how the early...
The number of multilingual children in Finnish early childhood education and care is growing continuously. Using pictures is one of many methods for supporting children to learn a language. The aim of our thesis was to find out how the early...
Muistipeli kuvaohjeineen osallisuuden ja kielen kehityksen tukemiseksi varhaiskasvatuksessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyömme toteutettiin toiminnallisen opinnäytetyön muodossa. Työn tarkoituksena oli luoda muistipeliin pelikortit sekä kuvaohjeet selkokieltä ja selkokuvia hyödyntäen. Tavoitteenamme oli luoda etenkin suomea toisena kielenä puhuville sekä tukea tarvitseville lapsille mahdollisen selkeät ja teoriaan pohjautuvat kuvakortit. Halusimme luoda hyödyllisen työkalun varhaiskasvatuksen työkentälle sekä välineen, joka mahdollistaa lapselle uusia kanavia oppimisen tukemiseksi.
Teoreettinen viitekehys muodostuu graafisista kommunikointimenetelmistä, selkosuomesta, selkokuvista sekä osallisuuden, kehityksen sekä oppimisen tukemisesta. Opinnäytetyön tiedonkeruu ja arviointi tehtiin laadullisia tiedonkeruu- ja arviointimenetelmiä käyttäen. Muistipelin tuotteistaminen tehtiin yhteistyössä Espoon kaupungin päiväkodin kanssa, jossa muistipelin toimivuutta havainnoitiin päiväkodin kokoaman testiryhmän kanssa. Testiryhmään kuului neljä lasta, jotka olivat sekä suomea äidinkielenä että suomea toisena kielenä puhuvia lapsia.
Muistipeliin sisältyy kolme eri teemaa, jotka ovat ruuat, vaatteet ja tunteet. Jokainen teema sisältää yhteensä 15 pelikorttiparia. Muistipelin mukana tulee myös A4-kokoiset kuvaohjeet, jossa jokainen pelin vaihe näkyy askel askeleelta samalla sivulla sekä pienemmät yksittäiset, selattavat ohjekortit. Havainnoinnin perusteella voidaan todeta, että kuvaohjeet sekä pelikortit ovat toimivia ja selkeitä. Kehitysehdotuksiin lukeutuu muun muassa pelin jatkotyöstäminen ja laajempi käyttöönotto. Opinnäytetyön arviointi pohjautui saatuun palautteeseen, SWOT-nelikenttäanalyysiin sekä itsereflektioon....
The purpose of this functional Bachelor's thesis was to create a memory game with picture instructions by using plain Finnish language. The aim was to provide simple and easily understandable game cards especially for children with learning...
The purpose of this functional Bachelor's thesis was to create a memory game with picture instructions by using plain Finnish language. The aim was to provide simple and easily understandable game cards especially for children with learning...
Hyvä mieli : Lasten mielenhyvinvoinnin taitojen tukeminen luovia menetelmiä käyttäen
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyö oli toiminnallinen kehittämistyö, joka toteutettiin 3-4-vuotiaiden ryhmässä järvenpääläisessä kunnallisessa päiväkodissa. Kehitin päiväkotiryhmän lapsille toimintaa, joka tukee lasten mielenhyvinvoinnintaitoja. Opinnäytetyön tavoite oli...
My thesis is a functional development project that was held in a 3 to 4 year olds daycare group in a public daycare centre in Järvenpää. The thesis's main intention was to develop activities, that improves children’s mental wellbeing skills...
My thesis is a functional development project that was held in a 3 to 4 year olds daycare group in a public daycare centre in Järvenpää. The thesis's main intention was to develop activities, that improves children’s mental wellbeing skills...
Hyvinvointia tanssiryhmätoiminnalla : Ryhmän kehityksen tukeminen ohjaajuuden keinoin
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
ohjaajuuden keinoin.
Kyseessä on toiminnallinen opinnäytetyö, jonka arvioitava toiminta on koostunut yhteensä neljästä purkukerrasta vuoden aikavälillä. Viimeisin purkukerta järjestettin marraskuussa 2016 ja se on opinnäytetyön analyysin keskiössä...
This Bachelor´s thesis was done for a performing dance group by its leader. This thesis does not have any co-operative organisations. The target of the dance group is to support the wellbeing of the members with dance and group activities. The main...
This Bachelor´s thesis was done for a performing dance group by its leader. This thesis does not have any co-operative organisations. The target of the dance group is to support the wellbeing of the members with dance and group activities. The main...
Kalle-karhun ystäväseikkailu -työpajan luominen Yhteiset Lapsemme ry:lle
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda uudenlainen työpaja osaksi Yhteiset Lapsemme ry:n jo olemassaolevaa Ole rohkea ja reilu -työpajakokonaisuutta. Työpaja on suunnattu 2-4 vuotiaille lapsille ja heidän vanhemmilleen. Työpajan tavoitteena on tarjota vanhemmille keinoja käsitellä moninaisuuden ja ystävyyden teemoja yhdessä lapsen kanssa. Vanhempien ja lasten välistä vuorovaikutusta tuetaan leikin avulla ja satua käytetään avuksi moninaisuuden ja ystävyyden teemojen käsittelyssä. Työpajan jälkeen aiheen käsittelyä voidaan jatkaa kotiin jaettavan satuvihkon avulla.
Toiminnallisen opinnäytetyön tukena toimii tietoperusta jossa käsitellään leikkiä, satua ja näiden positiivisia vaikutuksia. Työpajaa kehitettiin, testattiin ja arvioitiin monipuolisesti. Palautetta kerättiin avoimen päiväkodin asiakkailta, yhteistyökumppaneilta ja Yhteiset Lapsemme järjestön vapaaehtoisilta. Avoimella päiväkodilla toteutettujen testikertojen, vapaaehtoisilta kerättyjen palautteiden sekä järjestön kanssa käytyjen keskustelujen perusteella voidaan sanoa, että luotu Kalle-karhun ystäväseikkailu -työpaja on toimiva, laadukas ja kohderyhmälle soveltuva kokonaisuus, joka otetaan käyttöön sellaisenaan viimeistään syyskuussa 2017....
The purpose of this Bachelor’s thesis was to create a new workshop for All Our Children organization. It will be a part of the already existing workshop collection called “Ole rohkea ja reilu” (Be Brave and Fair). The workshop is targeted...
The purpose of this Bachelor’s thesis was to create a new workshop for All Our Children organization. It will be a part of the already existing workshop collection called “Ole rohkea ja reilu” (Be Brave and Fair). The workshop is targeted...
Arjen apuna päiväkodissa : Opas lastensuojelusta ja perheiden palveluista Helsingissä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli luoda tiivis ja käytännöllinen opas varhaiskasvatuksen henkilökunnalle lastensuojelusta ja perheiden palveluista Helsingissä. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Helsingin Kalliossa sijaitsevan päiväkoti Franzenian...
The aim of this thesis was to create a compact and practical guide about child welfare and services for families in Helsinki for the employees working in early childhood education. The thesis was done in co-operation with the kindergarten Franzenia...
The aim of this thesis was to create a compact and practical guide about child welfare and services for families in Helsinki for the employees working in early childhood education. The thesis was done in co-operation with the kindergarten Franzenia...
"Lämpimät sydämet ja kuulevat korvat" : Asiakasperheiden kokemuksia Perhekoutsien kanssa työskentelystä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyö käsittelee Vantaan Perhekoutsien asiakkaiden kokemuksia palvelusta. Perhekoutsit ovat Vantaan kaupungin lapsiperheiden varhaisen tuen tiimi. Perhekoutsien tavoitteena on lisätä lapsiperheiden hyvinvointia ja vähentää lastensuojelun...
This Bachelor’s deals with how customers of Perhekoutsit (in English “Family Coaches”) have experienced the service they get from them. The purpose of this thesis was to produce information which Perhekoutsit can possibly use as a help when...
This Bachelor’s deals with how customers of Perhekoutsit (in English “Family Coaches”) have experienced the service they get from them. The purpose of this thesis was to produce information which Perhekoutsit can possibly use as a help when...
”Ihan selkeesti tää ryhmä on antanu työkaluja, mistäpä muualta niitä olis saanu” Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmän vaikuttavuus Nurmijärvellä vanhemman näkökulmasta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän opinnäyteyön tarkoituksena oli selvittää Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmän vaikutusta ja vaikuttavuutta ryhmän käyneiden vanhempien vanhemmuuteen Nurmijärven kunnassa. Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmä on vertaisryhmä käytöshäiriöisten ja tottelemattomien lasten vanhemmille. Vanhemmuusryhmän sisältö perustuu amerikkalaisen Carolyn Webster-Strattonin tutkimustyön kautta luotuun Ihmeelliset vuodet -menetelmään. Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmiä on järjestetty Nurmijärvellä vuodesta 2013 alkaen. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten ryhmän käyminen vaikuttaa sen käyneiden vanhempien vanhemmuuteen, mikä ryhmässä on vaikuttavaa ja onko vanhemmilla ollut tarvetta käyttää kunnan perhepalveluiden tukipalveluita ryhmän käymisen jälkeen.
Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä kerron Nurmijärven kunnan sosiaalipalveluista, Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmästä ja ryhmän taustalla olevasta menetelmästä. Näiden lisäksi käsittelen myös vanhemmuutta ja sen monia haasteita niin arjen kuin yhteiskunnankin tasolla. Opinnäytetyön tutkimuksellinen osuus on toteutettu laadullisena tutkimuksena. Tutkimuksessa on käytetty puolistrukturoitua teemahaastattelua. Tutkimuksen tulokset on analysoitu teorialähtöisellä sisällönanalyysillä. Haastatteluihin osallistui satunnaisesti valitut kuusi vanhempaa, jotka olivat osallistuneet Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmän toimintaan vuonna 2015. Tutkimuksen tekemistä varten hain ja sain tutkimusluvan Nurmijärven kunnan sosiaali- ja perhepalveluista.
Teemahaastatteluissa käytin apuna janaa, jonka avulla vanhemmat saivat numeraalisesti kuvata vanhemmuuden muutoksia tilanteesta ennen ryhmää tilanteeseen, jossa ovat tänä päivänä. Janan esiin tuomat tulokset kertovat ryhmän vaikuttavuudesta. Janan arvot kertovat, että Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmällä on pitkäkestoinen vaikuttavuus ryhmän käyneiden vanhempien vanhemmuuteen. Ryhmän kokonaisuus, materiaalit ja menetelmät, vertaistuki ja ohjaajien tuki nousivat merkittäviksi tekijöiksi vaikuttavuuteen. Vanhemmat kokivat, että ryhmällä on positiivisia ja pitkäkestoisia vaikutuksia heidän omaan vanhemmuuteensa. Haastatellut vanhemmat eivät olleet tarvinneet perhepalveluiden tukea ryhmän käymisen jälkeen. Haastatteluiden pohjalta nousi esille se, että ohjaajien tuki ryhmän aikana on vahvaa, mutta se loppuu ryhmän päättyessä. Kehittämisideana nousi esiin se, että ryhmän jälkeistä yhteydenpitoa vanhempiin voisi tehostaa ja jatkaa pidempään, kuin kolme kuukautta ryhmän päättymisen jälkeen.
Tässä opinnäytetyössä tehdyssä tutkimuksessa tulokset ovat hyvin samansuuntaiset kuin muualla maailmalla tehdyistä tutkimuksista saadut tulokset. Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmätoimintaa ei ole aiemmin Suomessa juurikaan tutkittu, joten on vaikeaa yleistää tuloksia. Toivon tämän tutkimuksen tulosten valossa Ihmeelliset vuodet -vanhemmuusryhmätoiminnan jatkuvuutta Nurmijärven kunnassa....
The purpose of this thesis was to find out the ”Incredible years -parenting groups” effect and effectiveness for those who have been involved at a group in Nurmijärvi. “Incredible years -parenting group” is a peer group for parents who have to deal...
The purpose of this thesis was to find out the ”Incredible years -parenting groups” effect and effectiveness for those who have been involved at a group in Nurmijärvi. “Incredible years -parenting group” is a peer group for parents who have to deal...
Omaishoitosuhteen päättyminen : Opas omaishoidon päättäneille ikäihmisille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä ymmärrystä omaishoitosuhteen päättäneiden tilanteesta. Opinnäytetyön tarkoitus oli lisätä omaishoitosuhteen päättäneiden ikäihmisten tuen saannin varmistumista. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi paikallinen opas omaishoitosuhteen päättäneille ikäihmisille. Oppaan tavoitteena oli tuottaa sellaista tietoa, jota Hyvinkääläiset omaishoitajina aiemmin toimineet ikäihmiset pystyvät hyödyntämään omaishoitotilanteen päättyessä. Opinnäytetyön toimeksiantajana oli Hyvinkään Seudun Omaishoitajat ja Läheiset ry:n OmaisOiva-hanke. Toimeksiantaja sai käyttöönsä opinnäytetyöprosessin kautta syntyneen oppaan.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostui omaishoitoa ja sen päättymistä käsittelevistä aiemmista tutkimuksista ja ammattikirjallisuudesta. Opinnäytetyön teoreettista viitekehystä varten konsultointiin myös omaishoitajien parissa työskenteleviä ammattilaisia.
Opinnäytetyön tuotoksen laatimisessa käytettiin apuna laadullista tutkimusmenetelmää. Opinnäytetyön tutkimuksellisessa osuudessa kartoitettiin omaishoitajina aiemmin toimineiden tuen tarvetta ja selviytymistä auttavia asioita omaishoitosuhteen päättymisen jälkeen. Aineisto kerättiin haastattelemalla neljää omaishoitosuhteen päättänyttä ikäihmistä. Haastattelumenetelmänä käytettiin teemahaastattelua. Aineisto analysoitiin teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin. Opinnäytetyön tutkimuksellisen osion tuloksia hyödynnettiin opinnäytetyön tuotoksena laaditun oppaan sisällön määrittelemisessä.
Tutkimuksen tuloksista nousi esiin omaishoidon vaativuutta lisääviä tekijöitä, jotka olivat yhteydessä myös omaishoidon päättymiseen. Sekä omaishoidettavan siirtyminen laitoshoitoon että hänen menehtyminen koettiin henkisesti raskaaksi. Omaishoitajat olivat kokeneet tarvitsevansa tukea omaishoidon päättyessä. Haastatteluhetkellä arjen koettiin sujuvan hyvin ja tulevaisuus nähtiin vähintään kohtalaisena. Omaishoidon päättäneet toivat esiin erilaisia tärkeinä pitämiään tukimuotoja ja selviytymiskeinoja omaishoidon päättyessä.
Oppaan sisältö määrittyi opinnäytetyön teoreettisen viitekehyksen ja tutkimuksellisen osuuden tulosten pohjalta. Oppaan tuottamisvaiheessa opinnäytetyön toimeksiantaja antoi arvioita oppaasta, jonka pohjalta opasta muokattiin toimeksiantajan näkemyksien mukaiseksi. Oppaan arvioijat kuvasivat opasta selkeäksi, helppolukuiseksi ja toimivaksi. Jatkokehittämisehdotuksena voitaisiin tutkia eri sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten kykyjä ja mahdollisuuksia tukea omaishoidon päättäneitä....
The aim of this thesis was to increase awareness of the situation of former family carers. The purpose of this study was to increase elderly former family carers getting support. As a product of this thesis a guidebook was created for elderly former...
The aim of this thesis was to increase awareness of the situation of former family carers. The purpose of this study was to increase elderly former family carers getting support. As a product of this thesis a guidebook was created for elderly former...
Intersukupuolisten lasten huomioiminen varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa : Intersukupuolisten ja heidän vanhempiensa kokemuksia ja näkemyksiä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa intersukupuolisten ja heidän vanhempiensa kokemuksia ja näkemyksiä siitä, kuinka intersukupuoliset lapset tulisi kohdata ja miten sukupuolen moninaisuus olisi huomioitava varhaiskasvatuksessa sekä perusopetuksessa. Intersukupuolinen henkilö ei määrity fyysisten sukupuoliominaisuuksiensa perusteella suoraan joko mieheksi tai naiseksi. Intersukupuolisten lasten voi olla vaikea toteuttaa omaksi kokemaansa sukupuolta päiväkodeissa ja kouluissa, joissa jaottelu sukupuolen mukaan on yleistä, ja tarve tunnistautua pojaksi tai tytöksi korostuu. Hyväksynnän saamiseksi heidän on usein sopeuduttava kasvatusympäristönsä normeihin. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa kokemusperäistä tietoa asenteiden muuttamiseksi ja intersukupuolisuuden ymmärtämiseksi. Työn teoreettisen tietoperustan muodostivat intersukupuolisuus, sukupuoli-identiteetin kehitys sekä sukupuolen moninaisuuden huomioiminen varhaiskasvatuksessa ja perusopetuksessa.
Opinnäytetyö toteutettiin laadulliselle tutkimukselle ominaisia menetelmiä käyttäen. Aineisto kerättiin avoimia kysymyksiä sisältäneen lomakekyselyn sekä teemahaastatteluiden avulla ja analysoitiin teoriaohjaavaa sisällönanalyysia käyttäen. Tulosten mukaan intersukupuoliset toivovat yksilöllistä kohtelua sekä sukupuolisensitiivistä ja sukupuolen moninaisuuden tiedostavaa kasvatusta ja opetusta päiväkodeissa ja kouluissa. Kokemusten perusteella päiväkodeissa ja kouluissa ei ole juurikaan osattu huomioida sukupuoltaan moninaisesti ilmentäviä lapsia. Saadut tulokset myötäilevät aiempien tutkimusten havaintoja päiväkotien ja koulujen sukupuolittavasta arjesta sekä sukupuolen moninaisuuden heikosta huomioimisesta opetuksen ja kasvatuksen sisällöissä sekä kasvatus- ja opetusmateriaaleissa. Opinnäytetyön tulosten voidaan katsoa tukevan uuden varhaiskasvatussuunnitelman sekä perusopetuksen opetussuunnitelman mukaista pyrkimystä yksilöllisyyteen ja sukupuolisensitiivisyyteen kasvatuksessa ja opetuksessa....
The aim of this thesis was to find out what kind of experiences intersex individuals and their parents had of early childhood education and primary school, and how they would want intersex children to be encountered in those learning environments...
The aim of this thesis was to find out what kind of experiences intersex individuals and their parents had of early childhood education and primary school, and how they would want intersex children to be encountered in those learning environments...









