Haku
Viitteet 1521-1530 / 2327
Tieto- ja viestintätekniikka lasten itsearvioinnin välineenä päiväkodissa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyö toteutettiin toimintatutkimuksena Vantaalla Simonmetsän päiväkodissa 3-6- vuotiaiden lasten kanssa. Toimintatutkimus pohjautui keväällä 2016 tehtyyn kehittämistehtävään, jossa lapset arvioivat oman viikkonsa kulkua. Opinnäytetyössä...
This Bachelor’s thesis was carried out as action research in the Simonmetsä kindergarten, Vantaa with a group of children aged between 3-6-years. The research was based on a development task done in the spring of 2016 in which the children evaluated...
This Bachelor’s thesis was carried out as action research in the Simonmetsä kindergarten, Vantaa with a group of children aged between 3-6-years. The research was based on a development task done in the spring of 2016 in which the children evaluated...
Koulutus kulttuurisesta moninaisuudesta päiväkodin henkilökunnalle
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
kulttuurien kohtaamiseen. Opinnäytetyön aihe on työelämälähtöinen, sillä se ideoitiin yhdessä päiväkodin johtajan kanssa. Opinnäytetyö oli lisäksi osa Kauniaisten varhaiskasvatuksen hanketta, jossa yhtenä alueena oli kulttuurinen moninaisuus kotouttamisen...
The subject of this practical thesis was to educate early childhood education professionals about cultural diversity. The education was needed because the city of Kauniainen has had only a few immigrants during the past few years but the number...
The subject of this practical thesis was to educate early childhood education professionals about cultural diversity. The education was needed because the city of Kauniainen has had only a few immigrants during the past few years but the number...
Nuorten kokemuksia kouluissa tehtävästä rikosuhrityöstä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämä opinnäytetyö on arviointipainotteinen tutkielma, jonka tavoitteena on kartoittaa nuorten ja heidän opettajiensa mielipiteitä ja kokemuksia Rikosuhripäivystyksen kehittämistä rikosaiheisista materiaaleista ja materiaalien pohjalta...
This thesis is an evaluation based study whose aim was to examine adolescents and their teachers’ opinions of the materials and lessons about crime victim matters and criminal proceedings developed by Victim Support Finland. The aim of Victim...
This thesis is an evaluation based study whose aim was to examine adolescents and their teachers’ opinions of the materials and lessons about crime victim matters and criminal proceedings developed by Victim Support Finland. The aim of Victim...
Näkökulmia päihdeongelmaisten läheisten kohtaamis- ja auttamistyöhön
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyössäni tarkasteltiin läheistä päihdeongelmaisen rinnalla palveluiden kohteena ja käyttäjänä. Tarkoituksena oli lisätä tiedon lisäksi tietoisuutta siitä, että myös päihdeongelmaisen läheinen on avun tarvitsija joskus vuosiakin kestävässä tapahtumakierteessä. Työn tavoite oli kaksijakoinen. Ensiksi haluttiin selvittää, millaista apua sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset voisivat tarjota läheisille. Toiseksi haluttiin palvelumuotoilua apuna käyttäen havainnollistaa, kuinka opinnäytetyönä syntyvä tieto leviäisi ammattilaisten käyttöön.
Työn teoreettinen osuus keskittyi tarkastelemaan päihdeongelmaisen läheistä Marja Holmilan luoman ja Outi Holman mukaileman suhdeurateorian kautta. Suhdeurateorian mukaan läheinen joutuu jatkuvasti määrittelemään, kuinka suhtautuu päihdeongelmaan ja päihdeongelmaiseen. Päihdepoliittisesta katsauksesta kävi ilmi, että yhteiskuntamme käsittelee päihdeongelmaa indivualistisena asiana, joka heijastuu päihdepalveluihin niin, että päihdeongelmainen on palveluiden keskiössä. Läheisistä tarvitaan lisää tietoa ja läheiset tarvitsevat lisää tietoa palveluista. Opinnäytetyön tuloksena syntynyt opas vastaa tähän haasteeseen kertomalla päihdeongelmasta, läheisen eri vaiheista ja näkökulmista, joiden avulla on helpompi ymmärtää ja auttaa päihdeongelmaisen läheistä. Palvelupolun avulla pystyttiin havainnollistamaan, miten asiakkaan tietoa palveluiden sisällöstä voi parantaa ja oppaan avulla taas pystyttiin vaikuttamaan ammattilaisten asiakastiedon lisäämiseen....
This bachelor’s thesis discusses the role of substance abusers’ family members and friends as service users and target group members. The aim was to increase knowledge of their needs to receive services in a vortex of crises that can often last...
This bachelor’s thesis discusses the role of substance abusers’ family members and friends as service users and target group members. The aim was to increase knowledge of their needs to receive services in a vortex of crises that can often last...
Tunnelorupussi päiväkoti Polkuun
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää tunnetyön ja lorupussimenetelmän yhdistävä materiaali espoolaiseen päiväkoti Polkuun. Tunnelorupussista suunniteltiin varhaiskasvatukseen suunnattu työväline, joka tutustuttaa lapsia perustunteisiin (mm. ilo, suru, pelko, aggressio). Kuvien ja lorujen tunteet valittiin siten, että ne voisivat auttaa lapsia aikuisten ohjauksella ymmärtämään omia tunteitaan. Materiaalilta toivottiin myös helppokäyttöisyyttä. Yhteistyöpäiväkodin arvot ja visuaalinen ilme vaikuttivat osaltaan työn kehittämiseen.
Opinnäytetyön teoriapohjassa keskityttiin lasten tunne-elämän kehitykseen ja tunteiden säätelyn perustaan sekä kasvattajan tehtävään lapsen tunne-elämän kehityksen tukijana. Myös kulttuurinen näkökulma tunne-elämään huomioitiin, sillä se vaikuttaa kasvattajan toimintaan ja sitä kautta tunne-elämän kehitykseen. Koska kehittämisessä haluttiin mukaan myös lasten näkökulma, valikoitui lasten osallisuus yhdeksi osaksi kirjoitettua teoriaa. Materiaalin kehittäminen aloitettiin teoriapohjan kirjoittamisen jälkeen. Tunnelorupussia kehitettiin saatujen toiveiden ja palautteen pohjalta perustuen lasten ideoihin. Toteutusvaiheessa arvioitiin lorujen luettavuutta ja tunteiden tunnistettavuutta. Tehtyjen havaintojen pohjalta materiaalia työstettiin eteenpäin. Valmis materiaali toteutettiin yhteistyöpäiväkodin käyttöön.
Materiaali saatiin toteutettua toiveiden mukaiseksi ja se sopi päiväkoti Polun arvoihin ja ilmeeseen. Kortit saatiin onnistumaan siten, että niitä voi hyödyntää yhdessä myös muiden tunnetyömenetelmien kanssa. Materiaalin yhdistäminen lorupussimenetelmään tuo sille tavoitteiden mukaisen helppokäyttöisyyden. Lorupussimenetelmää voisi edelleen kehittää tekemällä tunnelorupussin käyttöarviointia myös muissa päiväkodeissa ja saadun palautteen pohjalta jatkaa materiaalin työstämistä. Materiaalia voisi kehittää myös varhaiskasvatuksessa käytettävän tunnekirjan muotoon....
The objective of this functional thesis was to develop a method for Päiväkoti Polku, a kindergarten in Espoo, combining both emotion processing methods and the use of a bag of nursery rhymes. The rhyme bag of emotions was designed to be a tool...
The objective of this functional thesis was to develop a method for Päiväkoti Polku, a kindergarten in Espoo, combining both emotion processing methods and the use of a bag of nursery rhymes. The rhyme bag of emotions was designed to be a tool...
Tukea tarvitsevan lapsen kuntouttava viikko-ohjelma
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Toiminnallisessa opinnäytetyössä suunniteltiin kolmelle erityistä tukea tarvitsevalle lapselle kuntouttavat viikko-ohjelmat, jotka otettiin käyttöön sekä työelämän yhteistyökumppanin että näiden kolmen lapsen päivittäiseen arkeen.
Lapsille luotiin strukturoitu viikko-ohjelma, jolla tuotiin heille turvallisuuden tunnetta ja ymmärrystä
arjesta. Koska nämä lapset eivät kommunikoi sanallisesti tai heidän kommunikaationsa oli puutteellista, luotiin opinnäytetyössä kuviteltu ohjelma ja toimintamallit siitä, miten juuri näiden lasten kanssa toimitaan ja miten heitä kuultaisiin ja ymmärrettäisiin oikein.
Opinnäytetyössä suunniteltiin viikko-ohjelman lisäksi työkansiot, joissa huomioitiin tarkasti jokaisen lapsen yksilölliset toimintatavat ja kiinnostuksen kohteet. Autismin kirjon lapselle on hyvin tärkeää, että hänen kanssaan toimittaisiin aina samalla tavalla ja että viikko-ohjelma olisi turvallinen ja selkeä. Poikkeaviin tilanteisiin suunniteltiin kuvitetut sosiaaliset tarinat ymmärtämisen tueksi.
Työssä huomioitiin lapsen itsemääräämisoikeus ja oikeus saada vaikuttaa omaan elämään ja toimintoihin. Tukea tarvitsevalla lapsella on oikeus saada osallistua tasa-arvoisesti arkeen monipuolisen toiminnan ja harjoittelun kautta. Näin onnistumisen tunne saa hänet kiinnostumaan ja innostumaan oppimaan ja kehittymään. Varhaisessa vaiheessa aloitettu kuntouttava ja strukturoitu toiminta auttoi tukea tarvitsevaa lasta oppimaan ja kehittymään, joka taas helpottaisi häntä läpi elämän....
there was created a structured weekly program, that brought them a sense of security and an understanding of everyday life. As these children did not communicate verbally or their communication was inadequate, the thesis conceived an illustrated program...
there was created a structured weekly program, that brought them a sense of security and an understanding of everyday life. As these children did not communicate verbally or their communication was inadequate, the thesis conceived an illustrated program...
Montessori-pedagogiikan, sosiaaliohjauksen ja sosiaalisen kuntoutuksen kohtaaminen asumisyksikössä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
.
Opinnäytetyötä ohjasi sosiaalipedagoginen työorientaatio, jossa teoria ja käytäntö kohtaavat muodostaen kokonaisuuden, käytännöllisen tieteen. Teoreettinen perusta luo edellytyksiä tiedon kehittymiselle käytäntöön. Opinnäytetyö on tehty yhteistyössä työelämän...
The goal of this qualitative thesis was study how Montessori pedagogy meets social guidance and social rehabilitation in a mental health rehabilitation housing unit. Upbringing, as a concept, was a uniting factor. The goal was to develop client work...
The goal of this qualitative thesis was study how Montessori pedagogy meets social guidance and social rehabilitation in a mental health rehabilitation housing unit. Upbringing, as a concept, was a uniting factor. The goal was to develop client work...
Äitien ajatuksia töihin paluusta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Opinnäytetyön tavoitteena oli kartoittaa äitien ajatuksia töihin paluusta sekä työn ja perheen yhteensovittamisesta. Opinnäytetyössä kuullaan, millaisia haasteita tämä siirtymävaihe voi aiheuttaa äideille ja perheille. Työn tarkoituksena oli selvittää perhepoliittisten oikeuksien ja etuuksien heikentämisen vaikutuksia äitien töihin paluuseen. Tutkimustavoitteina oli perhekahviloissa käyvien äitien mielipiteiden kuuleminen aihepiiristä sekä erilaisista ratkaisuista helpottaa äitien töihin paluuta. Lisäksi opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella vertaistuen merkitystä töihin paluun helpottamiseen.
Opinnäytetyön teoreettisessa osuudessa käsiteltiin historiaa äitiydestä ja työssä käynnistä. Siinä tarkasteltiin myös lapsiperheiden hyvinvointia nykypäivän Suomessa sekä eräiden muiden Euroopan maiden perhevapaakäytäntöjä. Työn ja perheen yhteensovittamisesta kerrottiin yleisellä tasolla ja eriteltiin joitakin Suomessa olemassa olevia ratkaisuja työn ja perheen yhteensovittamisen helpottamiseen.
Tutkimus toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä tutkimuksena, joka sisälsi kvalitatiivisia eli laadullisia piirteitä. Tutkimusmenetelmänä käytettiin kyselylomaketta. Tutkimuksen tutkimusaineiston keräsin seurakunnan perhekahvilan ja Mannerheimin lastensuojeluliiton (MLL) perhekahvilan äideiltä. Tutkimuksen toteutin Vantaan alueen äideille. Kävin teettämässä kyselyn viidessä eri perhekerhossa syksyn 2016 aikana.
Tutkimuksessa selvisi, että useimmat tutkimukseen osallistuneista äideistä kokevat perheen ja ansiotyön yhdistämisen ainakin osittain haastavaksi. Töihin paluu aiheuttaa myös haasteita perhearkeen. Äidit kokevat, että nykyinen hallituksemme ei kannusta äitejä hoitamaan lapsiaan mahdollisimman pitkään kotona. Moni äideistä koki, että yleinen asenne kotiäitiyttä kohtaan on myös negatiivinen. Äidit olivat yksimielisiä siitä, että perhevapaajärjestelmä on hankala ja kaipaisi joustoa sekä uudistusta.
Perhevapaauudistusta on alettu suunnitella ja olisi erittäin merkittävää, että sitä suunniteltaessa ja päätöksiä tehdessä huomioitaisiin nimenomaan perheiden mielipiteet. Äidit ehdottivat muun muassa, että osa-aikatyön ja hoitovapaan yhdistämiseen tulisi panostaa ja siihen tulisi lisätä mahdollisuuksia. Kaikkien äitien mielestä perheillä tulisi olla valinnanvapaus ja oikeus päättää asioistaan itse, kuten perhevapaan jakamisesta vanhempien kesken. Lähestulkoon kaikki olivat samaa mieltä siitä, että muiden äitien vertaistuki on olennaisessa osassa helpottamassa siirtymävaihetta perhevapaalta työelämään....
The aim of this thesis was to survey mothers thoughts about returning to work, as well as how to fit work and family life together. The thesis describes what kind of challenges this kind of change can cause for mothers and families. The aim...
The aim of this thesis was to survey mothers thoughts about returning to work, as well as how to fit work and family life together. The thesis describes what kind of challenges this kind of change can cause for mothers and families. The aim...
Varhaiskasvatussuunnitelman oppimisen alueet Aapeli-Avoimen avoimessa päiväkodissa : Pedagoginen suunnitelmakansio
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä toteutettiin pedagoginen suunnitelmakansio Riihimäen kaupungin Aapeli-Avoimen avoimen päiväkodin toimeksiannosta. Taustalla pedagogisen suunnitelmakansion tekemiselle oli Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet -määräys, joka astuu voimaan 1.8.2017. Tässä opinnäytetyössä toteutettiin ja käyttöönotettiin pedagoginen suunnitelmakansio työvälineeksi Aapeli-Avoimen avoimen päiväkodin lastentarhanopettajan työhön.
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet on kuntia velvoittava määräys, jonka taustalla on varhaiskasvatuslaki.
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa määritellään, miten kuntien tulee järjestää, toteuttaa sekä kehittää varhaiskasvatusta. Myös avoimessa päiväkodissa toteutettava
varhaiskasvatus kuuluu Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden piiriin. Varhaiskasvatussuunnitelman
perusteisiin on nimetty oppimisen alueet, jotka sisältävät pedagogisen toiminnan sisältöjä ja tavoitteita. Oppimisen alueet ovat Kielten rikas maailma, Ilmaisun monet muodot, Minä ja meidän yhteisömme, Tutkin ja toimin ympäristössäni sekä Kasvan, liikun ja kehityn. Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli päivittää oppimisen alueet osaksi Aapeli-Avoimen avoimen päiväkodin pedagogiikkaa, ja tämä pedagoginen suunnitelmakansio on osa Aapeli-Avoimen omaa varhaiskasvatussuunnitelmaa.
Toteutimme pedagogisen suunnitelmankansion perehtymällä tietoperustaan keskeisten käsitteiden takana, tutustumalla Aapeli-Avoimen avoimeen päiväkotiin sekä tekemällä tiivistä yhteistyötä paikan lastentarhanopettajan kanssa. Suunnittelimme Aapeli-Avoimen avoimeen päiväkotiin jokaisen oppimisen alueen pohjalta oppimisympäristöt sekä niiden tematiikkaa tukevaa toteutettavaa toimintaa. Perehdyimme oppimisen alueita tukevaan työntekijän reflektiiviseen työotteeseen, jolla työntekijä avaa dialogia kyseisistä teemoista avoimen päiväkodin asiakasperheiden kanssa ja siten mahdollistaa vanhempien mentalisaatiokyvyn kehittymistä. Lisäksi kirjasimme kansioon oppimisen alueiden teemoja tukevia yhteistyötahoja, joita avoimen päiväkodin lastentarhanopettaja voi hyödyntää työssään. Pedagogiseen suunnitelmakansioomme on siis kuvailtu ja kirjattu jokaista Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden oppimisen aluetta tukeva oppimisympäristö, toteutettava toiminta, reflektiivinen työote sekä
monialainen yhteistyö.
Saimme arviot pedagogisen suunnitelmakansion sisällöstä ja käyttöönotosta Aapeli-Avoimen avoimen päiväkodin lastentarhanopettajalta. Saamamme palautteen mukaan pedagoginen suunnitelmakansio on tarpeellinen ja tärkeä työväline lastentarhanopettajalle, ja sen avulla
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden oppimisen alueet tulevat näkyväksi avoimen päiväkodin asiakasperheille. Lastentarhanopettajalta saamamme palautteen mukaan pedagoginen suunnitelmakansio sisältää välineitä, joiden avulla vanhempien mentalisaatiokyky voi kehittyä
ja jotka tukevat työntekijän reflektiivistä työotetta. Suunnittelemalla pedagogisen suunnitelmakansion
saimme hyödyllistä kokemusta työn kehittämisestä ja Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden oppimisen alueiden soveltamisesta osaksi avointa varhaiskasvatusta. Lisäksi
saimme kokemusta vanhempien mentalisaatiokyvyn tukemisesta reflektiivisen työotteen avulla....
The aim of this practical thesis was to make real the "Pedagogic File Plan "for commission of Riihimäki City Aapeli-Avoin daycare. The background for making the file plan was the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care which...
The aim of this practical thesis was to make real the "Pedagogic File Plan "for commission of Riihimäki City Aapeli-Avoin daycare. The background for making the file plan was the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care which...
5-vuotiaiden lasten esiopetusvalmiuksien kehittäminen viskarikansion avulla
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2017)
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää päiväkoti Merimurujen viskaritoimintaa sekä esiopetusvalmiuksien saavuttamista ennen esiopetukseen siirtymistä. Opinnäytetyön kohderyhmänä toimi päiväkodin vanhimpien lasten ryhmä, jossa ikäjakauma on 4-6-vuotiaat lapset. Esiopetukseen siirtyi viisi lasta. Tavoitteena oli kehittää päiväkodille toimintasuunnitelmaan sopiva ja päiväkodin arvoja kunnioittava työkalu johdonmukaiseen sekä aktiiviseen esiopetusvalmiuksien kehittämiseen. Tavoitteena oli myös kehittää 5-vuotiaiden lasten esiopetusvalmiuksia sekä vahvistaa eri osa-alueiden kehitystä. Viskarikansio otettiin käyttöön syksyllä 2016 ja se on muovautunut käytössä, palautteiden ja kokemuksen perusteella. Kansio koostuu erilaisista harjoituksista, jotka vahvistavat lasten kielellistä kehitystä, matemaattisia valmiuksia, hahmotuskykyä sekä hienomotorisia taitoja. Toimintasuunnitelma viskarikansion osalta kirjattiin kirjallisena kohderyhmän omaan toimintasuunnitelmakansioon ja viskarikansiota käytettiin ryhmässä viikoittain. Viskarikansiosta tehdään viikoittain pienryhmissä tehtäviä ja harjoituksia eri osa-alueista, jotka pyrkivät kehittämään lasten esiopetusvalmiuksia.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostuu varhaiskasvatuksen perusteista sekä pedagogisen opettamisen osa-alueista. Teoria kattaa 5-vuotiaan lapsen kehityksen sekä eri esiopetusvalmiuksien osa-alueet. Teoriana taustalla toimii Espoon kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma, joka on ohjenuorana toiminnan rakentamiselle sekä tavoitteille päiväkodissa. Teorian tukemana kansio on rakennettu kehittämään lasten esiopetusvalmiuksia mahdollisimman lapsilähtöisellä tavalla. Kehitystyössä on otettu huomioon lasten mielenkiinnon kohteet.
Pienryhmätuokioissa harjoituksia tehtiin tunnin ajan. Kehittäjän sekä opettajan menetelmänä käytettiin myös kokonaisvaltaista havainnointia lasten kehityksen tasosta sekä etenemisestä ja kansion tehtävien mielekkyydestä. Osallistamalla lapset kansion kehittämiseen ja aihealueiden valitsemiseen huomioimme innostuksen, motivaation ylläpitämisen sekä kehittymisen. Lapsilähtöinen toiminta on kansion yksi tärkeistä osa-alueista, joka hyvin tukee uuden varhaiskasvatussuunnitelman sisältöä.
Opinnäytetyön arvioinnissa käytettiin menetelminä havainnointia, itsearviointia sekä kyselyitä. Kyselyt luotiin vanhemmille, työntekijöille sekä kansiota käyttäville lapsille. Vanhemmille lähetettiin sähköinen palautekysely, työntekijöille kirjallinen vastauslomake sekä lapsille suoritettiin yksilöllinen haastattelu. Menetelmien yhteenvetona opinnäytetyön sekä kehityshankkeen tarve tuli vahvistettua. Kyselyiden perusteella sekä vanhemmat että työntekijät pitivät kansiota hyödyllisenä ja tarpeellisena osana päiväkodin viikoittaista ohjelmaa sekä toimintasuunnitelmaa. Kansiosta syntyi työmenetelmä päiväkoti Merimuruihin Meritähtien ryhmään....
The purpose of this functional Bachelor`s thesis was to create a tool for kindergarten Merimurut: a preschool folder for 5-year old children. This folder was created to support 5-year old children in the day care to develop the necessary preliminary...
The purpose of this functional Bachelor`s thesis was to create a tool for kindergarten Merimurut: a preschool folder for 5-year old children. This folder was created to support 5-year old children in the day care to develop the necessary preliminary...









