Haku
Viitteet 1701-1710 / 2339
Kohtaamistaiteen opas varhaiskasvattajille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön aiheena oli tehdä Kohtaamistaiteen opas varhaiskasvattajille. Opinnäytetyö liittyy tiiviisti Laurea-ammattikorkeakoulussa, Tikkurilan yksikössä, tehtävään Kohtaamistaiteen kehittämistyöhön. Kohtaamistaide...
The aim of this functional Bachelor’s thesis was to make a booklet of Encounter Art for early childhood educators. This thesis is part of the development project of Encounter Art in the Tikkurila Unit at Laurea University of Applied Sciences...
The aim of this functional Bachelor’s thesis was to make a booklet of Encounter Art for early childhood educators. This thesis is part of the development project of Encounter Art in the Tikkurila Unit at Laurea University of Applied Sciences...
Metsäryhmä - Lasten majanrakennusprojekti esiopetuksessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda uusi oppimisympäristö vantaalaisen päiväkodin lasten ja henkilökunnan käyttöön. Opinnäytetyön teemana olivat leikki ja leikilliset oppimisympäristöt, tarkemmin luontoleikit ja ympäristökasvatus. Kuuden esikouluikäisen lapsen kanssa suunniteltiin ja rakennettiin maja päiväkodin lähimetsään, ja viimeisellä toimintakerralla se esiteltiin koko esikouluryhmälle. Toiminta järjestettiin toukokuussa 2015 kuutena toimintakertana.
Toiminnan päätavoitteena oli luoda lapsille onnistumisen kokemuksia yksin ja yhdessä toimiessa. Lapset saivat toiminnan aikana selvästi rohkeutta toimia ryhmässä ja loppua kohden kaikki lapset tekivät enemmän yhteistyötä sellaistenkin ryhmän lasten kanssa, joiden kanssa eivät normaalisti päiväkodissa ollessaan ole leikkineet. Toiminnalla pyrittiin myös lisäämään päiväkodin henkilökunnan ideoita lähiluonnon hyödyntämiseksi. Jo toiminnan aikana työntekijät kertoivat aikovansa toteuttaa tulevan vuoden retket pääasiassa lähimetsässä. Myös projektiluontoinen toiminta pienryhmissä herätti kiinnostusta. Opinnäytetyön muutkin tavoitteet, toiminnan suunnittelu- ja ryhmänhallintataitojen sekä ympäristökasvatuksen opetteleminen jokamiehenoikeuksien muodossa, täyttyivät. Opinnäytetyön tavoitteiden täyttymistä arvioitiin monipuolisesti käyttäen hyväksi pienryhmästä tehtyjä havaintoja, lasten kommentteja ja työntekijöiden sekä opiskelijan tekemiä arviointeja....
The purpose of this functional thesis was to create a new learning environment for children and employees in a daycare center of Vantaa. The theme of this thesis was play and playful environments, to be precise outdoor playing and environmental...
The purpose of this functional thesis was to create a new learning environment for children and employees in a daycare center of Vantaa. The theme of this thesis was play and playful environments, to be precise outdoor playing and environmental...
Lasten osallistaminen esikouluvuoden dokumentointiin valokuvan keinoin
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämä työelämän tarpeista lähtenyt toiminnallinen opinnäytetyö käsittelee lasten osallistamista esikouluvuoden dokumentointiin valokuvan keinoin. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä erään pääkaupunkiseudulla sijaitsevan päiväkodin kanssa...
The subject of this thesis was the inclusion of children in pre-school documentation through the means of photography. The idea for this functional thesis stemmed from the needs of working life. This thesis was made in cooperation with a day...
The subject of this thesis was the inclusion of children in pre-school documentation through the means of photography. The idea for this functional thesis stemmed from the needs of working life. This thesis was made in cooperation with a day...
Perehdytyskansio Metsärinteen lastensuojeluyksikköön
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
yksikön perehdytyskansion olisi hyvä sisältää. Opiskelijoilta sain näkökulmaa siitä, mitkä ovat uuden työntekijän perehdyttämisessä tärkeitä asioita. Opinnäytetyö soveltaa toimintatutkimuksen ja kehittävän työntutkimuksen lähestymistapoja...
The aim of this thesis was to study employee orientation and its meanings. The findings from the research were used to improve the employee orientation taking place at child welfare institution Keski-Uudenmaan Perheasema Purje Ltd. The aim...
The aim of this thesis was to study employee orientation and its meanings. The findings from the research were used to improve the employee orientation taking place at child welfare institution Keski-Uudenmaan Perheasema Purje Ltd. The aim...
Kohtaamistaidetta mielenterveyskuntoutujille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä ohjattiin Kohtaamistaiteen ryhmää mielenterveyskutoutujille. Kohtaamistaide on japanilaisen Clinical Art – systeemiin pohjautuva suomalainen sovellus, jossa pyritään tuomaan ihmisiä toistensa sekä taiteen äärelle itseilmaisun ja taiteen tekemisen avulla. Kohtaamistaide on ohjattua ryhmätoimintaa, joka perustuu voimavarakeskeisyyteen ja kokonaisvaltaiseen ihmiskäsitykseen.
Opinnäytetyö on osa Kohtaamistaiteen kehittämishanketta, ja yhteistyötoimipaikkoina toimivat pääkaupunkilainen asumisyksikkö ja työkeskus. Ohjattu Kohtaamistaiteen ryhmä kokoontui työkeskuksessa yhteensä kahdeksan kertaa, viikon välein loppukesän ja syksyn 2014 aikana. Suljettu ryhmä muodostui neljästä ryhmäläisestä. Ryhmälle asetettuina tavoitteina oli edesauttaa ryhmäläisten voimaantumista, tarjota ryhmäläisille mahdollisuus kuvalliseen itseilmaisuun sekä mahdollistaa ryhmäläisille tilanne ja tila arjesta irtautumiselle ja mielekkäälle tekemiselle. Lisäksi tavoitteenani oli selvittää, voisivatko työkeskuksen asiakkaat hyötyä Kohtaamistaiteen ryhmästä vastaisuudessa.
Tiedon dokumentointikeinoina käytettiin havainnointia, oppimispäiväkirjaa, ryhmäläisiltä kerättyä kirjallista palautetta sekä ryhmän päätteeksi pidettyä loppuhaastattelua. Prosessin aikana ryhmässä voitiin havaita ryhmäytymistä ja ryhmädynamiikan muuttumista. Loppuhaastatteluissa ryhmäläiset kertoivat pitäneensä erityisesti ryhmän tuomasta vaihtelusta arkeen, erilaisista taidetyöskentelyistä sekä yhdessäolosta. Ryhmälle asetettuja tavoitteita arvioidessa voitiin katsoa, että ryhmä oli tarjonnut ryhmäläisille tilan itseilmaisulle ja arjesta irtautumiselle ja tätä kautta tuonut myös voimaannuttavia kokemuksia. Kaiken kaikkiaan Kohtaamistaiteen ryhmän voitiin nähdä toimineen hyvinvointia edistävänä tekijänä ryhmäläisten arjessa....
The subject of this thesis was to carry out an Encounter Art group among clients of mental health rehabilitation. Encounter Art has its roots in the Japanese Clinical Art system, which intends to bring people to encounter each other and art through...
The subject of this thesis was to carry out an Encounter Art group among clients of mental health rehabilitation. Encounter Art has its roots in the Japanese Clinical Art system, which intends to bring people to encounter each other and art through...
Kuvallisen toiminnan suunnittelu ja ohjaaminen integroidussa iltapäiväkerhoryhmässä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Toiminnallisen opinnäytetyömme tarkoituksena oli kehittää uutta toimintaa iltapäiväkerhoon. Opinnäyteyö toteutettiin yhteistyössä Kansallisen Lastenliiton kanssa. Toiminta oli suunnattu 6-8 – vuotiaille lapsille, joista osalla oli erityisen tuen tarpeita. Työntekijät valitsivat kahdeksan hengen ryhmän, jolle ohjasimme neljä erilaista kuvallisen ilmaisun toimintatuokiota tammikuussa 2015. Opinnäytetyömme tavoitteena oli tarjota lapsille ilon ja onnistumisen kokemuksia. Lisäksi henkilökohtaisena tavoitteenamme oli kehittää omaa ohjaajuutta esimerkiksi ryhmänohjaustaitojen osalta. Asetimme jokaiselle neljälle toimintakerralle omat tavoitteet, jotka mahdollistivat toiminnan kannattavuuden arvioinnin jatkoa ajatellen.
Pyysimme palautetta toiminnasta sekä toimintaan osallistuneilta lapsilta että työntekijöiltä. Lisäksi reflektoimme ja havainnoimme toimintaa sekä kirjoitimme jokaisen toimintakerran jälkeen oppimispäiväkirjaa. Palautteen ja omien havaintojen avulla pystyimme arvioimaan tavoitteiden toteutumista. Toimintatuokiot tarjosivat lapsille iloa ja onnistumisen kokemuksia sekä toivat miellyttävää vaihtelua iltapäiväkerhon arkeen. Työntekijöiden mukaan kehittämäämme toimintaa voidaan käyttää jatkossa, mikäli resurssit siihen riittävät. Havaitsimme motivoituneen, sensitiivisen ja kannustavan ohjaajan luovan mahdollisuudet toiminnan onnistumiselle. Kaiken kaikkiaan koimme onnistuneemme saavuttamaan opinnäytetyön tavoitteet....
The purpose of this practical Bachelor’s thesis was to develop new activities for a children’s afternoon club, and it was accomplished in cooperation with the National Children’s Association. The activities were directed to children between the ages...
The purpose of this practical Bachelor’s thesis was to develop new activities for a children’s afternoon club, and it was accomplished in cooperation with the National Children’s Association. The activities were directed to children between the ages...
"Kuoriainen tahtoo kepin" : 2-4 -vuotiaiden lasten luontoliikunta päiväkodissa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyö on osa pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksen kehittämisyksikön (VKK-Metro) vuosien 2014-2016 kehittämisteemaa leikki ja leikilliset oppimisympäristöt. Aihe kohdennettiin työelämän tarpeita, tekijöiden työelämäkokemuksia sekä...
This thesis was part of the VKK-Metro development theme of early childhood education. The themes during 2014-2016 are play and playful learning environments. The topic of this thesis arose from the needs of the work life and from the authors’ own work life experiences and interests. The thesis was functional and was implemented in a group of 2-4-year-olds in a day care center in Vantaa. The group size was between four to six children per trip. There were five different trips and the duration of each trip was two hours. The activities included in the two hours were putting on outdoor clothes, activities on nature and walking back to the day care center. The main objective was to add planned and structured outdoor activities to this group. An additional objective was to give some new ideas to the early childhood educators on forest activities. The objectives for the children were to give joy and experience of moving in nature. The authors’ own learning objectives were to develop group leading skills and to be as encouraging and supportive as possible. The thesis was evaluated using early childhood educators’ feedback from observation and evaluation forms and from the authors’ own observations. The outdoor activities were documented by taking photos and writing up children’s comments. The early childhood educators found new ideas for their outdoor activities and forest trips. The results of the thesis show that structured outdoor activities inspire children to move and try different skills. They also help create new playing themes for children’s spontaneous playing....
This thesis was part of the VKK-Metro development theme of early childhood education. The themes during 2014-2016 are play and playful learning environments. The topic of this thesis arose from the needs of the work life and from the authors’ own work life experiences and interests. The thesis was functional and was implemented in a group of 2-4-year-olds in a day care center in Vantaa. The group size was between four to six children per trip. There were five different trips and the duration of each trip was two hours. The activities included in the two hours were putting on outdoor clothes, activities on nature and walking back to the day care center. The main objective was to add planned and structured outdoor activities to this group. An additional objective was to give some new ideas to the early childhood educators on forest activities. The objectives for the children were to give joy and experience of moving in nature. The authors’ own learning objectives were to develop group leading skills and to be as encouraging and supportive as possible. The thesis was evaluated using early childhood educators’ feedback from observation and evaluation forms and from the authors’ own observations. The outdoor activities were documented by taking photos and writing up children’s comments. The early childhood educators found new ideas for their outdoor activities and forest trips. The results of the thesis show that structured outdoor activities inspire children to move and try different skills. They also help create new playing themes for children’s spontaneous playing....
Kehitysvammaisten itsemääräämisoikeus ja seksuaalisuus
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää kehitysvammaisten henkilöiden omaa kehoa ja seksuaalisuutta koskevan itsemääräämisoikeuden toteutumista. Tutkimuksen päätavoite oli tuoda esiin kehitysvammaisten henkilöiden omat kokemukset, näkemykset ja tieto tutkimusaiheesta. Kehitysvammaisten henkilöiden palvelut ja oikeudet laissa ovat osana teoreettista perustaa. Tutkimusaiheen tarjosi Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jonka aineisto kerättiin teemahaastatteluina. Haastatteluaineisto litteroitiin ja analysoitiin teemoittelemalla.
Opinnäytetyötä varten haastateltiin viittä kehitysvammaista henkilöä. Tutkimukseen osallistuneet henkilöt olivat täysi-ikäisiä ja asuivat vanhempiensa kanssa, ryhmäkodeissa tai saivat tuettua palvelua itsenäiselle asumiselle. Tutkimukseen osallistui miehiä ja naisia. Opinnäytetyön tuloksista selvisi, että kehitysvammaisten itsemääräämisoikeuden rajoittaminen toi suurelta osin turvaa tutkimukseen osallistuneille.
Kotiintuloaikojen määrittäminen ja rahankäytön valvonta edunvalvonnan toimesta tiedostettiin omaa päätösvaltaa rajaaviksi tekijöiksi, mutta niihin oltiin tyytyväisiä. Edunvalvojat ymmärrettiin tärkeiksi, sillä tutkimushenkilöt tunnistivat oman kyvyttömyytensä vastata täysin omasta taloudestaan. Tutkimukseen osallistuneet henkilöt olivat yhtä mieltä siitä, että itsemääräämisoikeuden rajoittaminen on väärin. Seksuaalisuusteeman tutkiminen osoittautui haastateltaville vaikeaksi ja etenkin käsitteellisesti haasteelliseksi. Tutkimukseen osallistuneet kokivat saavansa tarvittaessa tukea seksuaalisuudesta ja omasta päätösvallasta puhumiseen useilta eri tahoilta. Eniten tutkimuksessa esiin noussut tukea tarjoava taho oli ryhmäkodin omaohjaaja tai muu henkilökunta. Parisuhteessa olevat henkilöt kokivat seurustelukumppanin tärkeäksi neuvojaksi seksuaaliasioissa....
The aim of this Bachelor’s thesis was to examine to what extent the self-determination of people with disabilities over their bodies and sexualities is actualized. The main aim of the thesis was to establish disabled people’s experiences and views...
The aim of this Bachelor’s thesis was to examine to what extent the self-determination of people with disabilities over their bodies and sexualities is actualized. The main aim of the thesis was to establish disabled people’s experiences and views...
"Kohtaamisen merkitys on kauhean suuri..." : Kiertävien erityislastentarhanopettajien kokemuksia tuen toteutumisesta vuoropäiväkodeissa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämä opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, jossa kuvataan kiertävien erityislastentarhanopettajien kokemuksia lasten tarvitseman tuen toteutumisesta vuoropäiväkodeissa. Opinnäytetyössä selvitettiin, miten lasten tuen tarpeet ilmenevät...
This thesis is a qualitative research, which describes the experiences of itinerant special kindergarten teachers of how the children’s needed support is realized in 24-hour day care centers. This thesis established how children’s needed support becomes visible in 24-hour day care, how methods of support are actualized in 24-hour day care centers and what kind of good practices and ideas arise from the experiences of special kindergarten teacher. The material of this thesis was collected by conducting theme interviews with the itinerant special kindergarten teachers, who were involved in planning and support in 24-hour day care centers. The aim of this thesis was to produce information which may be helpful when developing 24-hour day care services. The itinerant special kindergarten teachers experienced that the children’s support needs are often involved with their development, wellbeing when adjusting to the rhythm of life of shiftwork, restless, difficulties with interaction relationship, emotional life and behavior. The children’s wellbeing in the shiftwork rhythm was better if parenthood was good and the rhythm of life was as regular as possible. It was found that the small group sizes in the 24- hour day care centers supported the children’s wellbeing. Also a flexible operating culture and sensitive, attentive employers were strengths of 24-hour day care centers. The most general methods of support, in addition to pedagogical support, were acting in smaller groups, having precise daily routines, using pictures and making interaction playgroups. The experiences of the kindergarten teachers in 24-hour day care centers also showed that it was important to develop good co-operation and partnerships between parents and employers....
This thesis is a qualitative research, which describes the experiences of itinerant special kindergarten teachers of how the children’s needed support is realized in 24-hour day care centers. This thesis established how children’s needed support becomes visible in 24-hour day care, how methods of support are actualized in 24-hour day care centers and what kind of good practices and ideas arise from the experiences of special kindergarten teacher. The material of this thesis was collected by conducting theme interviews with the itinerant special kindergarten teachers, who were involved in planning and support in 24-hour day care centers. The aim of this thesis was to produce information which may be helpful when developing 24-hour day care services. The itinerant special kindergarten teachers experienced that the children’s support needs are often involved with their development, wellbeing when adjusting to the rhythm of life of shiftwork, restless, difficulties with interaction relationship, emotional life and behavior. The children’s wellbeing in the shiftwork rhythm was better if parenthood was good and the rhythm of life was as regular as possible. It was found that the small group sizes in the 24- hour day care centers supported the children’s wellbeing. Also a flexible operating culture and sensitive, attentive employers were strengths of 24-hour day care centers. The most general methods of support, in addition to pedagogical support, were acting in smaller groups, having precise daily routines, using pictures and making interaction playgroups. The experiences of the kindergarten teachers in 24-hour day care centers also showed that it was important to develop good co-operation and partnerships between parents and employers....
Konsultoivien erityislastentarhanopettajien näkemyksiä varhaiserityiskasvatuksessa tarvittavasta osaamisesta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Työelämän vaatimukset muuttuvat varhaiskasvatuksessa, koska erityistä osaamista vaativia lapsia on lähes jokaisessa ryhmässä. Opinnäytetyöni tehtävä oli tutkia konsultoivien erityislastentarhanopettajien näkemyksiä alalla tarvittavasta osaamisesta erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa työskenneltäessä. Tutkimukseni tavoitteena oli selvittää myös, mitä sosionomin tulee osata varhaiskasvattajana työssä erityistä tukea tarvitsevien lasten kanssa. Haluan siten nostaa myös mahdollisesti esille sosionomikoulutukseen liittyviä seikkoja.
Opinnäytetyöni on laadullinen tutkimus ja se toteutettiin teemahaastattelulla neljälle konsultoivalle erityislastentarhanopettajalle. Aineiston analyysinä on aineistolähtöinen sisällönanalyysi.
Opinnäytetyöni tuloksissa nousi esille seitsemän sisältöaluetta. Osaamista tarvitaan varhaiserityiskasvatuksessa vuorovaikutus- ja tiimityön osaamiseen sekä erityispedagogiseen osaamiseen. Osaamista tarvitaan myös vuorovaikutteiseen ja dialogiseen kasvatuskulttuuriin, lapsen kuntouttavaan arkeen ja oman osaamisen määrittelyyn. Lisäksi osaamista tarvitaan moniasiantuntijuuteen ja yhteisöosaamiseen. Lisäkoulutusta tarvitaan vaihtoehtoisiin kommunikaatiomenetelmiin, kuvien käyttämiseen ja huolen puheeksi ottamiseen. Erityiskasvatuksen opettamisen määrä nähtiin liian vähäisenä peruskoulutuksissa. Yhteistyötä eri asiantuntijoihin helpottavat terapeuttien jalkautuminen ja käytännön vinkit päiväkoteihin. Tulevaisuuden haasteina nähdään pedagogiikan väheneminen, osaamisen muutos sekä vanhemmuuden yhä kasvava tukeminen....
was also to find out what Bachelor Graduates of Social Services must know as early childhood educators to be able to work with children with special needs. With the thesis I would like to highlight issues relating to a Bachelors Degree in Social Services...
was also to find out what Bachelor Graduates of Social Services must know as early childhood educators to be able to work with children with special needs. With the thesis I would like to highlight issues relating to a Bachelors Degree in Social Services...









