Haku
Viitteet 1951-1960 / 2327
UHRILÄHTÖISYYDEN ULOTTUVUUDET : Kolmannen sektorin näkökulmia ihmiskaupan vastaisesta toiminnasta ja uhrilähtöisyydestä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kerätä tietoa ihmiskaupan uhrien kanssa toimivilta kolmannen sektorin toimijoilta siitä, miten he kokevat toistaiseksi virallisesti määrittelemättä olevan ”uhrilähtöisyyden” tarkoittavan. ...
Siellä ei oltu liukuhihnalla - Kuntoutujakokemuksia Intensiiviyhteisö-pilotista
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Opinnäytetyöni tarkoitus on tuoda näkyväksi päihdekuntoutujien kokemuksia Tervalammen kartano kuntoutuskeskuksen Intensiiviyhteisö pilottikokeilusta. Se on Helsingin kaupungin päihdekuntoutuslaitos helsinkiläisille päihteidenkäyttäjille. Intensiiviyhteisö oli Tervalammen kartanon pilottiyhteisö, joka tarjosi kuntoutujalle mahdollisuuden käsitellä elämäänsä kohdanneita kriisitilanteita ja harkita päihdekuntoutuksensa suuntaa lyhytkestoisessa kuntoutusyhteisössä. Tervalammen kartano toivoi löytävänsä opiskelijan tekemään opinnäytetyötä Intensiiviyhteisöstä ja yhdessä työelämän edustajien kanssa käytyjen keskustelujen perusteella päädyin tekemään opinnäytetyöni kuntoutujien näkökulmasta käsin. Aiheena Intensiiviyhteisö oli erittäin kiinnostava ja halusin tuoda kuntoutujien ääntä kuuluviin Intensiiviyhteisöä koskevissa kokemuksissa.
Opinnäytetyöni on laadullinen tutkimus ja menetelmänä olen käyttänyt teemahaastattelua. Keräsin opinnäytetyöni aineiston haastattelemalla kuutta Intensiiviyhteisön läpikäynyttä kuntoutujaa, joista puolet tuli yhteisöön laitoskuntoutusjaksonsa aikana ja puolet sen jälkeen eli Roihuvuoren tukiasunnoista. Haastatteluiden pohjalta esittelin tutkimustulokseni eli kuntoutujien kokemukset Intensiiviyhteisöstä. Opinnäytetyöni teoreettinen osa valikoitui Intensiiviyhteisöä ja sen läpikäyneitä kuntoutujia koskeneista aiheista. Se koostuu katsauksesta Suomen päihdeongelmasta, päihdekuntoutuksesta sekä kriisityöstä ja Intensiiviyhteisön pilotin suunnitteluvaiheesta.
Opinnäytetyöni aineistona kerätyt kuntoutujakokemukset luovutan Tervalammen kartanon käyttöön. Tervalampi käyttää tuloksia tarpeidensa mukaan, mahdollisesti kehittäessään yhteisöissä tehtävää asiakastyötä ja –menetelmiä. Kuntoutujakokemusten huomiointi antaa mahdollisuuden dialogisuuteen palvelun tarjoajan ja käyttäjien välille ja sitä kautta hyödyntää parhaimmillaan molempia osapuolia....
of their drug rehabilitation in short term rehabilitation community. Tervalammen kartano wished to find a student to make a thesis concerning Intensive community and after discussions with the advocates of working life I ended up making my thesis from drug...
of their drug rehabilitation in short term rehabilitation community. Tervalammen kartano wished to find a student to make a thesis concerning Intensive community and after discussions with the advocates of working life I ended up making my thesis from drug...
Kielteinen päätös sosiaalisesta luototuksesta, kuinka elämä jatkuu?
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
, koska ne nousivat niin koko kohderyhmän kuvauksesta kuin myös haastatteluista esille. Opinnäytetyö on työelämälähtöinen ja vastaa Vantaan sosiaalisen luototuksen yksikön tarpeisiin saada tietoa siitä, miten asiakkaat ratkaisivat taloudelliset ongelmansa...
Negative decision on the social credit granting, how does life continue? The subject of this bachelor´s thesis is social credit granting. It´s the credit granting of municipalities, which belongs to the social welfare. With the help of the credit it is possible for the municipalities to support low-income and of limited means persons and the ability of families to function and be part of the society. The purpose of the study was to examine customers who have got a negative decision of the credit from the unit of the social credit granting of Vantaa in 2011. The material to be examined consists of two parts. In the first part I have collected uniform material on the whole target group with the help of the information that has been collected in the application situation of the credit. In the second part I have clarified with the help of theme interviews how the denying of the credit has affected the customers' economic situation and how they have tried to cope with their difficult situation in life when they have not got social credit for the taking care of their matters. In addition to the social credit granting, the theoretical frame of reference of the thesis consists of two main themes which are poverty and running into debt. I have chosen these themes because they rose forth from the description of the whole target group as well as from the interviews. The thesis is based on working life and responds to the needs of the unit of the social credit granting of Vantaa to get information about it the customers have solved their economic problems after the denying of the credit. With the City of Vantaa the objective of the unit of the social credit granting is to find subjects for development in its own work with the help of the information provided this thesis. The results showed that in 2011 the ones who had got a negative decision had applied for the social credit usually to consumer credit debts and recovery proceedings debts and almost half of them had applied for the credit, 10 000 euros which is the biggest possible received amount of the social credit in Vantaa. The biggest part of the whole target group were persons who live alone and they have a job. Managing, struggle and being satisfied in a difficult situation in life were seen in every interviewee's life. All the interviewees had applied for the social credit to different small loans and to consumer credits which also meets the main target of applying for credit of the whole target group. The difficult economic situation had not been solved with any of the interviewees. The effect of debts on everyday life was described as heavy and frustrating. It was experienced that the resources for coping with the bad economic situation were being obtained from, work, voluntary work and from reading....
Negative decision on the social credit granting, how does life continue? The subject of this bachelor´s thesis is social credit granting. It´s the credit granting of municipalities, which belongs to the social welfare. With the help of the credit it is possible for the municipalities to support low-income and of limited means persons and the ability of families to function and be part of the society. The purpose of the study was to examine customers who have got a negative decision of the credit from the unit of the social credit granting of Vantaa in 2011. The material to be examined consists of two parts. In the first part I have collected uniform material on the whole target group with the help of the information that has been collected in the application situation of the credit. In the second part I have clarified with the help of theme interviews how the denying of the credit has affected the customers' economic situation and how they have tried to cope with their difficult situation in life when they have not got social credit for the taking care of their matters. In addition to the social credit granting, the theoretical frame of reference of the thesis consists of two main themes which are poverty and running into debt. I have chosen these themes because they rose forth from the description of the whole target group as well as from the interviews. The thesis is based on working life and responds to the needs of the unit of the social credit granting of Vantaa to get information about it the customers have solved their economic problems after the denying of the credit. With the City of Vantaa the objective of the unit of the social credit granting is to find subjects for development in its own work with the help of the information provided this thesis. The results showed that in 2011 the ones who had got a negative decision had applied for the social credit usually to consumer credit debts and recovery proceedings debts and almost half of them had applied for the credit, 10 000 euros which is the biggest possible received amount of the social credit in Vantaa. The biggest part of the whole target group were persons who live alone and they have a job. Managing, struggle and being satisfied in a difficult situation in life were seen in every interviewee's life. All the interviewees had applied for the social credit to different small loans and to consumer credits which also meets the main target of applying for credit of the whole target group. The difficult economic situation had not been solved with any of the interviewees. The effect of debts on everyday life was described as heavy and frustrating. It was experienced that the resources for coping with the bad economic situation were being obtained from, work, voluntary work and from reading....
Nuorten kokemuksia omahoitajuudesta Malmin pienkodeilla
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Toteutimme opinnäytetyömme Malmin pienkodeilla, joka on Helsingin kaupungin lapsiperheiden palveluiden sijaishuollon ylläpitämä lastenkoti. Malmin pienkotien tehtävänä on antaa pitkäaikaista ja kuntouttavaa hoitoa eri-ikäisille ...
Ukosta, kummituksesta ja vähän kissoistakin – Tarinasäveltäen lapsen maailma tutummaksi päiväkodin aikuisille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Opinnäytetyömme tavoitteena oli tarkastella, miten tarinasäveltäminen soveltuu musiikkikasvatuksen menetelmäksi päiväkoti Impivaarassa. Lisäksi tavoitteinamme oli: tarinasäveltäminen jää elämään päiväkoti Impivaaraan, oma kehittymisemme tarinasävellyttäjinä sekä tuoda esille lasten mielipiteitä tarinasäveltämisestä. Saimme tutkimusluvan Helsingin kaupungilta ja toteutimme opinnäytetyömme syksyllä 2012, osana Luotain–hanketta. Tarinasäveltämisen kehittäjä Hanna Hakomäki toimi työnohjaajanamme koko opinnäytetyöprosessin ajan. Ohjasimme yhdeksän tarinasäveltämistuokiota, järjestimme kenraaliharjoitukset ja konsertin sekä työntekijöiden perehdytystuokion. Tarinasäveltämistuokioihin osallistui kolme lasta esikouluryhmästä. Perehdytystuokioon osallistui neljä työntekijää eri ryhmistä, lisäksi Hakomäki oli mukana asiantuntijan ja tarkkailijan roolissa.
Keräsimme teoriaosuuttamme varten tietoa lapsilähtöisyydestä, musiikkikasvatuksesta, tarinasäveltämisestä, kuvionuoteista sekä musiikin vaikutuksesta lapseen käyttäen monipuolisesti kirjoja, Internetiä ja lehtiä. Hakomäen kanssa käydyistä tapaamisista saimme paljon uutta ajankohtaista ja hyödyllistä tietoa tarinasäveltämisestä. Perehdytystuokiossa käytimme SWOT-analyysia, jonka avulla selvitimme työntekijöiden mielipiteitä tarinasäveltämisestä sekä sen sovellettavuudesta päiväkodissa. Työntekijät löysivät menetelmästä monia hyviä puolia. Haasteena koettiin muun muassa resurssipula sekä tarinasävellysten ylös- ja puhtaaksikirjoittaminen. Työntekijät uskoivat, että aikovat ottaa tarinasäveltämisen yhdeksi Impivaaran musiikkikasvatuksen menetelmäksi.
Tarinasäveltäminen on lapsilähtöinen menetelmä. Se syntyi Espoossa vuosina 1999–2001, kun aikuinen herkistyi aidosti kuuntelemaan lasta. Jotta toimintaa voidaan sanoa tarinasäveltämiseksi, tulee tarinasäveltämisen neljän periaatteen toteutua. Menetelmän lapsilähtöisyys korostuu siten, että aikuinen ei ohjaa lasta, vaan lapsi saa itse päättää millaisen teoksen tekee. Aikuinen, tarinasävellyttäjä, on kuuntelijan ja muistiinmerkitsijän roolissa. Muistiinmerkitsemisen apuvälineenä käytetään Kaarlo Uusitalon kehittämiä kuvionuotteja, jotka ovat lapsille tuttuja muotoja ja värejä, kuten punainen ympyrä ja sininen neliö.
Opinnäytetyömme ydin ovat tarinasäveltämistuokiot, jotka onnistuivat suunnitelmien mukaisesti. Kolmen kerran aikana jokainen lapsi teki kolme tarinasävellystä, jokainen omalla tyylillään. Oli hienoa saada kuulla erilaisia tarinoita. Näin me pääsimme lähemmäksi tarinasävellystuokioihin osallistuneiden Kallen, Liisan ja Maijan maailmaa. Opinnäytetyömme on onnistunut, sillä kaikki tavoitteemme toteutuivat....
our thesis in autumn 2012, as part of the Luotain-project. The developer of storycomposing Hanna Hakomäki was our work counselor through the whole thesis process. We led nine storycomposing sessions, we arranged final rehearsals, a concert...
our thesis in autumn 2012, as part of the Luotain-project. The developer of storycomposing Hanna Hakomäki was our work counselor through the whole thesis process. We led nine storycomposing sessions, we arranged final rehearsals, a concert...
Varhaiskasvatussuunnitelman uudistamisprosessi Seutulan päivähoidon toimintayksikössä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Opinnäytetyöni aiheena on varhaiskasvatussuunnitelman eli vasun uudistamisprosessin ohjaaminen Seutulan päivähoidon toimintayksikössä. Varhaiskasvatussuunnitelmien uudistaminen on Vantaalla ajankohtainen aihe, sillä kaikki ...
Kasvunkansio osana päiväkodin arkea
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Tämä toiminnallinen opinnäytetyö Kasvunkansio osana päiväkodin arkea keskittyy yhteen kasvatuksen maailmassa käytettyyn välineeseen eli kasvunkansioon. Kasvunkansio on lapsen portfolio, johon talletetaan lapsikohtaista materiaalia esimerkiksi...
Educational portfolio in day care This functional thesis Educational portfolio in day care focused on educational portfolio which is one of the professional tools in day care. Educational portfolio is a collection of materials that a child produces in day care such as rhymes, drawings and photos. Educational portfolio represents a growing, developing and learning child. This thesis was produced for communal day care center in Uusimaa. The aim was to develop a educational portfolio and to produce a model portfolio for the day care center in question. The main research question was, what kind of educational portfolio supports successful growth, development and learning of children. The sub questions were: What are educational portfolios like nowadays? and How should they be developed? In the theoretical part the main concepts of growth and educational, participation of a child and learning, were discussed. The data consisted of theme interviews of four educators and evaluation of ten existing educational portfolios. The model portfolio called Educational portfolio as a tool of educators - Ideas and examples was produced. It consisted of visual and written material. According to the results the extent of portfolio was not essential. The main points were clarity and child-centered perspective. A good educational portfolio is produced in cooperation between child and educator....
Educational portfolio in day care This functional thesis Educational portfolio in day care focused on educational portfolio which is one of the professional tools in day care. Educational portfolio is a collection of materials that a child produces in day care such as rhymes, drawings and photos. Educational portfolio represents a growing, developing and learning child. This thesis was produced for communal day care center in Uusimaa. The aim was to develop a educational portfolio and to produce a model portfolio for the day care center in question. The main research question was, what kind of educational portfolio supports successful growth, development and learning of children. The sub questions were: What are educational portfolios like nowadays? and How should they be developed? In the theoretical part the main concepts of growth and educational, participation of a child and learning, were discussed. The data consisted of theme interviews of four educators and evaluation of ten existing educational portfolios. The model portfolio called Educational portfolio as a tool of educators - Ideas and examples was produced. It consisted of visual and written material. According to the results the extent of portfolio was not essential. The main points were clarity and child-centered perspective. A good educational portfolio is produced in cooperation between child and educator....
Sadutus aidon kohtaamisen välineenä varhaiskasvatuksessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on sadutus lapsen aidon kohtaamisen välineenä varhaiskasvatuksessa. Toteutimme opinnäytetyön toiminnallisen osion helsinkiläisessä yksityisessä päiväkodissa. Päiväkodissa toimii ainoastaan ...
Tyttöteamista koko perheen teamiksi
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia vanhempien kokemuksia tyttöteam-toiminnasta. Tyttöteam on nuorten vanhempien vertaistukiryhmä, jonka toiminnasta Keravalla vastaa Keski-Uudenmaan nuorisoasuntoyhdistys ry. Keravalla tyttöteamin yhtenä tarkoituksena on ehkäistä syrjäytymistä muun muassa vertaistuen, voimaantumisen, osallisuuden ja sosiaalisten verkostojen avulla. Opinnäytetyössä perehdyttiin tyttöteamiin osallistuneiden vanhempien mielipiteisiin sekä kokemusperäiseen tietoon tyttöteam toiminnasta. Tyttöteam oli alun perin kohdennettu nuorille äideille ja heidän lapsilleen. Ajan myötä tyttöteamin kokouksiin osallistuivat perheen poikien lisäksi myös joidenkin perheiden isät. Tyttöteamin jäsenten rakenteen muutoksen vuoksi tyttöteamin nimi vaihdettiin kesällä 2011 teamiksi.
Opinnäytetyön teoreettinen lähtökohta pohjautui kirjallisuuteen, joka käsittelee syrjäytymistä, vertaistukea, voimaantumista, sosiokulttuurista innostamista, osallisuutta, ryhmän toimintaa sekä sosiaalisia verkostoja. Opinnäytetyöni toteutin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena ja siinä on myös tapaustutkimuksen piirteitä. Opinnäytetyöni aineiston kokosin teemahaastattelujen sekä havainnoinnin avulla. Teemahaastattelun suoritin yksilöhaastatteluina neljälle teamin jäsenelle sekä avaininformantille eli teamin ohjaajalle. Opinnäytetyöni aineiston analysoin käyttäen sisällön analyysia.
Opinnäytetyöni keskeisiä tuloksia ovat vertaistuki, vuorovaikutus, sosiaaliset verkostot, osallisuus, voimaantuminen, teamin ohjaus, pysyvyys sekä tiedottaminen. Vertaistukea saadaan silloin, kun teamin jäsenet tukevat, neuvovat ja auttavat toisiaan. Vuorovaikutusosaamista on turvallista harjoitella teamin kokouksissa, joissa luottamuksellinen ja kunnioittava ilmapiiri mahdollistaa puhumisen ja kuulluksi tulemisen. Sosiaaliset verkostot kasvavat teamistä saaduilla uusilla ystävillä ja tuttavilla, joiden kanssa seurustellaan myös teamin ulkopuolella. Teamin toiminta tarjoaa mahdollisuuden osallistumiseen. Yhdessä tekemistä toteutetaan muun muassa liikunnan, musiikin, leipomisen sekä askarteluiden avulla. Teamin toiminta sekä uudet ystävät parantavat viihtyisyyttä ja selviytymistä arjen haasteista, mikä puolestaan lisää voimaantumista. Teamin ohjaaja tukee, auttaa ja kannustaa teamin jäseniä. Vakituiset kokoontumistilat ja tuttu ohjaaja sitouttavat teamin jäseniä toimintaan. Laadukas ja näkyvä tiedotus houkuttelee uusia jäseniä teamin toimintaan....
-Uusimaan nuorisoasuntoyhdistys ry. In Kerava one purpose of the girl team is to prevent social exclusion with the help of peer support, empowerment, participation and social networks. In this thesis the opinions of parents who participated in the girl team and the empirical...
-Uusimaan nuorisoasuntoyhdistys ry. In Kerava one purpose of the girl team is to prevent social exclusion with the help of peer support, empowerment, participation and social networks. In this thesis the opinions of parents who participated in the girl team and the empirical...
Omin Jaloin -menetelmä Nurmijärven nuorisotyössä : -Menetelmän käyttökelpoisuus syrjäytymisen ehkäisemiseksi
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2012)
sosiaalityöntekijöiden ja nuorisotyöntekijöiden kokemuksia menetelmän käyttökelpoisuudesta nuorten syrjäytymisen ehkäisemiseksi. Aihe muodostui yhdessä Nurmijärven nuorisopäällikön kanssa.
Opinnäytetyöni on laadullinen opinnäytetyö. Aineisto kerättiin käyttämällä...









