Haku

Opinnäytetyön tilaajana toimi Humana Oy. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda tunne- ja turvataitotyökirja työyhteisön käyttöön lastensuojelulaitoksessa. Lastensuojelulaitoksessa elävillä lapsilla tunne- ja turvataitojen ...

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkielma, jonka tavoitteena oli saada kuvaava tietokokonaisuus tuen antamisesta varhaiskasvatuksessa koronapandemian aikana huoltajien ja henkilökunnan kokemuksien perusteella. Opinnäytetyöhön kerätiin tietoja...

Toiminnallisessa opinnäytetyössä tavoitteena oli suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogisia tunnetaitotuokioita. Opinnäytetyö tapahtui yhteistyössä Tiedonjyvän päiväkodin kanssa, jossa toteutettiin neljä eri tunnetaitotuokiota sisarusryhmässä...
The aim of this functional thesis was to plan, implement and evaluate pedagogical emotional skills sessions. The thesis was carried out in collaboration with Tiedonjyvä kindergarten, where four different emotional skills sessions were executed with 3-6-year-old children. The aim of the sessions was for children to learn to recognize and name different emotional states. Learning emotional skills from an early age is very important for children’s development. Different kindergartens use different methods to learn emotional skills. Children come from different kinds of families and backgrounds, therefore their emotional skills have developed in different ways. Based on the implemented sessions, a booklet for the staff to be used in daily activities was produced. The staff can use the sessions in the booklet with children of different ages, adapting the sessions to the needs and interests of the children if necessary and / or using the options suggested. The theme for the thesis was selected based on the needs of children in early childhood education plans. In kindergarten, there are a lot of children who speak Finnish as their second language and need three-step support. The need to develop emotional and friendship relationships on both group and individual level had also emerged from early childhood education plans. Emotional skills should be developed in the collaborating unit as well as in all day care centres in general. The thesis stated how significant it is to develop and support children's emotional skills. The sessions were evaluated through a thematic interview with an early childhood education teacher, who was observing and evaluating the sessions from the perspective of a group of children. The evaluation was utilized in the preparation of the booklet. In our development work, the importance of methods used in emotional education, such as emotion cards, exercise, music, literature, art, and guided activities was highlighted. The thesis found that functional sessions act as support for emotional education. Emotional skills sessions support the learning of emotional skills at an early age....

Päiväkodin toimintaympäristössä ryhmä on sen perusyksikkö, kasvattajat ja lapset toimivat siinä yhdessä päiväkodin struktuurien ja pedagogiikan vaikuttaessa koko ajan taustalla. Opinnäytetyön tarkoitus oli selvittää varhaiskasvattajien ja erityisesti vastaavien opettajien näkemyksiä lapsiryhmien hyvinvoinnista. Opettajien näkemyksiä siksi, koska heillä on pedagoginen vastuu lapsiryhmästä sekä siihen vaadittava koulutus. Opinnäytetyön tarkoitus oli kartoittaa, miten lasten hyvinvointia varhaiskasvatuksen ryhmissä voidaan lisätä, millä tavoin lasten hyvinvointi ryhmissä näkyy ja miten ryhmädynamiikalla voidaan vaikuttaa lasten kokemaan hyvinvointiin varhaiskasvatuksen ryhmissä. Opinnäytetyön tarkoitus oli tarkastella myös, millaista ammatillista osaamista tarvitaan lasten hyvinvoinnin edistämiseksi varhaiskasvatuksen ryhmissä. Tavoitteena oli herättää kiinnostusta lasten hyvinvointia kohtaan varhaiskasvatuksen ryhmissä, edistää lasten hyvinvointia varhaiskasvatuksen ryhmissä ja toimia ammatillisuuden kehittämisvälineenä varhaiskasvatushenkilöstölle. Tutkimusmenetelmäksi valikoitui kvalitatiivinen tutkimusmenetelmä ja aineistonkeruumenetelmäksi teemahaastattelu. Haastateltiin neljää varhaiskasvatuksen opettajaa kahdesta eri päiväkodista pääkaupunkiseudulla. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina. Tietoperusta johdettiin ryhmää, ryhmädynamiikkaa, lapsen sosialisaatiota, osallisuutta, yhteisöllisyyttä ja kiusaamisilmiötä käsittelevistä tutkimuksista ja tietokirjallisuudesta. Haastattelut analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysilla. Keskeisinä tuloksina nousivat esille varhaiskasvattajien vuorovaikutustaitojen merkitys, varhaiskasvattajien osallisuus lapsiryhmässä, sosiaalisten taitojen opettaminen, ryhmädynamiikan havainnointi ja siihen vaikuttaminen sekä toimiva työyhteisö. Lasten hyvinvointi varhaiskasvatuksen ryhmissä edellyttää varhaiskasvattajalta hyviä vuorovaikutus- ja tiimityötaitoja sekä halua ammatilliseen kehittymiseen. Lapset voivat hyvin ryhmissä, joissa heillä on luottamukselliset vuorovaikutussuhteet kasvattajiin. Hyvinvoivan lapsiryhmän ilmapiiri on myönteinen, lapsia autetaan sosiaalisten taitojen harjoittelemisessa ja huolehditaan siitä, että jokaisella lapsella on ainakin yksi kaveri ryhmässä. Opinnäytetyön tuloksia voidaan käyttää esimerkiksi varhaiskasvatuksen tiimipalavereissa, joissa tarkoituksena on työyhteisön reflektoiva kehittäminen....
of this Bachelor`s thesis was to examine how to increase the welfare of the children in the early childhood education groups, in what ways the welfare of the children is displayed and how the group dynamics can affect the wellbeing experienced by the children...

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää perhehoitajien omakohtaisia kokemuksia kiintymyssuhteen muodostamisesta sijoitettuun lapseen perhehoitajan näkökulmasta tarkasteltuna. Tällä tarkoitetaan siis niitä tekijöitä ja/tai ...

varhaiskasvatuksen oppimisympäristöön sekä tunteisiin ja sosioemotionaalisiin taitoihin liittyvistä käsitteistä ja teoriasta. Tutkielman aineisto haettiin Finna.fi tietokannasta. Aineistoksi valikoitui neljä tutkimusta ja kolme tutkimusartikkelia. Aineisto...

Opinnäytetyössä oli tarkoituksena suunnitella, toteuttaa ja arvioida pienryhmätoimintaa lapsille vuoropäiväkodissa. Lisäksi tavoitteena toiminnan suunnittelun, toteuttamisen ja arvioinnin lisäksi oli oppia perustelemaan ...

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa lasten ja nuorten ahdistuneisuuden hoitoon kehitetyn Cool Kids -menetelmän soveltuvuutta ennaltaehkäisevissä palveluissa. Cool Kids -menetelmä on Australiassa kehitetty ...

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä, jonka tarkoituksena oli luoda varhaiskasvatusyksikön henkilökunnalle opas aikuisen roolista lapsen itsesäätelytaitojen kehityksen tukemisessa. Tavoitteena oli kehittää ja tukea varhaiskasvatusyksikön...
This thesis was executed as a development work for the personnel of an early childhood education unit with the objective of creating a handbook on adults’ role in supporting the development of child’s self-regulation. The aim was to develop and support the personnel’s educational skills. Additionally, the students’ own learning process and the development of professional skills were objectives as well. The thesis was created in cooperation with the early childhood education unit of the city of Espoo. Early childhood education, self-regulation skills and their development, the importance of emotional skills in self-regulation as well as the role of an adult in supporting the development of a child's self-regulation skills were discussed in the theoretical framework of the thesis. In addition, the theoretical framework examined how an adult’s resources affect educational work. An online survey for the personnel of the early childhood unit was utilized in the planning and execution of the handbook. The online survey charted the personnel’s skills and resources concerning their role in supporting the development of a child’s self-regulation skills. The purpose of the survey was to involve the personnel as well as to obtain information on their expectations for the handbook. The handbook includes information about self-regulation skills, emotional skills, the role of an adult in supporting the development of a child’s selfregulation skills, as well as the importance of an adult’s resources in educational work. In addition, the handbook includes methods to support the development of a child’s self-regulation skills. Feedback from the early childhood education unit, collected through an online survey, was utilized to assess the objectives. According to the results of the survey, the handbook was experienced useful and intelligible. It also developed professional competence....

Tässä opinnäytetyössä tarkoitus oli selvittää alle 3-vuotiaan lapsen osallisuuden toteutumista varhaiskasvatuksen perustoiminnoissa Pohjois-Tapiolan päiväkodissa ja tuoda näkyväksi lasten osallisuuden toteutumista. Tavoitteena ...