Haku
Viitteet 491-500 / 1154
Sisarusten kesken : vertaistukiviikonloppu erityislasten sisaruksille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Toiminnallisen opinnäytetyön aiheena on kehitysvammaisten lasten nuorille sisaruksille järjestetty vertaistukiviikonloppu. Viikonloppuleiri toteutettiin yhteistyössä Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry:n kanssa Helsingissä keväällä 2015. Leirille osallistui seitsemän 8-12-vuotiasta lasta, ja sen tavoitteena oli tukea sisarussuhteita, tarjota mahdollisuus osallistujien keskinäiseen vertaisuuteen ja järjestää heille mukava viikonloppu. Opinnäytetyön tarkoitus oli kehittää yhdistyksen toimintaa sisaruksille suunnatun vertaistoiminnan saralla.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys sisältää sisaruuden ja vertaistuen yleisesti mutta myös kehitysvammaisuuden ja lasten näkökulman huomioiden. Toiminnallisessa osiossa käytettyjä menetelmiä olivat toiminnallinen ryhmä, havainnointi sekä kuvallinen ilmaisu. Tutustumiseen käytettiin paljon aikaa, jotta lapset saisivat lyhyestä leiristä parhaan hyödyn. Käydyt keskustelut olivat avoimia ja rehellisiä. Viikonloppuleirille osallistuneilta lapsilta kerättiin kirjallinen palaute leirin päätteeksi. Palaute oli positiivista, ja siihen vastanneet toivoivat pääsevänsä samanlaiselle leirille uudestaan. Tässä opinnäytetyössä kuvatut kokemukset vertaistukiviikonlopusta ovat hyödynnettävissä vastaavan toiminnan jatkokehittelyssä....
The theme of this participatory action thesis was a peer support weekend for young siblings of intellectually and developmentally disabled children. The weekend camp was carried out in cooperation with Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry in the spring...
The theme of this participatory action thesis was a peer support weekend for young siblings of intellectually and developmentally disabled children. The weekend camp was carried out in cooperation with Helsingin Kehitysvammatuki 57 ry in the spring...
Matkalla–hankkeen merkitys maahanmuuttajanuorten osallisuuden vahvistamisessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Plan International Suomen Matkalla-hankkeen kanssa, ja tavoitteena oli tuottaa arviointimateriaalia osana hankkeen vaikuttavuuden arviointia. Matkalla-hanke oli vuosina 2013-2016 toiminut maahanmuuttajanuorten...
This Bachelor’s thesis was conducted in co-operation with Plan International Finland and the Matkalla-project with the aim to create evaluation material for impact assessement of the project. The Matkalla-project was an integration project in 2013...
This Bachelor’s thesis was conducted in co-operation with Plan International Finland and the Matkalla-project with the aim to create evaluation material for impact assessement of the project. The Matkalla-project was an integration project in 2013...
Sosiaalinen luototus : Kvalitatiivinen haastattelututkimus sosiaalisen luototuksen käytöstä Keski-Uudellamaalla
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämä opinnäytetyö toteutettiin Keravan kaupungille, joka harkitsee sosiaalisen luototuksen tarjoamisen aloittamista. Opinnäytetyössä kartoitettiin, mitä kuntien tarjoama sosiaalinen luototus on ja tutkittiin, millaisia kokemuksia sosiaalisen...
This thesis was commissioned by the City of Kerava which is considering implementing social lending. Social lending is a form of lending where social services try to prevent excessive debt problems as well as financial and economic exclusion. The purpose of social lending is also to help people independently survive with their own personal finance. The experiences that two municipalities in Keski-Uusimaa had of providing social lending were surveyed for this thesis. This was a qualitative thesis in which data was collected with themed interviews. In the interviews, four social lending specialists from the two different municipalities were interviewed. The purpose of the interviews was to discover how social lending was arranged and what kind of resources the municipalities used; as well as to establish the benefits and problems of social lending for both customers and municipalities. The data revealed that small municipalities are limited in resources. In particular, insufficient maximum credit was pinpointed as the biggest issue in social lending, which excluded those who would benefit from it the most. The fact remains that the crediting process improves both the financial situation and personal finance of the beneficiaries. The City of Kerava can use and benefit from the results of this thesis when they are starting and developing social lending....
This thesis was commissioned by the City of Kerava which is considering implementing social lending. Social lending is a form of lending where social services try to prevent excessive debt problems as well as financial and economic exclusion. The purpose of social lending is also to help people independently survive with their own personal finance. The experiences that two municipalities in Keski-Uusimaa had of providing social lending were surveyed for this thesis. This was a qualitative thesis in which data was collected with themed interviews. In the interviews, four social lending specialists from the two different municipalities were interviewed. The purpose of the interviews was to discover how social lending was arranged and what kind of resources the municipalities used; as well as to establish the benefits and problems of social lending for both customers and municipalities. The data revealed that small municipalities are limited in resources. In particular, insufficient maximum credit was pinpointed as the biggest issue in social lending, which excluded those who would benefit from it the most. The fact remains that the crediting process improves both the financial situation and personal finance of the beneficiaries. The City of Kerava can use and benefit from the results of this thesis when they are starting and developing social lending....
”Matkalla kohti medialukutaitoa” : mediakasvatuksen koulutustilaisuus Riihimäen kaupungin esiopetuksen lastentarhanopettajille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyömme tarkoituksena oli järjestää koulutustilaisuus mediakasvatuksesta Riihimäen kaupungin esiopetuksen lastentarhanopettajille. Asetimme opinnäytetyöllemme kolme tavoitetta. Ensimmäinen tavoite oli jakaa lisää tietoa lastentarhanopettajille mediakasvatuksesta. Toinen tavoite oli jakaa uusia menetelmiä mediakasvatuksen toteuttamisesta. Kolmantena tavoitteena oli innostaa mediakasvatuksen positiivisista mahdollisuuksista.
Kehittämistehtävänä oli koulutustilaisuuden suunnittelu ja järjestäminen sekä kehittää konkreettisen toiminnan avulla mediakasvatuksen merkitystä ja toteutumista esiopetuksessa tavoitteidemme mukaisesti. Tarve koulutukselle ilmeni esiopetuksen opetussuunnitelman muutoksen vuoksi, joka otettiin käyttöön elokuussa 2016.
Keräsimme tietoperustaa koulutustilaisuuden järjestämisestä ja mediakasvatuksesta, jotta saimme riittävästi materiaalia koulutustilaisuuden aineiston tekemiseen ja osaamista tilaisuuden järjestämiseen. Tietoperusta pohjautuu mediakasvatuksen eri käsitteisiin ja erityisesti medialukutaitoon, joka on mediakasvatuksen keskeinen tavoite. Mediakulttuuri ja mediatietoisuus ovat myös opinnäytetyömme merkittäviä käsitteitä ja auttavat ymmärtämään aiheen laajuuden. Lisäksi esiopetuksen opetussuunnitelma ja siihen liittyvät alakäsitteet kuten oppimiskäsitys, laaja-alainen osaaminen ja tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen ovat merkittäviä tietoperustamme käsitteitä.
Tutkimuksellinen osuus näkyy opinnäytetyössämme pienimuotoisena taustakyselynä, jossa kartoitimme lastentarhanopettajien osaamista. Taustakyselyn menetelmänä käytimme sähköistä kyselyä. Vastauksia saimme vain viisi, joiden perusteella pystyimme hiukan arvioimaan lastentarhanopettajien osaamista mediakasvatuksesta. Vastauksien vähyyden vuoksi toteutimme analysoinnin yksinkertaisesti paperi ja kynä –tekniikalla. Lisäksi opinnäytetyömme tutkimuksellisuus näkyy palautekyselynä, jolla saimme koulutustilaisuuden osallistujilta tietoa kehittämistehtävämme onnistumisesta. Palautekysely toteutettiin paperikyselynä heti koulutustilaisuuden jälkeen.
Keskeinen tuotos opinnäytetyössämme oli mediakasvatuksen koulutustilaisuus. Saimme erittäin hyvää palautetta koko koulutustilaisuuden järjestämisestä sekä yhteistyöhenkilöltämme että koulutustilaisuuteen osallistujilta. Omasta mielestämme pääsimme kaikkiin asettamiimme tavoitteisiin ja saimme syvällistä osaamista mediakasvatuksesta....
The purpose of our Bachelor’s thesis was to organize a media education seminar for pre-school teachers of Riihimäki city. We set our thesis three goals. The first goal was to share more information about media education to pre-school teachers...
The purpose of our Bachelor’s thesis was to organize a media education seminar for pre-school teachers of Riihimäki city. We set our thesis three goals. The first goal was to share more information about media education to pre-school teachers...
Toiminnallinen hevoskerho lasten itsetunnon ja tunnetaitojen kehityksen tukemiseksi
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa 5-8 vuotiaille lapsille heidän itsetuntoaan ja tunnetaitojaan tukevaa sosiaalipedagogista hevoskerhotoimintaa. Opinnäytetyön suunnittelu ja toteutustyö tapahtui Espoossa ja Kirkkonummella, yhteistyössä Ratsutila Wiknerin kanssa. Hevoskerho järjestettiin viitenä arkipäivänä. Hevoskerholaiset osallistuivat ratsastustuntien lisäksi, erilaisiin itsetuntoa ja tunnetaitoja tukeviin harjoituksiin sekä sosiaalipedagogiseen hevostoimintaan talliympäristössä. Projektin suunnittelu aloitettiin tammikuussa 2016 ja hevoskerho järjestettiin elokuussa 2016.
Hevostoimintakerhon tavoitteena oli lasten itsetunnon ja tunnetaitojen kehittymisen tukeminen sosiaalipedagogisen hevostoiminnan keinoin. Hevoskerhon toiminnoissa käytimme myös ryhmässä toimimista, kehollista ja kuvallista ilmaisua, tunteiden tunnistamista ja nimeämistä sekä onnistumisen kokemusten tarjoamista. Yhtenä tavoitteena oli myös kehittää omia ryhmänohjaustaitojamme.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys muodostuu 5-8 vuotiaiden lasten kehityksen teoriasta, itsetunnon ja tunnetaitojen kehityksestä ja niiden tukemisesta sekä sosiaalipedagogiikasta ja sosiaalipedagogisesta hevostoiminnasta. Itsetunnon ja tunnetaitojen tukeminen kulkee hevoskerhon toimintojen taustalla. Hevoskerho suunniteltiin niin, että ensimmäisellä toteutuskerralla tavoitteena oli tulla tutuksi ryhmän, ohjaajien sekä talliympäristön kanssa. Tällöin myös valmistettiin jokaiselle ryhmäläiselle oma keppihevonen, joka kulkisi lasten mukana koko hevoskerhon ajan. Seuraavilla kolmella toteutuskerralla keskityttiin tunteiden tunnistamiseen ja nimeämiseen, sekä lasten itseilmaisun, luovuuden ja tunnetaitojen tukemiseen. Viimeisellä toteutuskerralla tavoitteena oli tarjota lapsille onnistumisen kokemuksia ja vahvistaa itsetuntoa ryhmätoiminnan ja seikkailuradan avulla. Kaikki toiminnot oli suunniteltu tukemaan lasten itsetunnon ja tunnetaitojen kehitystä.
Opinnäytetyöprosessin onnistumista arvioitiin lapsilta saadun ryhmäpalautteen, vanhemmilta saadun palautteen sekä ryhmänohjaajien omien havaintojen ja itsearviointien pohjalta. Arvioinnissa tärkeänä osana olivat hevoskerhoon osallistuneiden lasten ajatukset toiminnan onnistuneisuudesta. Toteutuksen jälkeen voidaan todeta, että luomamme hevoskerho tuki lasten itsetunnon ja tunnetaitojen kehitystä. Itsearvioinneista ja ryhmänohjaajien tekemistä havainnoista selviää, että päiväkohtaiset tavoitteet saavutettiin ja kerho oli kokonaisuudessaan onnistunut....
The purpose of this practical thesis was to organize a five-day summer camp of social pedagogical horse activity for children aged 5-8. The primary focus was on supporting the growth and development of the children’s self-esteem and emotional skills...
The purpose of this practical thesis was to organize a five-day summer camp of social pedagogical horse activity for children aged 5-8. The primary focus was on supporting the growth and development of the children’s self-esteem and emotional skills...
Graafinen ohjeistus vastaanottokeskuksen asiakkaaksi saapuvalle turvapaikanhakijalle
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Vuoden 2015 syksyn ja talven aikana Suomeen saapui ennätysmäärä turvapaikanhakijoita. Helsingin vastaanottokeskuksessa Kaarlenkadulla huomattiin, että ohjaajien aika ei enää riittänyt asiakkaan riittävään informointiin ...
Monikielisten lasten suomen kielen oppimisen tukeminen KILI- ryhmäkuntoutusohjelmaa hyödyntäen
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
erityisvaikeuksia. Toiminnallinen opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Matinniityn päiväkodin kanssa. Tavoitteena oli tukea monikielisten lasten suomen kielen oppimista kielen eri osa-alueilla. Lisäksi tavoitteena oli tuottaa opas, joka sisältää harjoituksia...
The purpose of the thesis was to support language learning of multilingual 3-5-year-old children by using the KILI-group rehabilitation programme. KILI- group rehabilitation programme is a method, which can be utilized to support children with special linguistic needs. This functional thesis was carried out in co-operation with Matinniitty day-care centre. The aims of the thesis were firstly, to support multilingual children’s learning in different areas of Finnish language, and secondly, to carry out a guide book including practices that can be utilized to support language learning of children with immigrant background. Thirdly, the purpose to increase our know-how and experience in supporting multilingual children’s language learning. The theoretical framework deals with KILI- group rehabilitation programme, multilingualism, language learning, support of language learning, support through peer relationship and small group activity. The thesis was conducted by planning, instructing and evaluating eight activity sessions during spring 2016. The activity sessions were executed as a small group activity using KILI- group rehabilitation programme and they were also continuously developed by adapting the spiral model. The evaluation part utilized observation diary and evaluation forms filled by the co-operation partner. During the activity sessions, the children’s language skills were improved and especially, the generation of speech of more quiet children was improved. Also, the development of the speech supported children’s interactivity and the development of peer relationships. The guide book conducted during the process can be utilized in early childhood education....
The purpose of the thesis was to support language learning of multilingual 3-5-year-old children by using the KILI-group rehabilitation programme. KILI- group rehabilitation programme is a method, which can be utilized to support children with special linguistic needs. This functional thesis was carried out in co-operation with Matinniitty day-care centre. The aims of the thesis were firstly, to support multilingual children’s learning in different areas of Finnish language, and secondly, to carry out a guide book including practices that can be utilized to support language learning of children with immigrant background. Thirdly, the purpose to increase our know-how and experience in supporting multilingual children’s language learning. The theoretical framework deals with KILI- group rehabilitation programme, multilingualism, language learning, support of language learning, support through peer relationship and small group activity. The thesis was conducted by planning, instructing and evaluating eight activity sessions during spring 2016. The activity sessions were executed as a small group activity using KILI- group rehabilitation programme and they were also continuously developed by adapting the spiral model. The evaluation part utilized observation diary and evaluation forms filled by the co-operation partner. During the activity sessions, the children’s language skills were improved and especially, the generation of speech of more quiet children was improved. Also, the development of the speech supported children’s interactivity and the development of peer relationships. The guide book conducted during the process can be utilized in early childhood education....
Lapsen toisen kielen oppiminen, kielen kehityksen tukeminen ja kasvatuskumppanuus
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyön tarkoitus oli tuottaa tietoa Kids’ Valley päiväkodin henkilökunnalle ja perheille kasvatuskumppanuuden muotojen kehittämiseksi. Ensisijaisena tutkimuskysymyksenä tarkasteltiin: Mikä lasten arjessa päiväkodin ulkopuolella tukee englannin kielen oppimista? Tutkimuskysymys muotoiltiin päiväkodin henkilökunnan toiveen perusteella. Lisäksi tarkasteltiin erityisesti vanhempien näkökulmasta: Millaisin keinoin kasvattajat voivat auttaa vanhempia tukemaan lasten englannin kehitystä?
Teoreettisen viitekehyksen muodostivat kasvatuskumppanuuden, kaksikielisyyden sekä kielen oppimisen ja opettamisen kokonaisuudet. Näiden käsitteiden sisällä keskityttiin tutkimuksen kannalta niiden olennaisempiin puoliin. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto kerättiin haastattelemalla 15 vanhempaa käyttäen teemahaastattelua. Laaja aineisto litteroitiin lähes sanatarkasti jättämällä pois vain joitakin täytesanoja. Analyysissä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä. Lisäksi analyysissä on piirteitä fenomenologisesta lähestymistavasta.
Opinnäytetyön tuloksena oli listaus erilaisista englannin taitoa kehittävistä asioista, joita lapset tekevät päiväkodin ulkopuolella. Lisäksi tuloksissa keskityttiin vanhempien näkemyksiin mielekkäistä tavoista, joilla kasvattajat voivat avustaa kotona tehtävää kielen oppimisen tukemista. Tuloksissa esiteltiin myös opinnäytetyöprosessin aikana esiin nousseista asioita, jotka on syytä ottaa huomion, kun kehitetään kotona tehtävän englannin oppimisen tukemisen muotoja. Tulokset antavat päiväkodin henkilökunnalle tietoa lasten arjesta työn kehittämisen perustaksi. Vanhemmat saavat tuloksista ideoita, miten tukea lapsen kielen oppimista kotona....
The purpose of this thesis was to gather information for the practitioners and parents in “Kids' Valley” daycare for the development of parent-practitioner partnerships. The primary research question was: “What aspects of children’s everyday life...
The purpose of this thesis was to gather information for the practitioners and parents in “Kids' Valley” daycare for the development of parent-practitioner partnerships. The primary research question was: “What aspects of children’s everyday life...
Päivähoito liikuntamyönteisyyden vahvistajana
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyö toteutettiin liikunnallisten toimintojen avulla helsinkiläisessä päiväkodissa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tehdä innostavia liikuntatuokioita lapsille ja tutkia miten päiväkoti pystyy omalla toiminnallaan vaikuttamaan lasten...
The aim of this functional thesis was to provide inspirational physical education to children in a kindergarten in Helsinki and to examine how it could increase children’s positivity towards exercise. In addition, parents were given two homework tasks, which they were supposed to do together with their children. The aim was to research how the day-care center can influence parent´s positivity towards physical education using the results and feedback from the two task. This thesis also includes thoughts on how a physical education instructor can affect children´s positivity towards physical education. The theoretical concepts in the thesis were, the importance of play for a child, the importance of physical activities for a child, the importance of parents to exercise with their kids, the importance of an instructor´s behaviour towards children´s positivity to physical education and how to use nature to support physical activity. The theory of this thesis comes from literature by fitness professionals, psycho-motor skills of professionals and child psychologists. The purpose of the theory is to support the foundation of the thesis as well as possible. The thesis provided many answers on how the day-care center could increase children´s positive thinking of physical education. The main thing that arose was is the importance of letting the kids play free – indoors and outdoors – without adults controlling everything. When kids are motivated in what they are doing, then the instructor is able to make enjoyable physical education sessions. However, the day-care center must work together with the parents, which is the key to increasing kid´s motivation towards exercising. In the modern world we must also not forget the opportunities that technology provides. Also nature, especially near forests, provides great opportunities to increase children´s positivity towards physical education....
The aim of this functional thesis was to provide inspirational physical education to children in a kindergarten in Helsinki and to examine how it could increase children’s positivity towards exercise. In addition, parents were given two homework tasks, which they were supposed to do together with their children. The aim was to research how the day-care center can influence parent´s positivity towards physical education using the results and feedback from the two task. This thesis also includes thoughts on how a physical education instructor can affect children´s positivity towards physical education. The theoretical concepts in the thesis were, the importance of play for a child, the importance of physical activities for a child, the importance of parents to exercise with their kids, the importance of an instructor´s behaviour towards children´s positivity to physical education and how to use nature to support physical activity. The theory of this thesis comes from literature by fitness professionals, psycho-motor skills of professionals and child psychologists. The purpose of the theory is to support the foundation of the thesis as well as possible. The thesis provided many answers on how the day-care center could increase children´s positive thinking of physical education. The main thing that arose was is the importance of letting the kids play free – indoors and outdoors – without adults controlling everything. When kids are motivated in what they are doing, then the instructor is able to make enjoyable physical education sessions. However, the day-care center must work together with the parents, which is the key to increasing kid´s motivation towards exercising. In the modern world we must also not forget the opportunities that technology provides. Also nature, especially near forests, provides great opportunities to increase children´s positivity towards physical education....
”Tykkäsin keijutarinoista ja sähköleikistä” −Draamasta opetusmenetelmä esiopetuksen ympäristökasvatukseen
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön päätavoite oli tuoda draama uudeksi menetelmäksi Koskenrannan päiväkoti Amandan ympäristökasvatukseen. Päiväkoti on panostanut kestävän kehityksen mukaisiin toimintatapoihin ja ympäristökasvatukseen, mutta draama oli heille uusi tuttavuus. Opinnäytetyön tarkoitus oli tutustuttaa kasvattajia heille vieraaseen opetusmenetelmään. Teoreettisen viitekehyksen perustana ovat ympäristökasvatus ja kestävä kehitys esiopetuksessa sekä draama opetuksessa ja kasvatuksessa. Opinnäytetyön käytännön osuus toteutettiin päiväkoti Amandan luontoesiopetusryhmässä. Lapsille ohjattiin kuuden draamallisen tuokion kokonaisuus kestävän kehityksen teemalla. Tuokioilla käsiteltiin muun muassa jokamiehenoikeuksia, kestävää kulutusta ja jätteiden lajittelua.
Toimintaa arvioitiin itsereflektion sekä lapsilta ja työntekijöiltä saadun palautteen kautta. Palaute oli positiivista ja tuokiot täyttivät niille asetetut tavoitteet. Toiminnallisen osuuden jälkeen koottiin opinnäytetyön tuotos, opas, joka sisältää kaikki luontoesiopetusryhmän kanssa käytetyt työtavat. Lisäksi siinä on muita draaman työtapoja, kirjallisuusvinkkejä lisätiedon löytämiseksi sekä teoriaa draaman ohjaamisesta. Oppaan tarkoitus on auttaa kasvattajia draaman käytön aloittamisessa. Oppaasta saatiin hyvää palautetta, mutta opinnäytetyöhön ei sisälly jatkoseurantaa siitä, miten draama lähti päiväkodissa elämään ja jäikö opas käyttöön....
The main objective of this functional Bachelor’s thesis was to intoduce the drama as a new method into the Koskenrannan päiväkoti Amanda’s environmental education. The kindergarten has invested in sustainable development practices and environmental...
The main objective of this functional Bachelor’s thesis was to intoduce the drama as a new method into the Koskenrannan päiväkoti Amanda’s environmental education. The kindergarten has invested in sustainable development practices and environmental...









