Haku
Viitteet 511-520 / 2327
Etäopinnoista työelämään: Sosionomin ammatti-identiteetin kehittyminen pandemian keskellä
(2022)
COVID-19 julistettiin pandemiaksi Maailman Terveysjärjestö WHO:n toimesta 11. maaliskuuta 2020. Ammattikorkeakoulujen opetus siirrettiin etäopiskeluiksi maaliskuussa 2020 valtioneuvoston suosituksesta. Lähiopetukseen ...
Seksuaalikasvatuksen tietopankki varhaiskasvattajille
(2022)
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä, jonka tarkoituksena oli rakentaa kasvattajille tietopankki seksuaalikasvatuksesta alle kouluikäisten kanssa. Tutkimusosa opinnäytetyössä oli pienessä roolissa ja materiaalia kerättiin pitkälti...
Koronan vaikutus kriisityöhön : Itä-Uudenmaan sosiaali- ja kriisipäivystys.
(2022)
Tein opinnäytetyöni koronan vaikutuksesta kriisityöhön Itä-Uudenmaan sosiaali- ja kriisipäivystyksessä. Aloitin opinnäytetyöni keväällä 2020 ja saatoin sen loppuun keväällä 2022. Korona, virallisesti COVID-19 kosketti ...
Uuden asiakkaan opas Riilahden toimintakeskuksen päivätoimintaan
(2022)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda siirtymävaihetta ja päivätoiminnan arkea helpottava opas. Opasta käytetään uuden asiakkaan sopeutumisen tukena asiakkaan siirtyessä koulumaailmasta päivätoimintaan Riilahden ...
Johtamisen tekijät työntekijän työnhyvinvoinnin edistämisessä
(2022)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia hoitotyöntekijöiden kokemuksia siitä, mitkä tekijät johtamisessa vaikuttavat heidän työhyvinvointiinsa. Opinnäytetyön tavoitteena oli, että tutkimustulokset hyödyntävät opinnäytetyön ...
Lapsen oppimisen tukeminen inklusiivisessa varhaiskasvatuksessa henkilöstön näkökulmasta
(2022)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten inkluusio vaikuttaa lapsen oppimiseen varhaiskasvatuksessa. Tavoitteena oli tarkastella inkluusion positiivisia ja negatiivisia vaikutuksia lapsen oppimiseen liittyen. Tämän lisäksi tavoitteena oli luoda keskustelua varhaiskasvatusyksiköissä siitä, miten inkluusio vaikuttaa niihin lapsiin, joilla ei ole erityisen tuen tarvetta.
Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä kahden Vantaan kaupungin varhaiskasvatusyksikön kanssa. Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä toimi inkluusio, varhaiskasvatus sekä varhaiskasvatusikäisen lapsen oppiminen ja mahdolliset tukitoimet. Opinnäytetyötä ohjasi laadullinen tutkimusmenetelmä, joka toteutettiin sähköisenä verkkokyselynä. Kyselyyn vastasi 15 varhaiskasvatuksen työntekijää, joihin lukeutui varhaiskasvatuksen opettajia, varhaiskasvatuksen erityisopettajia sekä varhaiskasvatuksen lastenhoitajia. Verkkokyselystä saadut vastaukset analysointiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysi menetelmällä.
Teoreettisen viitekehyksen avulla saatiin aiempaa tietoa, joka tuki opinnäytetyön tutkimuksesta saatuja tuloksia. Tuloksista ilmeni lapsen oppimisen tukemisen haasteita, mutta myös onnistumisia. Pienryhmät ja kasvattajien läsnäolo olivat tulosten mukaan merkittävässä osassa oppimisen tukemisessa. Inkluusion vaikutus lapsen oppimiseen nähtiin lisäävän suvaitsevaisuutta, nostavan lapsen itsetuntoa sekä tukevan vertaisoppimista lasten välillä. Kuitenkin resurssipula sekä isot lapsiryhmät koettiin suureksi haasteeksi lapsen oppimisen kannalta, johon toivottiinkin tulosten mukaan muutosta....
The purpose of this thesis was to find out how inclusion affects a child's learning in early childhood education. The aim was to look at the positive and negative effects of inclusion on a child's learning. In addition, the aim was to create a...
The purpose of this thesis was to find out how inclusion affects a child's learning in early childhood education. The aim was to look at the positive and negative effects of inclusion on a child's learning. In addition, the aim was to create a...
Asunnottomien naisten palvelut asunnottomuutta kokeneiden naisten kertomana
(2022)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää asunnottomuutta kokeneiden ja asunnottomuusuhan alla olleiden naisten palvelukokemuksia. Tavoitteena oli saada selville, mitkä syyt johtivat asunnottomuuteen, millaisia palveluita ...
Perehdytyssuunnitelma Keravan vankilan valvontahenkilöstölle
(2022)
Keravan vankilan muutettua uusiin toimitiloihin nousi esiin ilmeinen tarve päivittää vankilan valvontahenkilöstön perehdyttämistä koskevat käytänteet sekä aineisto. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa Keravan vankilan ...
Hyvinvoiva lapsiryhmä varhaiskasvatuksessa
(2022)
Päiväkodin toimintaympäristössä ryhmä on sen perusyksikkö, kasvattajat ja lapset toimivat siinä yhdessä päiväkodin struktuurien ja pedagogiikan vaikuttaessa koko ajan taustalla. Opinnäytetyön tarkoitus oli selvittää varhaiskasvattajien ja erityisesti vastaavien opettajien näkemyksiä lapsiryhmien hyvinvoinnista. Opettajien näkemyksiä siksi, koska heillä on pedagoginen vastuu lapsiryhmästä sekä siihen vaadittava koulutus.
Opinnäytetyön tarkoitus oli kartoittaa, miten lasten hyvinvointia varhaiskasvatuksen ryhmissä voidaan lisätä, millä tavoin lasten hyvinvointi ryhmissä näkyy ja miten ryhmädynamiikalla voidaan vaikuttaa lasten kokemaan hyvinvointiin varhaiskasvatuksen ryhmissä. Opinnäytetyön tarkoitus oli tarkastella myös, millaista ammatillista osaamista tarvitaan lasten hyvinvoinnin edistämiseksi varhaiskasvatuksen ryhmissä. Tavoitteena oli herättää kiinnostusta lasten hyvinvointia kohtaan varhaiskasvatuksen ryhmissä, edistää lasten hyvinvointia varhaiskasvatuksen ryhmissä ja toimia ammatillisuuden kehittämisvälineenä varhaiskasvatushenkilöstölle.
Tutkimusmenetelmäksi valikoitui kvalitatiivinen tutkimusmenetelmä ja aineistonkeruumenetelmäksi teemahaastattelu. Haastateltiin neljää varhaiskasvatuksen opettajaa kahdesta eri päiväkodista pääkaupunkiseudulla. Haastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina. Tietoperusta johdettiin ryhmää, ryhmädynamiikkaa, lapsen sosialisaatiota, osallisuutta, yhteisöllisyyttä ja kiusaamisilmiötä käsittelevistä tutkimuksista ja tietokirjallisuudesta. Haastattelut analysoitiin teoriaohjaavalla sisällönanalyysilla. Keskeisinä tuloksina nousivat esille varhaiskasvattajien vuorovaikutustaitojen merkitys, varhaiskasvattajien osallisuus lapsiryhmässä, sosiaalisten taitojen opettaminen, ryhmädynamiikan havainnointi ja siihen vaikuttaminen sekä toimiva työyhteisö. Lasten hyvinvointi varhaiskasvatuksen ryhmissä edellyttää varhaiskasvattajalta hyviä vuorovaikutus- ja tiimityötaitoja sekä halua ammatilliseen kehittymiseen. Lapset voivat hyvin ryhmissä, joissa heillä on luottamukselliset vuorovaikutussuhteet kasvattajiin. Hyvinvoivan lapsiryhmän ilmapiiri on myönteinen, lapsia autetaan sosiaalisten taitojen harjoittelemisessa ja huolehditaan siitä, että jokaisella lapsella on ainakin yksi kaveri ryhmässä. Opinnäytetyön tuloksia voidaan käyttää esimerkiksi varhaiskasvatuksen tiimipalavereissa, joissa tarkoituksena on työyhteisön reflektoiva kehittäminen....
of this Bachelor`s thesis was to examine how to increase the welfare of the children in the early childhood education groups, in what ways the welfare of the children is displayed and how the group dynamics can affect the wellbeing experienced by the children...
of this Bachelor`s thesis was to examine how to increase the welfare of the children in the early childhood education groups, in what ways the welfare of the children is displayed and how the group dynamics can affect the wellbeing experienced by the children...
Lukemaan innostaminen – materiaalipaketti esiopetukseen
(2022)
Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen kehittämistyö, jonka tavoitteena oli suunnitella, toteuttaa sekä arvioida lukemaan innostavaa toimintaa esiopetuksessa. Työelämäkumppanina toimi Cooperin päiväkoti, joka on osa Järvenpään kaupungin...








