Haku
Viitteet 531-540 / 1154
Sosiaali- ja nuorisoalan ammattilaisten näkemyksiä taidelähtöisestä toiminnasta, osana sosiaalista kuntoutusta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyöni tarkoitus ja tavoite oli selvittää sosiaali- ja nuorisoalan ammattilaisten näkemyksiä taiteeseen perustuvasta toiminnasta suhteessa sosiaaliseen kuntoutukseen. Lisäksi pohdin, miten taidetoimintaa voidaan hyödyntää syrjäytymisuhan alla olevien nuorten parissa sosiaalisen toimintakyvyn vahvistamiseksi sekä syrjäytymisen torjumiseksi ja osallisuuden edistämiseksi, sosiaalisessa kuntouttamisessa. Keskityin pääsääntöisesti ryhmille tarkoitettuun toimintaan.
Tenho, eli elämäntaitoja nuorille taiteen keinoin -hankeessa tarkastellaan eri taidemenetelmillä ilman työ- ja opiskelupaikkaa olevien nuorten tukemisen mahdollisuuksia, nuorten ohjaus- ja palveluverkostojen suhdetta toimintaan ja taidelähtöisen toiminnan vaikuttavuutta. Haastattelin yhteensä viittä sosiaali- ja nuorisoalan ammattilaista Kajaanista, Tampereelta, Vantaalta ja Varkaudesta. Hankkeen tutkimus- ja koulutusosuuden toteuttavat Nuorisotutkimusseura ja Laurea-ammattikorkeakoulu.
Toteutin opinnäytetyön laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Aineiston keruu suoritettiin teemahaastatteluna, puhelimen ja sähköpostin välityksellä. Opinnäytetyöni on teoriaohjaava analyysi, jossa vertasin sosiaali- ja nuorisoalan ammattilaisten vastauksia teoriaan ja aikaisempiin tutkimuksiin/kokemuksiin aiheesta.
Taidetoiminnan mahdollisuudet sosiaalisessa kuntoutuksessa koettiin hyväksi sekä sosiaali- että nuorisotyön ammattilaisten parissa. Taidetoiminta todettiin hyväksi välineeksi ryhmätoiminnassa. Sosiaali- ja nuorisotyön ammattilaisten kokemukset ja näkemykset taidetoiminnan soveltuvuudesta osaksi sosiaalista kuntoutusta vastaavat hyvin pitkälti kokemus- ja teoriatietoa aiheesta.
Sosiaali- ja nuorisoalan ammattilaiset nostivat haasteina taidetoiminnalle, osana sosiaalista kuntoutusta, samankaltaisia asioita, kuin, mitä ammattilaiset lastensuojelun puolella. Lastensuojelussa luovuuden potentiaalia syövät kiire ja resurssipula. Asiakasmäärät työntekijää kohden ovat liian suuria, henkilökunnan vaihtuvuus on suuri, sekä alalla on paljon epäpäteviä työntekijöitä.
Saatujen tulosten perusteella sosiaali- ja nuorisoalan ammattilaisten ajatukset ja näkemykset tulisi huomioida jatkossa alan ammattilaisten koulutuksia suunniteltaessa, jotta taidelähtöiset menetelmät ja tarvittava tietotaito saataisiin osaksi sosiaalista kuntoutusta niin toimintaa ohjaaville kuin toimintaa järjestäville henkilöille....
-based activities. This included the evaluation of the relationship of guidance and service networks to the activities and also the efficiency of the art-based activities. For this thesis five social and youth affairs professionals from Kajaani, Tampere, Vantaa...
-based activities. This included the evaluation of the relationship of guidance and service networks to the activities and also the efficiency of the art-based activities. For this thesis five social and youth affairs professionals from Kajaani, Tampere, Vantaa...
Taidetyöskentelysalkku Kohtaamistaiteen ohjaajille
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli koota taidetyöskentelysalkku Kohtaamistaiteen ohjaajille Clinical Artin käytäntöä ja teoriaa peilaamalla. Taidetyöskentelyiden luominen ja kehittäminen voi olla aikaavievää ja opinnäytetyön tarkoituksena on helpottaa Kohtaamistaiteen ohjaajien käytännön työtä sekä jakaa uusia ideoita. Opinnäytetyö on osa Kohtaamistaiteen kehittämistyötä.
Kohtaamistaide on alunperin sovellettu suomalaiseen palvelujärjestelmään sopivaksi japanilaisesta Clinical Art-systeemistä. Kohtaamistaide on strukturoitua kuvataidetoimintaa, jonka tavoitteet määräytyvät kulloisenkin asiakasryhmän tarpeiden mukaan. Ryhmät kokoontuvat yleensä 8-10 kertaa ja jokainen toimintakerta koostuu virittäytymisestä, taidetyöskentelystä sekä valmiiden töiden arvostamisesta. Kohtaamistaiteen taidetyöskentelyille on ominaista niiden vaiheittainen eteneminen ohjaajan johdolla sekä omien esteettisten valintojen tekeminen. Taidetyöskentelyiden vaiheistus on suunniteltu niin, että kokematonkin kuvan tekijä pääsee itselleen mieluiseen lopputulokseen.
Aineistonkeruu tapahtui opiskelijavaihtoni aikana Japanissa syyskuu 2014―elokuu 2015 välisellä ajalla. Toimintaympäristöinä olivat Sendai Genkijukun Clinical Art-asiakasryhmät sekä Tohoku Fukushi Universityn Clinical Art-kurssit I-IV. Aineistonkeruu tapahtui pääosin havainnoimalla sekä osallistumalla Clinical Art-ryhmien toimintaan. Opinnäytetyössä kuvataan sekä Clinical Artin että Kohtaamistaiteen taustoja, periaatteita ja toimintatapoja lähdekirjallisuuden sekä aineiston avulla. Aineisto koostui yhteensä 18:sta Clinical Art-taidetyöskentelystä sekä valokuvista, joista valikoitui kahdeksan taidetyöskentelyn kokonaisuus salkkua varten. Karsinta tehtiin käytettävien materiaalien sekä taidetyöskentelyiden tyypin mukaan siten, että kokonaisuus olisi mahdollisimman monipuolinen. Syksyn 2015 Kohtaamistaiteen ohjaajakoulutuksessa olevat antoivat suullista ja kirjallista palautetta taidetyöskentelysalkun sisällöstä. He kokeilivat taidetyöskentelyiden toteuttamista annetuilla ohjeilla ja tein saamani palautteen perusteella tarvittavat korjaukset sekä parannukset.
Toiminnallisen opinnäytetyön tuotoksena syntynyt salkku sisältää kahdeksan vaiheistettua Kohtaamistaiteen taidetyöskentelyä sekä niiden materiaalilistat ja ohjeistukset. Taidetyöskentelyitä voidaan käyttää erilaisten asiakasryhmien kanssa joko sellaisenaan tai niitä soveltamalla....
The purpose of thesis is to produce an art program booklet for Encounter Art instructors by reflecting the theory and practice of Clinical Art. Creating the art programs from scratch can be time-consuming and the purpose of this thesis is to ease...
The purpose of thesis is to produce an art program booklet for Encounter Art instructors by reflecting the theory and practice of Clinical Art. Creating the art programs from scratch can be time-consuming and the purpose of this thesis is to ease...
Esikoululaisten kokemuksia digitaalisesta pelaamisesta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tässä opinnäytetyössä kuvataan esikoululaisten kokemuksia digitaalisesta pelaamisesta. Tarkoitus on kuvata, mitä leikin elementtejä digitaaliseen pelaamiseen liittyvissä kokemuksissa esiintyy ja miten esikoululaiset kokevat pelaamisen suhteessa leikkiin. Lisäksi kuvataan, millaisena lasten digitaalisen pelaamisen kokemisen kokonaisuus näyttäytyy. Samalla pyritään lasten osallisuuden kasvattamiseen heitä koskevassa asiassa. Aihe on erittäin ajankohtainen, koska leikin ja digitaalisen pelaamisen välisestä suhteesta on olemassa hyvin erilaisia mielipiteitä ja yllättävän vähän tutkimustietoa.
Opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, jossa aineiston analyysi on toteutettu teoriaohjaavalla sisällönanalyysillä. Tutkimuksen aineisto koostui yhdeksästätoista esikoululaisten haastattelusta. Löyhänä analyysirunkona toimi kattava leikin määritelmä. Lasten kuvaamista pelikokemuksista löytyy paljon samoja elementtejä kuin leikin määritelmästä. Kuitenkin toiset leikin elementit korostuvat enemmän ja toiset jäävät huomattavan vähäisiksi. Merkittävin ero löytyi vapauden kokemisessa. Pääsääntöisesti lapset kuvasivat leikin ja digitaalisen pelaamisen eri asioiksi, vaikka ajoittain niiden suhde kuvautui jatkumoluonteiseksi. Merkittävää on, että lapset käsittelevät pelikokemusta paljon laajempana ilmiönä kuin esimerkiksi julkinen keskustelu....
This Bachelor´s thesis describes pre-schoolers’ experiences of digital play. The purpose was to describe the elements of play discernible in experiences related to digital play and how pre-schoolers see digital play experience in relation to play...
This Bachelor´s thesis describes pre-schoolers’ experiences of digital play. The purpose was to describe the elements of play discernible in experiences related to digital play and how pre-schoolers see digital play experience in relation to play...
R-ryhmän vaikutus esikouluikäisten r-äänteen oppimiseen
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata ryhmämuotoisen puheterapian vaikutusta esikouluikäisten lasten r-äänteen oppimiseen. Tavoitteena oli selvittää ryhmämuotoisen puheterapian hyötyjä ja mahdollisia haittoja r–äänteen oppimisessa. Opinnäytetyössä keskityttiin lapsiryhmän tarkastelun lisäksi tarkemmin kahden lapsen r-äänteen kehittymiseen. Opinnäytetyön toimintaympäristönä oli Keravan puheterapia.
Opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus, jossa aineistonkeruumenetelmänä oli havainnointi ja aineiston analyysimenetelmänä induktiivinen sisällönanalyysi. Teoriapohja tässä opinnäytetyössä koostui puheterapian kokonaisuuden tarkastelusta, fonologiasta ja lapsen äänteiden kehityksestä sekä ryhmän vaikutuksesta lapsen oppimiseen.
Tutkimuksen tulokset jaettiin ryhmässä oppimista edistäviin ja estäviin tekijöihin. Tutkimuksesta ilmeni, että r-ryhmä oli oppimisen kannalta toimiva toteutusmuoto. Toisista lapsista mallin ottaminen ja motivoituneisuus yhdessä tekemiseen sekä kilpailuhenkisyys harjoituksissa edistivät r-äänteen oppimista. Oppimista estävinä tekijöinä nähtiin taas arkuus ja syrjään vetäytyminen. Keskeisinä vaikuttavina tekijöinä ryhmässä oppimiseen nähtiin erityisesti lasten erilaiset vuorovaikutustaidot....
The purpose of this Bachelor’s thesis was to examine preschoolers’ group speech therapy and its effects on children’s development of the r-phone. The objective of this study was to investigate the benefits and disadvantages of group speech therapy...
The purpose of this Bachelor’s thesis was to examine preschoolers’ group speech therapy and its effects on children’s development of the r-phone. The objective of this study was to investigate the benefits and disadvantages of group speech therapy...
Aikuisasiakkaiden asiakasohjaus
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Helsingin kaupungin tavoitteena on uudistaa sosiaali- ja terveysviraston palveluverkkoa, jonka osana ollaan luomassa perhekeskusta. Ensimmäisen, moniammatillisen perhekeskuksen on tarkoitus avata ovensa asiakkaille vuonna ...
Ihana Minä -työpajat : Tyttöjen voimaantumisen tukeminen luovan toiminnan kautta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoitus oli tuottaa tietoa tyttöjen voimaantumisen tukemisesta luovien menetelmien avulla. Toiminnallinen tavoitteeni oli suunnitella ja toteuttaa luovista menetelmistä rakentuva työpajakokonaisuus, joka edesauttaa toimintaan osallistuvien tyttöjen voimaantumiskokemusta. Toiminta toteutettiin kulttuuri- ja sukupuolisensitiivistä tyttötyötä 11-28 –vuotiaille nuorille naisille tuottavalla Vantaan Nicehearts ry:n Tyttöjen Tilalla syksyllä 2015. Tutkimusaineisto koostuu tutkijan havainnoinnista, ryhmähaastatteluista sekä kirjallisesta palautteesta.
Opinnäytetyöni teoreettinen osuus käsittelee voimaantumista, tyttötyötä ja luovien menetelmien mahdollisuuksia. Toiminta rakentuu viidestä kuvataidetta ja draamaa hyödyntävästä työpajasta, joiden sisältö on suunniteltu ja toteutettu voimaantumiskokemuksen teoriaan nojaten. Toiminnallinen osuus on pyritty kuvaamaan mahdollisimman elävästi ja tarkasti, jotta lukijalle välittyisi työpajojen kokemusmaailma. Lopuksi arvioin tuotettua tutkimusaineistoa voimaantumisteorian valossa.
Kerätyt havainnot osoittivat, että työpajojen harjoitteet onnistuivat aktivoimaan nuoria ja synnyttämään voimaantumiseen viittaavia kokemuksia. Teemat herättivät osallistujissa elämänsä nykytilan ja tulevaisuuden pohdintaa tuottaen voimaantumiselle ominaista positiivisuutta ja uskoa omiin kykyihin. Palauteaineiston perusteella työpajat koettiin mielekkäinä, motivoivina ja kannustavina. Nuoret kokivatkin, että työpajojen luoma ilmapiiri rohkaisi heitä itseilmaisuun, joka muissa olosuhteissa olisi jäänyt toteuttamatta....
The purpose of this functional thesis was to provide information about increasing the empowerment experience in young females by utilizing creative methods. The functional goal was to design and produce art workshops that would support...
The purpose of this functional thesis was to provide information about increasing the empowerment experience in young females by utilizing creative methods. The functional goal was to design and produce art workshops that would support...
Ihmeelliset vuodet –menetelmä Vantaan varhaiskasvatuksessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tutkielman tarkoituksena oli selvittää Vantaan varhaiskasvatuksen ammattikasvattajien kokemuksia Ihmeelliset vuodet –menetelmän käyttöönotosta. Ihmeelliset vuodet on muun muassa lasten kanssa työskenteleville kasvattajille tarkoitettu ryhmänhallintamenetelmä. Kuusitoista ammattikasvattajaa kahdeksasta eri kaupungin varhaiskasvatusyksiköstä kävi menetelmäkoulutuksen keväällä 2015. Tutkielman tilaajalla, eli Vantaan kaupungin varhaiskasvatuksella oli tarve saada tutkittua tietoa menetelmän käyttöönotosta. Tutkielmaa voidaan hyödyntää kaupungin varhaiskasvatuksen kehittämistyön päätöksenteon tukena. Tuloksemme ovat monilta osin sidoksissa tutkielman teoreettiseen viitekehykseen, joka muodostuu varhaiskasvatuksen ja menetelmän perusteista sekä käytöshäiriöihin, lasten sosioemotionaalisiin taitoihin, lasten yhteisöllisyyteen, kasvatuskumppanuuteen, ammatilliseen kasvuun ja varhaiskasvatuksen kehittämistyöhön liittyvästä kirjallisuudesta ja tutkimuksesta.
Selvitimme laadullisella tutkimuksella millaisia kokemuksia ammattikasvattajilla oli menetelmän käyttöönotosta. Haastateltavina toimivat menetelmäkoulutuksen käyneet ammattikasvattajat, joiden kokemuksia keräsimme teemahaastatteluiden avulla. Analysoimme aineistoa sisällönanalyysimenetelmällä. Tulostemme perusteella voidaan todeta, että Ihmeelliset vuodet -menetelmä ja sen koulutus koettiin toimiviksi. Kokemukset olivat positiivisia, koska kasvattajat näkivät menetelmän ja koulutuksen vaikuttaneen positiivisesti niin lapsiin, kasvatuskumppanuuteen, kuin ammatilliseen kasvuun. Saimme myös tietoa menetelmän käytön tasosta tänä päivänä. Lisäksi keräsimme kasvattajien kehittämisehdotuksia, jotka liittyivät lähinnä haasteelliseksi koettuun menetelmän integrointiin....
The purpose of this thesis was to find out the experiences of early childhood educators regarding the introduction of the Incredible Years programme in the city of Vantaa. The Incredible Years programme is based on positive group methods in helping...
The purpose of this thesis was to find out the experiences of early childhood educators regarding the introduction of the Incredible Years programme in the city of Vantaa. The Incredible Years programme is based on positive group methods in helping...
Kotoutumiseen vaikuttavat tekijät : Narratiivinen tutkimus pakolaisten kokemuksista
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on saada tietoa tekijöistä, jotka auttavat pakolaisia kotoutumisessa. Opinnäytetyö tehtiin Vantaan kaupungin maahanmuuttajapalveluille. Tavoitteena oli saada tietoa, jotta kotoutumisprosessi tulisi ymmärretyksi, ja...
The purpose of this thesis was to establish factors that help refugees with integration. The thesis was commisioned by Vantaa’s City’s immigrant services. The objective was to obtain information for understanding the integration process , which...
The purpose of this thesis was to establish factors that help refugees with integration. The thesis was commisioned by Vantaa’s City’s immigrant services. The objective was to obtain information for understanding the integration process , which...
”Kukapa paremmin osaisi tästä asumisesta sanoo, kun asukkaat itse...” : Asukaskokoukset laadukkaan asumispalvelun edistäjänä Kriminaalihuollon tukisäätiössä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tämä opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä Kriminaalihuollon tukisäätiön tukiasumispalvelujen kanssa. Säätiö on rikosseuraamusasiakkaiden ja heidän läheistensä selviytymistä edistävä valtakunnallinen asiantuntija ja palveluntuottaja...
This qualitative Batchelor’s thesis has been carried out in co-operation with Krimininaalihuollon tukisäätiö (Krits), support housing services. The nationwide expert and service provider NGO works for criminal sanction clients and their families...
This qualitative Batchelor’s thesis has been carried out in co-operation with Krimininaalihuollon tukisäätiö (Krits), support housing services. The nationwide expert and service provider NGO works for criminal sanction clients and their families...
Kokemuksia ja kohtaamisia Nuorisotyö raiteilla -hankkeessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2016)
Tutkielmamme tarkoituksena oli selvittää Nuorisotyö raiteilla –hankkeen parissa työskentelevien ja nuorten kokemuksia hankkeesta ja kohtaamisista. Nuorisotyö raiteilla –hankkeella oli tarve saada tutkittua tietoa hankkeen toimintamuodon toimivuudesta. Nuorisotyö raiteilla –hanke on nuorten kohtaamiseen keskittynyt jalkautuvan nuorisotyön muoto. He kohtaavat nuoria kehäradalla ja sen asemien lähialueilla. Kehärata avattiin heinäkuussa 2015 ja hanke aloitti toimintansa syyskuussa 2015. Hanke on uusi nuorisotyön toimintamuoto ja hankkeessa toimijat halusivat saada tutkittua tietoa, jotta pystyisivät vakiinnuttamaan toimintaa ja kehittämään uusia työmenetelmiä. Tutkielmamme tulokset ovat sidoksissa tutkielman teoreettiseen viitekehykseen, joka koostuu nuorisotyön ja jalkautuvan nuorisotyön perusteisiin, kohtaamiseen ja työn kehittämiseen sekä moniammatillisuuteen liittyvästä kirjallisuudesta.
Tutkielmamme koostuu kvalitatiivisesta ja kvantitatiivisesta tutkimuksesta. Haastattelimme hankkeen parissa työskenteleviä sekä toteutimme kyselyn nuorille, joita kohtasimme jalkautuessamme kehäradalla ja sen asemien lähialueilla. Haastattelut analysoimme sisällönanalyysimenetelmällä ja sähköisen kyselylomakkeen kautta tulleet nuorten vastaukset analysoimme SPSS-tilasto-ohjelmalla. Tuloksiemme perusteella työntekijät kokivat hankkeessa työskentelyn mielekkäänä ja hyvin erilaisena sekä mielenkiintoisena. Hanke koettiin myös tarpeelliseksi ja ajankohtaiseksi tavaksi kohdata nuoria. Resursseja toivottiin kuitenkin tämän kaltaiselle työskentelylle enemmän. Nuorten kyselytulosten perusteella hanke ei ollut vielä kovinkaan tuttu, mutta se nähtiin todella positiivisena ja turvallisena asiana. Nuoret kokivat, että nuorisotyöntekijät olivat helposti lähestyttäviä ja heille puhuminen oli vaivatonta. Työntekijöiden haastatteluissa selvitimme mahdollisia kehittämisehdotuksia. Kehittäminen koettiin jatkuvaksi ja vuorovaikutussuhteita kohdattuihin nuoriin haluttiin syventää. Haastateltavat toivat myös esille sen, että Länsimetron valmistuttua työskentely kehittyy ja laajentuu alueellisesti....
The purpose of this thesis was to establish how workers and youth experienced and viewed the encounters during the Youth work on the Railway Project. The project is based on encountering youth where they spend time. The workers approach youth...
The purpose of this thesis was to establish how workers and youth experienced and viewed the encounters during the Youth work on the Railway Project. The project is based on encountering youth where they spend time. The workers approach youth...









