Haku
Viitteet 671-680 / 1154
"Päämäärä samassa suunnassa" : Kasvatuskumppanuus vanhempien kokemana Nurmijärven kunnan päiväkodissa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää vanhempien kokemuksia kasvatuskumppanuudesta Nurmijärven kunnan päiväkodissa. Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan päiväkodin henkilökunnan ja vanhempien välistä yhteistyötä. Tutkimuksessa selvitettiin, miten vanhemmat kokevat kasvatuskumppanuuden toteutuvan tällä hetkellä sekä mitä odotuksia vanhemmilla on kasvatuskumppanuutta kohtaan. Tutkimuksessa selvitettiin myös vanhempien mahdollisia kehittämisehdotuksia kasvatuskumppanuuteen liittyen.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jonka aineisto kerätiin vanhemmilta puolistrukturoidulla kyselylomakkeella keväällä 2015. Kyselylomakkeita jaettiin 57 kappaletta ja vastauksia saatiin 19. Tutkimuksen vastausprosentti oli 34%. Aineiston analysointimenetelmänä käytettiin avokysymysten kohdalla aineistolähtöistä sisällönanalyysiä, ja muiden kysymysten kohdalla hyödynnettiin tilastollisia menetelmiä.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostuu kahdesta osasta, varhaiskasvatuksesta ja kasvatuskumppanuudesta. Varhaiskasvatuksen osiossa käsitellään varhaiskasvatuksen yhteiskunnallista asemaa, varhaiskasvatussuunnitelmaa sekä varhaiskasvatusta Nurmijärvellä. Kasvatuskumppanuutta lähestytään kasvatuskumppanuuden rakentumisen ja periaatteiden kautta. Teoriaosuuteen kuuluu myös vanhempien osallisuus varhaiskasvatuksessa, kasvatuskumppanuuden ja osallisuuden haasteet sekä eettisyys kasvatuskumppanuudessa.
Tutkimustulokset osoittivat, että vanhemmat kokevat kasvatuskumppanuuden periaatteiden toteutuvan tällä hetkellä hyvin. Erityisen hyvänä pidettiin vuorovaikutusta, käytännön yhteistyötä, tiedonkulkua sekä henkilökunnan toimintaa. Vanhemmat odottivat kasvatuskumppanuudelta avoimuutta, luottamusta, dialogisuutta, yhteistyötä, kunnioitusta, lapsilähtöisyyttä sekä henkilökunnan osaamista. Vanhemmat olivat kasvatuskumppanuuteen pääasiassa tyytyväisiä tällä hetkellä, kehittämisenkohteiksi mainittiin ainoastaan henkilöstön pysyvyys, kasvatuskeskustelujen lisääminen sekä halu saada enemmän tietoa lapsen päivästä esimerkiksi nettisovelluksen avulla....
The object of this thesis was to examine parents’ experiences about educational partnership in a day care center of the rural municipality of Nurmijärvi. Educational partnership is defined as collaboration between the parents and the staff...
The object of this thesis was to examine parents’ experiences about educational partnership in a day care center of the rural municipality of Nurmijärvi. Educational partnership is defined as collaboration between the parents and the staff...
Kokemuksia sosiaalisten taitojen kehittymisen tukemisesta peruskoulussa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on kirjallisuuskatsauksen menetelmin koota yhteen ja kuvata oppilaiden ja opettajien kokemuksia peruskouluissa käytettävistä sosiaalisten taitojen kehittymistä tukevista menetelmistä ja keinoista. Tavoitteena on tuottaa tietoa siitä, miten opettajat ja oppilaat ovat kokeneet sosiaalisia taitoja kehittävät menetelmät: millaiset menetelmät ovat koettu toimiviksi ja mitkä asiat toimivuuteen ovat mahdollisesti vaikuttaneet.
Pyrin kirjallisuuskatsauksen myötä kehittämään omaa ammattiosaamista aiheeseen liittyen sekä tuottamaan opettajille ja muille oppilaiden parissa työskenteleville tahoille tietoa saatavilla olevista menetelmistä, herättää keskustelua sosiaalisten taitojen kehittymisen tukemisen merkityksestä ja tuoda esille mahdollisten lisätutkimusten tarve.
Tähän opinnäytetyöhön on haettu laadullisia tutkimuksia PROQUEST, EBSCO, ERIC, ARTO ja MELINDA -tietokannoista vuosilta 2005-2015. Hauissa oli sisäänottokriteereinä vuodet 2005-2015, kieliä englanti tai suomi ja peer review – julkaisu sekä tiivistelmän saatavuus. Poissulkukriteereinä olivat 1) koko teksti ei ollut saatavilla elektronisena, 2) sosiaalisten taitojen tukemisen konteksti oli muu kuin peruskoulu, 3) tutkimus ei ollut kvalitatiivinen ja 4) teksti ei ollut tutkimusartikkeli. Tutkimukset on analysoitu käyttäen aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.
Keskeisinä tuloksina kirjallisuuskatsauksessa tuli esille opettajien kokemuksia siitä, kuinka sosiaalisten taitojen kehittymistä voidaan tukea peruskouluissa sekä tietoisesti että tiedostamatta. Toimiviksi vuorovaikutustaitoja kehittäviksi tilanteiksi koettiin jokapäiväiset vuorovaikutus- ja ongelmanratkaisutilanteet, ryhmätyöskentely sekä konfliktitilanteiden läpikäyminen ajan kanssa. Tutkimuksissa tuli esille myös opettajien arvostus sosiaalisten taitojen opettamista kohtaan, mutta samalla koettiin huolta stressistä ja ajan riittämättömyydestä. Oppilaiden näkökulmaa tuotiin kirjallisuuskatsaukseen valikoituneissa tutkimuksissa vain vähän esille. Oppilaiden kokemusten mukaan sosiaaliset taidot ymmärrettiin ennen kaikkea tilannetajun kautta, jolla tarkoitettiin sitä että oppilaat ymmärtävät vaikuttavan sosiaalisen tilanteen ja osaavat toimia odotusten mukaisesti, esimerkiksi sääntöjä noudattamalla....
The aim of this thesis is to compile and describe pupils’ and teachers’ experiences about the methods used in primary schools to improve the development of social skills through a literature review. The purpose is to explain how teachers and pupils...
The aim of this thesis is to compile and describe pupils’ and teachers’ experiences about the methods used in primary schools to improve the development of social skills through a literature review. The purpose is to explain how teachers and pupils...
Sukupuolen moninaisuuden käsittely nuorten opetuksessa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyöraportti kuvaa prosessia, jossa laadittiin sukupuolen moninaisuutta käsittelevää oppituntimateriaalia yläkouluopettajien käyttöön. Materiaali tehtiin yhteistyössä Setan Transtukipisteen kanssa. Tavoitteena oli laatia oppintuntimateriaalia, joka ehkäisee nuorten syrjäytymistä. Ensin selvitettiin, millainen oppituntimateriaali auttaisi parhaiten nuoria ymmärtämään sukupuolen moninaisuutta. Sukupuolen moninaisuudella tarkoitetaan sukupuolen muuntelua, joka ilmenee siten, ettei kaikkia ihmisyksilöitä ole mahdollista sijoittaa kategoriaan ”mies” tai ”nainen”. Kyseisten kategorioiden ulkopuolelle itsensä fyysisten, psyykkisten tai sosiaalisten ominaisuuksien perusteella määritteleviä ihmisryhmiä kutsutaan sukupuolivähemmistöiksi. Sukupuolivähemmistöjen asemassa Suomessa on parantamisen varaa esimerkiksi hoitokäytäntöjen ja asenteiden suhteen. Nuoruusiän erityispiirteitä ovat sukupuolen moninaisuuden näkökulmasta oman identiteetin pohtiminen ja koulun asema keskeisenä elinympäristönä.
Opinnäytetyössä on toimintatutkimuksellisia piirteitä, kuten muutoskeskeisyys ja käytännön toiminnan tutkiminen. Aineistonkeruumetodina olivat teemahaastattelut, joissa oli kolme pääteemaa. Haastatteluihin osallistui nuoria ja nuorten kanssa työskenteleviä ammattilaisia. Lisäksi osaksi aineistoa saatiin yksi anonyymi kirjoitelma. Aineiston analyysi toteutettiin teemoitteluna. Analysoidun aineiston keskeisimpiä aiheita olivat esimerkiksi sukupuolinormit, sukupuolen määrittely ulkoa päin ja puutteellinen sukupuolen moninaisuutta koskevan tiedon saanti. Analysoidun aineiston perusteella laadittiin oppituntimateriaali, joka käsittää PowerPoint-esityksen ja opettajan oppaan. Oppituntimateriaalin teemoja ovat sukupuolen määrittely, sukupuoliominaisuudet ja sukupuolinormit....
This thesis describes the process in which gender diversity themed teaching material was created for teaching 13 to 15 years old students. The material was created with Transtukipiste which is a Finnish organisation promoting wellbeing of gender...
This thesis describes the process in which gender diversity themed teaching material was created for teaching 13 to 15 years old students. The material was created with Transtukipiste which is a Finnish organisation promoting wellbeing of gender...
”Elämä on tosi kaunis ja hyvä” – Aistien-menetelmä maahanmuuttajanaisten kotoutumisen tukena
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
liittyviä erityiskysymyksiä sekä pohdittiin, miten Aistien-menetelmää hyödyntämällä näihin voitaisiin vastata. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Hakunilan kansainvälisen yhdistyksen Koto3-hankkeen naistenryhmän kanssa. Valmis Aistien-tila oli esillä...
“Life is so beautiful and good” – The Multisensory Space Method supporting the integration of immigrant women The main purpose of this functional thesis was to work with the Multisensory Space Method together with a group of immigrant women and examine the possibilities for using the method as a part of integration work and empowerment of immigrant women. This thesis was also meant to encourage discussion about the challenging points of immigration work especially for the female gender. The functional part of the thesis was performed with Hakunila International Organization and especially with the group of women from Koto3-project. The completed Multisensory Space was on show at Lumo library in Vantaa, March 2015. The functional part was aimed produce peer support, wellbeing and new network possibilities to the partici-pating women. The physical Multisensory Space at Lumo library was built to introduce the women’s own cultures and to create a meeting place for local residents and immigrants. The functional part consisted of seven planning and network meetings, the building process and interviews. Evaluation of the aims was done by interviewing participating women. An important role in the evaluating process was also given to all feedback and conversations as well as to the learning diary and observations of the author. All information obtained from the evaluation was reflected on from the perspectives of the theoretical parts of the thesis and the original aims. The planning process of the Multisensory Space was evaluated as an interesting experience and finishing the project gave experience of success to the women. During the process actorness and network possibilities expanded. The research showed that the Multisensory Space Method could be used in integration work because it empowers the cultural background identity and other strengths of immigrants. The method can also be used to raise discussion and visibility of immigrant and other minority groups. Considering the language proficiency of the participants and giving them adequately information about the method were seen as important things during the process....
“Life is so beautiful and good” – The Multisensory Space Method supporting the integration of immigrant women The main purpose of this functional thesis was to work with the Multisensory Space Method together with a group of immigrant women and examine the possibilities for using the method as a part of integration work and empowerment of immigrant women. This thesis was also meant to encourage discussion about the challenging points of immigration work especially for the female gender. The functional part of the thesis was performed with Hakunila International Organization and especially with the group of women from Koto3-project. The completed Multisensory Space was on show at Lumo library in Vantaa, March 2015. The functional part was aimed produce peer support, wellbeing and new network possibilities to the partici-pating women. The physical Multisensory Space at Lumo library was built to introduce the women’s own cultures and to create a meeting place for local residents and immigrants. The functional part consisted of seven planning and network meetings, the building process and interviews. Evaluation of the aims was done by interviewing participating women. An important role in the evaluating process was also given to all feedback and conversations as well as to the learning diary and observations of the author. All information obtained from the evaluation was reflected on from the perspectives of the theoretical parts of the thesis and the original aims. The planning process of the Multisensory Space was evaluated as an interesting experience and finishing the project gave experience of success to the women. During the process actorness and network possibilities expanded. The research showed that the Multisensory Space Method could be used in integration work because it empowers the cultural background identity and other strengths of immigrants. The method can also be used to raise discussion and visibility of immigrant and other minority groups. Considering the language proficiency of the participants and giving them adequately information about the method were seen as important things during the process....
Espoon lastensuojelun alle 2 -vuotiaana kiireellisesti sijoitetut lapset: Keskeisten tekijöiden hahmottaminen ja näkyminen työskentelyssä ennen sijoitusta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Laadullisen opinnäytetyöni tavoitteena oli asiakastapauksia tutkimalla hahmottaa Espoon lastensuojelun alle 2-vuotiaiden lasten asiakasprosessin oleellisia tekijöitä ennen kiireellisen sijoituksen päätöstä. Asiakastapausten luomaa käsitystä täydennettiin haastattelemalla työntekijöitä, jotta saatiin ymmärrys siitä, miten nämä tekijät näyttäytyvät käytännön työssä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli lisäksi peilata tutkimuksen tuloksia lain ja teorian luomaan viitekehykseen.
Opinnäytetyön teorian rajaukseksi muodostui varhainen vuorovaikutus, sen arviointi sekä moniammatillisuuden hyödyntäminen, sillä nämä tekijät nousivat selkeästi esille tutkituissa asiakastapauksissa. Näiden lisäksi teoreettisessa viitekehyksessä käsitellään niitä lastensuojelun periaatteita, jotka näyttäytyivät käsitellyissä asiakastapauksissa.
Asiakastapauksiksi valittiin toisistaan erilaiset ja eri alueilta tulleet tapaukset, jotta peilattavaa teoreettiseen viitekehykseen olisi mahdollisimman monipuolisesti. Tutkittujen asiakastapausten avulla nostettiin esille esimerkkejä siitä, miten teoriassa käsitellyt asiat näyttäytyivät kirjauksissa. Lisäksi haastatellut työntekijät valittiin erilaisista työtehtävistä kiireellisen sijoituksen eri vaiheista. Työntekijät olivat perhetyön, arvioinnin ja tukipalveluiden edustajista.
Johtopäätöksistä voitiin huomata, että alle 2-vuotiaiden lapsien perheiden kohdalla oleellista on varhaisen vuorovaikutuksen arviointi, suunnitelmallinen ja tavoitteellinen työskentely sekä koko perheen oikea-aikainen tukeminen. Varhaisen vuorovaikutuksen arviointiin, moniammatillisuuden hyödyntämiseen ja lastensuojelun periaatteiden toteutumiseen on olemassa edellytykset työskentelyssä, mutta niiden toteutuminen vaatii työn tekijältään erityistä paneutumista sekä tiimiltä ja johtamiselta ymmärrystä niiden tärkeydestä. Lisäksi Espoon lastensuojelussa on nähtävissä sekä alueellisia että työntekijäkohtaisia eroja, jotka vaikuttavat niiden toteutumiseen. Suurimpia haasteita moniammatillisuuden toteutumiselle olivat näkemyserot ja aikataulutusongelmat, varhaisen vuorovaikutuksen arvioinnille haasteita loi koulutuksen puute.
Espoon lastensuojelulla on mahdollisuus käyttää opinnäytetyön tutkimusta pienten lasten palveluvalikoimaan liittyvässä kehitystyössä ja profiloinnissa....
The objective of this thesis was to study cliental cases to perceive the central factors in Espoo Child Welfare’s customer processes in cliental cases involving children under 2 years of age before the decisions on urgent placement. The obtained...
The objective of this thesis was to study cliental cases to perceive the central factors in Espoo Child Welfare’s customer processes in cliental cases involving children under 2 years of age before the decisions on urgent placement. The obtained...
"Maailma muttuu, niin mekin muututaan" : sukupuolisensitiivisyys Kouvolan varhaiskasvatusyksikössä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyöni tarkoituksena oli tutkia yhden Kouvolan varhaiskasvatusyksikön kasvattajien työtä sukupuolisensitiivisen kasvatuksen näkökulmasta. Tavoitteena oli kartoittaa kasvattajien tietämystä ja toimintaa sekä miettiä, mitä voisi tehdä toisin. Tutkimuskysymykseni olivat ”Millainen on kasvattajien tietoisuus sukupuolisensitiivisen kasvatuksen suhteen?”, ”Miten sukupuolisensitiivisyys näkyy kasvatuksen arjessa?” ja ”Miten sukupuolisensitiivisyyttä voisi lisätä kasvatuksessa?”. Opinnäytetyön aiheeseen sain idean Kouvolan palvelupäälliköltä kartoittaessani mahdollisia tutkimustarpeita Kouvolan varhaiskasvatuksen kentältä.
Opinnäytetyöni on laadullinen tutkimus. Keräsin tutkimusaineiston yhdestä Kouvolan varhaiskasvatusyksikön ryhmästä. Aineistonkeruumenetelminä käytin tarkkailevaa havainnointia ja puolistrukturoitua teemahaastattelua. Haastattelin kolmea ryhmän kasvattajaa ja havainnoin arkea sukupuolisensitiivisen kasvatuksen näkökulmasta kahtena päivänä kahdeksan tunnin ajan. Haastattelut litteroitiin sanatarkasti ja analysoitiin sisällönanalyysimenetelmällä. Teoreettinen viitekehys tutkimuksessani muodostuu varhaiskasvatuksesta, sukupuolisensitiivisyydestä ja erilaisista siihen liittyvistä näkökulmista.
Tutkimustulokseni on, että tutkimani varhaiskasvatusyksikön ryhmän kasvattajat ovat melko sukupuolisensitiivisiä työssään. Lapset kohdataan yksilöllisesti, ikä- ja kehitystaso huomioiden. Ainoastaan satunnaisissa puhetavoissa ja pukemis- sekä riisumistilanteissa ei toimittu aivan sukupuolisensitiivisen kasvatuksen rajoissa. Sukupuolisensitiivisyys ilmeni myös lasten leikkien sukupuolettomuutena. Kasvattajien tietoisuus ja varmuus sukupuolisensitiivisyydestä hieman vaihteli, joten lisäkoulutusta olisi hyvä järjestää. Lisäksi oman toiminnan reflektointi ja suunnitelman sukupuolisensitiivisestä kasvatuksesta lisäisi sukupuolisensitiivisyyttä kasvatuksessa. Kouvolan varhaiskasvatuksen kasvattajien kasvatusotetta olisi hyvä tutkia lisää jatkossa varhaiskasvatuksen sukupuolisensitiivisyyden vahvistamiseksi....
The purpose of my thesis was to research the work of educators in one early childhood education (& care) unit of Kouvola from the perspective of gender sensitive upbringing. The objective was to survey the knowledge and activity of the educators...
The purpose of my thesis was to research the work of educators in one early childhood education (& care) unit of Kouvola from the perspective of gender sensitive upbringing. The objective was to survey the knowledge and activity of the educators...
Perheiden kokemuksia Vahvuutta vanhemmuuteen-perheryhmistä Janakkalassa vuosina 2011-2013
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Mannerheimin Lastensuojeluliiton kehittämä Vahvuutta vanhemmuuteen–toimintamalli tarjoaa vertaisryhmämuotoista ennaltaehkäisevää tukea vauvaperheen arjessa esille tuleviin haasteisiin perheille, joihin syntyy ensimmäinen ...
Monikulttuurinen lastensuojelutyö lastenkodin henkilöstön kokemana
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tämä opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkielma, jonka tarkoituksena oli selvittää monikulttuurisen lastenkodin työntekijöiden kokemuksia maahanmuuttaja-asiakkaiden kohtaamisessa. Tavoitteena oli kartoittaa mahdollisia haasteita joita heidän työnsä...
This thesis is a qualitative research and the purpose was to find out the multicultural children's home workers' experiences of immigrant clients encounter. The aim was to survey the potential challenges that their work includes. In addition...
This thesis is a qualitative research and the purpose was to find out the multicultural children's home workers' experiences of immigrant clients encounter. The aim was to survey the potential challenges that their work includes. In addition...
”Semmonen joka huolehtii paljon lapsista” - Päiväkodin lasten ja vanhempien näkemyksiä hyvästä lastentarhanopettajasta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää millainen on hyvä lastentarhanopettaja päiväkodin lasten ja vanhempien näkökulmasta. Tavoitteena oli tutkia mitä ominaisuuksia hyvältä lastentarhanopettajalta odotetaan ja miten ...
Päiväkoti maatilalla : maatila kehittää lasta ja lapsi maatilaa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2015)
Tässä opinnäytetyössä yhdistyivät kaksi eri ammattikorkeakoulun alaa; sosiaaliala ja maaseutuelinkeinot. Teimme tämän yhdessä, mutta versioita on kaksi kappaletta. Laureaan työn on tehnyt Jenni Hack ja HAMK:iin Niklas Maisi. Opinnäytetyössä...
In this thesis we linked our study programs (agriculture and rural areas and social services) to our thesis. We have done this thesis together, so you will find two copies of this thesis. Laurea's version has been made by Jenni Hack and Hamk's version has been made by Niklas Maisi. This thesis searched solutions on how to set up a day care centre with sustainable development at a farm level and how it could be a part of agricultural activity.We visited different kinds of day care centres in Finland, which emphasized their education for the nature, sustainable development or both. We also visited Germany where we visited organic farms, which had activity with children. In Finland we spent one day in a day care centre and at the same time we interviewed educators of day care centres. In the beginning of our thesis we defined what sustainable development means and what kind of characteristics it has. Then we moved on to organic farming and the agricultural environment. We discussed what kind of situation that agriculture is in Finland at the moment and what kind of environment agriculture could offer to early childhood education. In our thesis we discussed early childhood education by means of sustainable development and what kind of opportunities different agricultural environments could offer to early childhood. Based on our thesis we made our own vision about how to set up a day care centre with sustainable development at the farm level. We named it a day care centre Apilansydän. Our thesis gave us a lot of good experience, partners and ways to implement our own day care centre into practice. We wanted to introduce new ideas about sustainable development in Finland. This thesis tries to find ways of preserving the vitality of countryside and how to expand social services....
In this thesis we linked our study programs (agriculture and rural areas and social services) to our thesis. We have done this thesis together, so you will find two copies of this thesis. Laurea's version has been made by Jenni Hack and Hamk's version has been made by Niklas Maisi. This thesis searched solutions on how to set up a day care centre with sustainable development at a farm level and how it could be a part of agricultural activity.We visited different kinds of day care centres in Finland, which emphasized their education for the nature, sustainable development or both. We also visited Germany where we visited organic farms, which had activity with children. In Finland we spent one day in a day care centre and at the same time we interviewed educators of day care centres. In the beginning of our thesis we defined what sustainable development means and what kind of characteristics it has. Then we moved on to organic farming and the agricultural environment. We discussed what kind of situation that agriculture is in Finland at the moment and what kind of environment agriculture could offer to early childhood education. In our thesis we discussed early childhood education by means of sustainable development and what kind of opportunities different agricultural environments could offer to early childhood. Based on our thesis we made our own vision about how to set up a day care centre with sustainable development at the farm level. We named it a day care centre Apilansydän. Our thesis gave us a lot of good experience, partners and ways to implement our own day care centre into practice. We wanted to introduce new ideas about sustainable development in Finland. This thesis tries to find ways of preserving the vitality of countryside and how to expand social services....









