Haku
Viitteet 731-740 / 1154
Tarinoita hyvästä arjesta : - digitarina varhaisen vuorovaikutuksen tukemisen välineenä Ensikoti Pinjassa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyön tavoitteena oli soveltaa digitarinaa työmenetelmänä varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa ja juurruttaa työmenetelmä osaksi Ensikoti Pinjassa tehtävää kuntoutustyötä. Pääpaino opinnäytetyössä oli asiakkaiden onnistumisen kokemuksilla varhaisessa vuorovaikutuksessa ja niistä syntyvillä tarinoilla. Työelämäkumppani opinnäytetyössä oli Ensikoti Pinja. Kyseinen lastensuojelulaitos on erikoistunut päihdeongelmaisten äitien ja heidän alle kolmevuotiaiden lastensa kuntoutukseen.
Tutkimuksellisen kehittämishankkeen teoreettisessa viitekehyksessä perehdyttiin varhaisen vuorovaikutuksen teorioihin, vanhemmuuden ja päihdeongelman suhteeseen, tarinallisuuteen, työmenetelmän kehittämiseen lastensuojelulaitoksessa sekä digitarinaan työmenetelmänä.
Opinnäytetyön kehittämisosuus sisälsi kaksi digitarinapajaa. Toinen digitarinapaja järjestettiin Ensikoti Pinjan työntekijöille ja toinen asiakkaille. Työntekijöiden työpajan tarkoitus oli perehdyttää työntekijät menetelmään ja tutustuttaa heidät opinnäytetyön aiheeseen ja kehittämishankkeen toimintasuunnitelmaan. Työntekijöiden digitarinapajan jälkeen aloitettiin työskentely asiakkaiden kanssa kuvaamalla asiakkaita kolmen viikon ajan. Kuvia otettiin onnistuneista varhaisen vuorovaikutuksen tilanteista arjessa. Työskentely päättyi toukokuun 2014 lopussa järjestettyyn koko päivän kestävään digitarinapajaan.
Kehittämishankkeen lopuksi järjestettiin kaksi arviointikeskustelua. Toiseen arviointikeskusteluun osallistuivat Ensikoti Pinjan työntekijät ja toiseen asiakkaat. Arviointikeskusteluissa käytiin läpi menetelmän soveltuvuutta, merkitystä ja käyttökelpoisuutta. Opinnäytetyön johtopäätökset tehtiin arviointikeskusteluista saatujen tulosten sekä kuvaustilanteissa tehtyjen, havaintopäiväkirjaan kirjattujen huomioiden perusteella.
Digitarina osoittautui toimivaksi työmenetelmäksi varhaisen vuorovaikutuksen tukemisessa. Työntekijät ja asiakkaat kokivat, että menetelmää voi käyttää Ensikoti Pinjan kaltaisessa toimintaympäristössä. Menetelmän avulla onnistuttiin tuomaan näkyväksi arjessa tapahtuvia onnistumisia varhaisessa vuorovaikutuksessa, jonka erityisesti asiakkaat kokivat tärkeäksi. Arjen merkitys koettiin vahvana ja nähtiin, että juuri arjen ilon lisääminen on se, mitä monesti haastavaan ja uuvuttavaan arkeen kaivattiin. Työntekijät kokivat, että he voivat jatkossakin käyttää menetelmää omassa työssään omaohjaajina.
Asiasanat: työmenetelmän kehittäminen lastensuojelulaitoksessa, varhainen vuorovaikutus, tarinallisuus...
The aim of this thesis was to apply digital story as a working method to support the early stages of interaction and to create a working method that personal counsellors could use with their clients to support the early stages of interaction...
The aim of this thesis was to apply digital story as a working method to support the early stages of interaction and to create a working method that personal counsellors could use with their clients to support the early stages of interaction...
Kielenkehityksen ja motoristen taitojen tukeminen liikunnan keinoin päiväkodissa 5-vuotiaiden ryhmässä
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyössä annetaan ideoita kielellisen- ja motorisen kehityksen tukemiseen päiväkodissa liikunnankeinoin. Opinnäytetyön kohderyhmänä ovat viisi vuotiaat lapset. Ohjaukset on toteutettu 10 lapsen pienryhmälle yhdessä Vihdin kunnan päiväkodissa.
Opinnäytetyö on tutkimusotteeltaan toiminnallinen opinnäytetyö, ja sen tavoitteena on antaa ideoita liikunnan toteuttamiseen osana oppimista ja lapsen kehityksen tukemista. Liikunnalla pystytään tukemaan lapsen kielellistä sekä motorista kehittymistä, kun liikuntatunnit suunnitellaan osaksi oppimista.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys pitää sisällään tietoa lapsen kielellisestä ja motorisesta kehityksestä sekä liikunnan merkityksestä lapselle. Tutkimuksissa on todettu, että kielellisten ja motoristen taitojen heikkous kohdistuu usein samoihin lapsiin. On myös havainnoitu, että lapset jotka ovat motorisesti kömpelömpiä päiväkoti-iässä, ovat sitä myös vielä peruskoulun päätyttyä. Varhain aloitettu tuki edesauttaa kielellisten ja motoristen valmiuksien kehittymisessä, ja voi näin olla tukemassa lapsen oppimisvalmiutta, kun lapsi siirtyy opetusvelvollisuuden pariin.
Opinnäytetyön tuloksena syntyi vinkkivihkonen, joka pitää sisällään motorisia ja kielellisiä liikuntaleikkejä, sekä valmiita tuntisuunnitelmia. Opas on koottu niin, että leikkien kohdalta löytyy vinkkejä, miten leikkiä pystyy muuntamaan ja kuinka lapsi voidaan ottaa mukaan leikin valmisteluun. Oppaassa on mukana myös ideoita rentoutuksiin sekä esimerkit liikuntatuokion alku- ja loppuloruiksi.
Opinnäytetyöni motorisen ja kielellisen kehityksen opasvihkosta voidaan hyödyntää päiväkodeissa niin varhaiskasvatuksen kuin esiopetuksenkin puolella. Osa leikeistä sopii hyvin myös ensimmäisen luokan oppilaille. Opasvihkonen voi toimia apuna suunniteltaessa lapsen kehitystä tukevia liikuntatuokioita, sekä toimia uusien ideoiden virittäjänä päiväkodeissa. Opinnäytetyöni jatkotutkimusaiheina voisi toteuttaa seurantatutkimuksen lapsen taitojen kehittymisestä erilaisista oppimisympäristöistä sekä siitä, kuinka päiväkodeissa hyödynnetään liikuntaa matemaattisten- ja kielellisten taitojen tukemisessa....
The aim of this thesis is to provide ideas that support the development of language and motor skills in the kindergarten with the help of physical education. The target group of this thesis project are 5-year-old children. The instructed activities...
The aim of this thesis is to provide ideas that support the development of language and motor skills in the kindergarten with the help of physical education. The target group of this thesis project are 5-year-old children. The instructed activities...
Myrsky & Tuisku -menetelmä tunnetaitojen harjoittamiseen
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
and Innovative Tools for learning). Hankkeen tavoitteena on luoda uusia innovatiivisia ja toiminnallisia oppimateriaaleja kielen oppimiseen tai sosiaalisen syrjäytymisen ehkäisyyn. Opinnäytetyö on toiminnallinen ja se koostuu teoreettisesta viitekehyksestä...
The object of the thesis was to develop a new tool to improve children´s emotional skills based on previous studies. The tool was developed as a part of an international FIT-project that was administered by Laurea University of Applied Sciences...
The object of the thesis was to develop a new tool to improve children´s emotional skills based on previous studies. The tool was developed as a part of an international FIT-project that was administered by Laurea University of Applied Sciences...
Vanhustyön tulevaisuus : Ikääntymistä koskeva innovaatiokumppanuus
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
luomaan uusia ratkaisuja. Innovaatiokumppanuuden alla toimii kuusi toimintaryhmää, jotka tutkivat kukin eri näkökulmasta ikääntymisen tukemista. Opinnäytetyö on dokumenttianalyysi toimintaryhmien raporteista ja piloteista sekä muista aiheeseen liittyvistä...
The ageing of the population also known as demographic change is one of the biggest challenges in social and health services. Ageing population will increase the need of services, care and medicine. The cost and expenditure will rise remarkably higher in the future. Creating ways to keep population healthier and more active are considered to be the main ways of securing adequate availability of services and populations wellbeing. European commission started European Innovative Partnership on Active and Healthy Ageing in 2011 to create new solutions for the care of the elderly. The innovative partnership is divided into six action groups. Each action group has its own perspective on ageing and different view of the challenges. This thesis is a document analysis of reports and pilots on Active and Healthy Ageing. The purpose of this thesis is to create an informative and complete report using multiple different smaller reports and documents. By rising the fundamental and key parts of each document and creating a whole new report using the gathered knowledge, the information becomes more valuable and easier to use. The document analysis is mostly made of reports of six action groups. Central themes of the reports were gathering knowledge, international collaboration on research and developing and ICT technologies and solutions. Also involvement of the elderly, managing health, the future of health and social care systems and independent living solutions were key themes of many reports. This thesis covers quite a large portion of the everyday life of an ageing individual living in Europe. It offers information about wider EU perspective about the care of elderly and provides an reason for researching the possibilities of the wider use of ICT technology....
The ageing of the population also known as demographic change is one of the biggest challenges in social and health services. Ageing population will increase the need of services, care and medicine. The cost and expenditure will rise remarkably higher in the future. Creating ways to keep population healthier and more active are considered to be the main ways of securing adequate availability of services and populations wellbeing. European commission started European Innovative Partnership on Active and Healthy Ageing in 2011 to create new solutions for the care of the elderly. The innovative partnership is divided into six action groups. Each action group has its own perspective on ageing and different view of the challenges. This thesis is a document analysis of reports and pilots on Active and Healthy Ageing. The purpose of this thesis is to create an informative and complete report using multiple different smaller reports and documents. By rising the fundamental and key parts of each document and creating a whole new report using the gathered knowledge, the information becomes more valuable and easier to use. The document analysis is mostly made of reports of six action groups. Central themes of the reports were gathering knowledge, international collaboration on research and developing and ICT technologies and solutions. Also involvement of the elderly, managing health, the future of health and social care systems and independent living solutions were key themes of many reports. This thesis covers quite a large portion of the everyday life of an ageing individual living in Europe. It offers information about wider EU perspective about the care of elderly and provides an reason for researching the possibilities of the wider use of ICT technology....
Äitien ja doulien motiivit ja kokemus sosiaalisesta tuesta doula-toiminnassa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
-tukihenkilöt sekä doulaa odotusajallaan tai synnytyksessään käyttäneet äidit, heidän motiivinsa toimintaan osallistumiselle sekä kokemuksensa annetusta ja saadusta sosiaalisesta tuesta.
Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisen tutkimusmenetelmän keinoin, koska...
thesis, the focus is on the work of doulas, which is one of the forms of voluntary work provided by The Federation of Mother and Child Homes and Shelters. An increasing number of women feel they need to have a support person during their pregnancy...
thesis, the focus is on the work of doulas, which is one of the forms of voluntary work provided by The Federation of Mother and Child Homes and Shelters. An increasing number of women feel they need to have a support person during their pregnancy...
Vanhempien osallisuus koulunkäynnin nivelvaiheessa : lapsen siirtyessä alakoulusta yläkouluun
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyön aihe on vanhempien osallisuus koulunkäynnin nivelvaiheessa eli lapsen siirtyessä alakoulusta yläkouluun. Osallisuutta tarkastellaan työssä vanhempien keskinäisen tutustumisen ja tuntemisen kautta. Opinnäytetyön ...
Lastensuojelun ja päivähoidon välinen yhteistyö Espoossa
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyömme tarkoituksena oli selvittää, millaista yhteistyötä lastensuojelun ja päivähoidon välillä on sekä millaisia haasteita ja kehittämistarpeita yhteistyössä ilmenee espoolaisten työntekijöiden näkökulmasta. ...
Päivähoidon ja lastensuojelun yhteistyö Leppävaaran ja Espoonlahden alueilla
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata, millaista yhteistyötä päivähoidon ja lastensuojelun henkilöstön välillä toteutetaan Espoon Leppävaaran sekä Espoonlahden alueilla. Tarkoituksena oli kuvailla myös yhteistyön ...
Tapaamisten toteutuminen Korsotuvan tapaamispaikassa vanhemman näkökulmasta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena yhteistyössä Korsotuvan tapaamispaikan kanssa. Tapaamispaikassa järjestetään lapsen ja hänestä erillään asuvan vanhemman välisiä tapaamisia. Tapaamiset järjestetään tapaamispaikassa, jos niitä ei...
This bachelor’s thesis was executed applying qualitative method and in cooperation with Korsotupa child contact center. Visitations with child and parent, who doesn’t live with the child, are arranged in the child contact center. Visitations...
This bachelor’s thesis was executed applying qualitative method and in cooperation with Korsotupa child contact center. Visitations with child and parent, who doesn’t live with the child, are arranged in the child contact center. Visitations...
Pedagogisen harjoittelun ohjaajien kokemuksia sosionomiopiskelijoiden ohjauksesta
(Laurea-ammattikorkeakoulu, 2014)
Opinnäytetyö käsittelee pedagogisen harjoittelun ohjaajien kokemuksia sosionomiopiskelijoiden harjoittelun ohjauksesta. Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia, miten harjoittelun ohjaajien oma koulutustausta näkyy harjoittelun ohjauksessa...
This thesis deals with mentors experiences of guiding Bachelor of Social Services students’ pedagogical practice. The objective of the thesis was to study how the mentors’ educational background affects practice. The thesis was ordered by a representative of the City of Espoo, who was interested in the effects of the mentors’ educational background. The thesis was influenced by the “Opinnoista Osaajaksi (Becoming an expert through education)” program, which was organized in the capital region during 2010-2012. The thesis was carried out in the spring 2014. The theoretical framework of the thesis was formed by the theory of experience, the kindergarten teacher´s education and duties. The theoretical part also includes the early childhood education plan, because it guides the work of a kindergarten teacher and thus affects the goals and guidance of the pedagogical practice. The theoretical part focused on explaining the pedagogical training and its guiding. The thesis was carried out using qualitative research methods. Theme interview was used to gather the material for the thesis. The material was collected from the kindergarten teachers who work in the training kindergartens in the cities of Espoo and Helsinki. The people interviewed were chosen from different educational backgrounds, all giving the qualification to work as a kindergarten teacher. All in all six people were interviewed and the gathered information was analyzed guided by the theory. According to our findings the mentors of the Bachelor of Social Services students’ practice emphasize supporting the child's comprehensive development, planning of the early childhood education and the kindergarten teacher`s actions and the significance of educational partnership and of multiprofessionalism in early childhood education. The kindergarten teachers see the practice as a learning opportunity to the students. The interviewees considered the commitment of the mentor to the trainee's guidance also as significant. The educational background of the practice mentors is evident in the emphasizing of the pedagogical approach, the attitude towards a child’s ways of acting and the attitude to the multi professional cooperation....
This thesis deals with mentors experiences of guiding Bachelor of Social Services students’ pedagogical practice. The objective of the thesis was to study how the mentors’ educational background affects practice. The thesis was ordered by a representative of the City of Espoo, who was interested in the effects of the mentors’ educational background. The thesis was influenced by the “Opinnoista Osaajaksi (Becoming an expert through education)” program, which was organized in the capital region during 2010-2012. The thesis was carried out in the spring 2014. The theoretical framework of the thesis was formed by the theory of experience, the kindergarten teacher´s education and duties. The theoretical part also includes the early childhood education plan, because it guides the work of a kindergarten teacher and thus affects the goals and guidance of the pedagogical practice. The theoretical part focused on explaining the pedagogical training and its guiding. The thesis was carried out using qualitative research methods. Theme interview was used to gather the material for the thesis. The material was collected from the kindergarten teachers who work in the training kindergartens in the cities of Espoo and Helsinki. The people interviewed were chosen from different educational backgrounds, all giving the qualification to work as a kindergarten teacher. All in all six people were interviewed and the gathered information was analyzed guided by the theory. According to our findings the mentors of the Bachelor of Social Services students’ practice emphasize supporting the child's comprehensive development, planning of the early childhood education and the kindergarten teacher`s actions and the significance of educational partnership and of multiprofessionalism in early childhood education. The kindergarten teachers see the practice as a learning opportunity to the students. The interviewees considered the commitment of the mentor to the trainee's guidance also as significant. The educational background of the practice mentors is evident in the emphasizing of the pedagogical approach, the attitude towards a child’s ways of acting and the attitude to the multi professional cooperation....









