Haku
Viitteet 911-920 / 2339
Vanhempien kokemuksia osallisuudesta seikkailukasvatusta toteuttavassa luontoryhmässä
(2020)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää vanhempien kokemuksia osallisuudesta seikkailukasvatusta toteuttavassa luontoryhmässä. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa vanhempien kokemuksiin perustuvaa tietoa heidän osallisuudestaan osana päiväkodin kasvatusyhteisöä. Lisäksi selvitimme, millaisia kehittämisideoita vanhemmilla oli oman osallisuutensa lisäämiseksi, ja toimme esille haasteita vanhempien osallisuudessa. Tavoitteemme on, että opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää osana varhaiskasvatuksen kehittämistä vanhempien osallisuuden tukemiseksi ja lisäämiseksi. Opinnäytetyön tietoperustassa käsittelimme varhaiskasvatusta, vanhempien osallisuutta, huoltajien kanssa tehtävää yhteistyötä ja seikkailukasvatusta. Tutkimus toteutettiin helsinkiläisen Pihlajamäen päiväkodin luontoryhmän vanhemmille. Tutkimus oli kvalitatiivinen ja tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelujen avulla. Haastattelimme viittä luontoryhmän vanhempaa. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.
Tulosten mukaan vanhemmilla oli selkeä ymmärrys omasta osallisuudestaan varhaiskasvatuksessa ja luontoryhmän toiminnassa. Luontoryhmän seikkailu- ja luontokasvatustoiminnalla oli positiivinen vaikutus vanhempien kokemaan osallisuuteen. Vanhemmat kokivat osallisuutta vahvan yhteisöllisyyden ja vanhempia osallistavan toiminnan kautta. Vanhemmat kokivat päässeensä vaikuttamaan ryhmän toimintaan, suunnittelemaan toimintaa lapsille ja osallistumaan retkille ryhmän mukana. Vanhemmat kokivat myös kasvattajien toiminnan ja vuorovaikutuksen heidän välillään edistäneen osallisuutta. Vanhemmat kokivat luontoryhmän Facebook-ryhmän tärkeänä viestintäkanavana vanhempien osallisuuden kannalta. Vanhemmat kokivat joidenkin varhaiskasvatuksen hallinnon päätösten ja omien aikataulullisten ongelmien vaikeuttaneen osallisuuden kokemusta. Tulokset osoittivat vanhempien toivovan, että heille kerrottaisiin vielä selkeämmin mahdollisuudesta vaikuttaa toiminnan suunnitteluun. He ehdottivat osallisuuden kokemuksen lisäämiseksi yhteistä toimintaa, tutustumisjaksoa, avointa päivää ja luontoryhmän toimintaympäristöihin tutustumista....
The purpose of the thesis was to investigate parents’ experiences regarding their involvement in a group that has carried out adventure education. The goal of the study was to provide information based on the parents’ involvement in the community...
The purpose of the thesis was to investigate parents’ experiences regarding their involvement in a group that has carried out adventure education. The goal of the study was to provide information based on the parents’ involvement in the community...
Yhteisöllisyys lastensuojelulaitoksessa
(2020)
Tässä opinnäytetyössä yhteistyökumppanina toimi Etelä-Suomen alueella toimiva yksityinen lastensuojelulaitos. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää lastensuojelun sijaishuoltopaikoissa työskennelleiden henkilöiden ...
Varhaiskasvatuksen opettajien kokemuksia pedagogisesta suunnittelusta vasta-avatussa varhaiskasvatusyksikössä
(2020)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaisia kokemuksia varhaiskasvatuksen opettajilla oli pedagogisesta suunnittelusta vasta-avatussa varhaiskasvatusyksikössä. Opinnäytetyömme tavoitteena oli tuottaa tietoa siitä, miten pedagoginen suunnittelu tapahtuu vasta-avatussa varhaiskasvatusyksikössä, sekä tulevaisuudessa auttaa uusia varhaiskasvatusyksikköjä pedagogisen suunnittelun kehittämisessä.
Opinnäytetyömme tehtiin yhteistyössä kahden Helsingin kaupungin varhaiskasvatusyksikön kanssa, jotka on molemmat avattu tammikuussa 2020. Opinnäytetyömme keskeisiä käsitteitä ovat varhaiskasvatuksen pedagogiikka, pedagoginen suunnittelu sekä toimiva työyhteisö.
Tutkielma toteutettiin laadullisena tutkimuksena. Aineisto kerättiin yhteistyöpäiväkotiemme varhaiskasvatuksen opettajia haastattelemalla, joita oli yhteensä kuusi. Haastattelut tehtiin yksilöhaastatteluna ja tutkimushaastattelumme muoto oli teemahaastattelu. Haastatteluaineisto analysoitiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä.
Opinnäytetyömme tulosten mukaan uuden varhaiskasvatusyksikön perustaminen oli haastavaa ja kiireistä, mikä teki myös varhaiskasvatuksen opettajan suunnittelutyöstä vaativaa. Ennen uuden varhaiskasvatusyksikön avaamista tulisi olla riittävästi yhteistä suunnitteluaikaa yhteisten työtapojen ja pedagogiikan muodostamiseksi. Opettajien suunnittelua uudessa varhaiskasvatusyksikössä haittaavat muun muassa jäsentymätön arki, kasvattajien erilaiset työtavat sekä keskeneräiset päiväkodin tilat ja materiaalien puute. Suunnittelu-, arviointi- ja kehittämisaikaa (sak) opettajat pitivät erittäin tärkeänä vasta-avatussa varhaiskasvatusyksikössä. Varhaiskasvatusyksikön johtajan läsnäolo sekä osallistuminen pedagogiseen suunnitteluun ovat tärkeitä tekijöitä onnistuneen pedagogisen suunnittelun toteutumisessa sekä toimivan työyhteisön muodostamisessa. Opettajat kokivat myös saavansa paljon tukea muilta kasvattajilta suunnitteluunsa yhteistyön kautta....
The purpose of this thesis was to find out what kind experiences early childhood education teachers have regarding pedagogical planning in newly founded day-care centers. The objective of our study was to produce information on how pedagogical...
The purpose of this thesis was to find out what kind experiences early childhood education teachers have regarding pedagogical planning in newly founded day-care centers. The objective of our study was to produce information on how pedagogical...
Työhyvinvoinnin kehittäminen lastensuojelun startupissa
(2020)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia yksityisen lastensuojelulaitoksen työntekijöiden työhyvinvointia. Opinnäytetyössä ei mainita työelämäkumppania nimellä anonymiteetin säilyttämiseksi. Työelämäkumppanina toiminut ...
Tukiviittomat kommunikaation tukena varhaiskasvatuksessa
(2020)
Laurea-ammattikorkeakoulu Tikkurilan kampus Sosiaaliala Varhaiskasvatuksen opettajan kelpoisuuden tuottavat opinnot 2020 Tukiviittomat kommunikaation tukena varhaiskasvatuksessa Using the supportive symbols of sign language in a kindergarten...
Varhaiskasvattajan päiväkirja - Luontotoiminta ja positiivinen pedagogiikka työtä tukevina menetelminä varhaiskasvatuksessa
(2020)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tukea työskentelyä uusiin työtehtäviin siirtymisessä, varhaiskasvatuksen lastenhoitajan työtehtävistä varhaiskasvatuksen opettajan työtehtäviin. Tavoitteena oli myös lisätä luontotoimintaa ...
"Olisin luovuttanut ilman sosiaaliohjaajaa." Aikuissosiaalityön asiakkaiden onnistuneet muutosprosessit ja sosiaaliohjauksen merkitys niissä
(2020)
kuvattiin teoreettisesti muutoksen toteuttamiseen vaikuttavia tekijöitä sekä asiakkaan muutoksen tukemista. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Laadullinen tutkimus tehtiin puolistrukturoituna haastatteluna, koska sen...
Koirasta leijonaksi: Rasismin käsittely draaman keinoin adoptiovalmennuksessa
(2020)
Suomalaiset, kansainvälisesti adoptoidut lapset, nuoret ja aikuiset ovat suomalaisessa yhteiskunnassa kohteena monenlaisille rasismin ja ennakkoluulon muodoille. Myös adoptiovanhemmat kohtaavat rasismia lastensa kautta. ...
"Jokainen lapsi saa olla juuri sellainen kuin haluaa" - varhaiskasvatuksen henkilöstön käsityksiä sukupuolisensitiivisestä kasvatuksesta
(2020)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada tietoa siitä, millaisia käsityksiä varhaiskasvatuksen henkilöstöllä on sukupuolisensitiivisestä kasvatuksesta. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Vantaan kaupungin varhaiskasvatuksen kanssa, ja...
Rikostaustaiset ja digiosallisuus - Hard Luck -nettikahvilan työntekijöiden näkemyksiä rikostaustaisten asiakkaidensa esteistä digitalisoituvassa yhteiskunnassa toimimiselle
(2020)
Yhteiskunnan digitalisoituminen on tuonut mukanaan paljon hyötyjä, mutta kehitykseen liittyy myös varjopuolia. Digiosallisuus ei jakaudu kaikille tasapuolisesti, eikä kaikilla ei ole samanlaisia mahdollisuuksia, osaamista ...









