Haku
Viitteet 961-970 / 2339
Koulukuraattorina korona-aikaan: Peruskouluissa työskentelevien koulukuraattoreiden kokemuksia
(2020)
Alkuvuodesta 2020 Suomessa ja maailmalla levisi uusi koronavirus COVID-19, jonka takia Suomessa siirryttiin keväällä 2020 poikkeusoloihin valmiuslain käyttöönoton myötä. Tämä tarkoitti koulujen osalta etäkouluun ...
Haasteista mahdollisuuksiksi : välineitä haastavan käyttäytymisen kohtaamiseen autismikirjon kanssa tehtävässä työssä
(2020)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli avata ja kehittää toimintamalleja haastavan käytöksen kohtaamiseen autismikirjon asiakkaiden kanssa tehtävässä työssä. Toisena tavoitteena oli kirjata ylös sitä hiljaista tietoa, jota ...
Easy English for early childhood education - Opas englannin kielen opetteluun varhaiskasvatuksessa
(2020)
Opinnäytetyön tavoitteena on opetella yhdessä varhaiskasvatuksen parissa olevien, 4-6-vuotiaiden lasten kanssa englannin kieltä erilaisten leikkien ja tehtävien kautta. Opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä yksityisen päiväkodin kanssa...
Matkalla kohti yhteistä kieltä : Materiaalipaketti suomi toisena kielenä -opetukseen alle 3-vuotiaille lapsille
(2020)
Opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja tuottaa opetusmateriaalia suomi toisena kielenä -opetuksen tueksi alle 3-vuotiaille lapsille. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena työnä, jonka tavoitteena oli luoda helppokäyttöistä ja...
Down vauvat ja taaperot - ryhmän merkitys perheille
(2020)
Tämä opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Vammaisperheyhdistys Jaatinen ry:n ylläpitämällä Vammaisperheiden monitoimikeskuksella, Jaatisen Majalla toimivan Down vauvat ja taaperot - ryhmän kanssa. Tarkoituksena oli selvittää, minkälaiset elementit...
Hyvinvointikysely Irti Huumeista ry:lle: Vapaaehtoistyöntekijöiden psykososiaalinen jaksaminen Irti Huumeista ry:ssä
(2020)
Tässä opinnäytetyössä kartoitettiin työelämän yhteistyökumppanin Irti Huumeista ry:n vapaaehtoistyöntekijöiden psykososiaalista jaksamista vapaaehtoistyössä. Opinnäytetyön aihe määräytyi yhdessä Irti Huumeista ry:n kanssa. ...
Tunnekasvatus inklusiivisessa päiväkotiympäristössä: tunnetaitojen opettaminen 3-5 -vuotiaille kasvattajien näkökulmasta
(2020)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa, miten tunnetaitoja opetetaan inklusiivisessa päiväkodissa 3-5 -vuotiaille. Yhteistyöpäiväkotina toimi Vallipuiston päiväkoti. Tavoitteena oli tutkia, millä keinoin tunnekasvatusta toteutetaan ja miten kasvattajat kokevat inklusiivisuuden näkyvän tunnekasvatuksessa. Opinnäytetyössä tutkittiin myös, mitkä asiat työntekijät kokevat haastaviksi tunnetaitoja opettaessa ja mihin he mahdollisesti kokevat tarvitsevansa lisäkoulutusta.
Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostuu tunteista, tunnekasvatuksesta ja inkluusiosta. Tämän lisäksi opinnäytetyö sisältää tunteiden ja inkluusion historiaa. Tutkimuksen aineistokeruumenetelmäksi valikoitui laadullinen tutkimus. Tutkimukseen osallistuneiden työntekijöiden näkemyksiä tunnekasvatuksesta ja inkluusiosta käytiin läpi teemahaastattelun avulla. Haastattelimme seitsemää kasvattajaa Vallipuiston päiväkodista, jotka työskentelivät 3-5 –vuotiaiden parissa.
Tutkimuksessa selvisi, että kasvattajat kokivat tunnekasvatuksen tärkeänä ja sitä toteutettiin niin arjessa kuin suunnitelluissa opetustuokioissa. Haasteiksi kasvattajat nimesivät kiireen, resurssit ja yhteisen äidinkielen puuttumisen. Työntekijät kokivat inkluusion vaikuttavan tunnekasvatukseen ja lisäkoulutusta haluttiin lisää....
The aim of this thesis was to identify how emotional skills are taught in an inclusive kindergarten for 3-5–year-olds. This thesis was carried out in co-operation with kindergarten Vallipuisto. The aim was to investigate how emotional education...
The aim of this thesis was to identify how emotional skills are taught in an inclusive kindergarten for 3-5–year-olds. This thesis was carried out in co-operation with kindergarten Vallipuisto. The aim was to investigate how emotional education...
Ilmastokasvatuksen menetelmiä esiopetusikäisille - Opas varhaiskasvatusyksikkö Flooraan
(2020)
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli lisätä, kehittää ja tukea esiopetusikäisten ilmastokasvatusta. Tavoitteena oli varhaiskasvatusyksikön ilmastokasvatuksen kehittäminen, lasten ilmastotietoisuuden lisääminen ja kasvattajien tukeminen ilmastokasvatuksen toteuttamisessa. Ilmastokasvatus valikoitui opinnäytetyön aiheeksi, koska aihe on kansainvälisesti ajankohtainen ja tärkeä. Opinnäytetyön yhteistyökumppanina toimi Helsingin kaupungin varhaiskasvatusyksikkö Flooran Kastanjakylän esiopetusryhmä.
Teoreettinen viitekehys koostui esiopetusikäisten oppimisesta toiminnallisuuden näkökulmasta ja kasvattajan toiminnasta oppimisen tukena. Teoriassa käsiteltiin ilmastokasvatusta sen lähikäsitteiden avulla. Teoriaan liittyi myös lasten ilmastokasvatuksen eri keinot.
Opinnäytetyön toteutustapa oli toiminnallinen ja kehittämispainotteinen. Opinnäytetyön produktiona tehtiin ilmastokasvatusopas, joka on tarkoitettu esiopetuksen kasvattajille ja sitä voidaan tarkastella yhdessä lasten kanssa. Oppaan toteutus ja kehittäminen pohjautui lapsilähtöisyyteen ja palautteisiin. Visuaalisin ja tarinallisin keinoin oppaaseen koottiin monia erilaisia toiminnallisia teematuokioita, joilla ilmastokasvatuksen aihepiirejä voidaan käsitellä lasten kanssa positiivisesta näkökulmasta. Oppaaseen kehitettiin lisäksi muuta toimintatuokioiden tavoitteita tukevaa materiaalia. Oppaan kehittämisessä käytettiin toiminnallisia menetelmiä kehittämistoiminnan vaiheiden mukaisesti.
Oppaasta saatiin kattavaa palautetta ja kehittämisprosessi oli monivaiheinen ja tuottoisa. Esiopetuksen opettajan kokoaman palautteen mukaan opas tukee hyvin esiopetuksen tavoitteita ja on kokonaisuutena toimiva ja monipuolinen. Opas otettiin esiopetusryhmässä käyttöön ja sitä aiotaan hyödyntää jatkossakin.
Oppaan jatkokehittämismahdollisuudet ovat laajat ja varhaiskasvatusyksikkö Flooran lisäksi sitä voi käyttää myös muut ilmastokasvatuksesta kiinnostuneet kasvattajat. Opasta voi hyödyntää soveltaen eri-ikäisten lasten kanssa....
The purpose of this thesis was to increase, develop and support climate education for preschool aged children. The aim was to develop an early childhood education unit’s climate education, raise children’s climate awareness and support educators...
The purpose of this thesis was to increase, develop and support climate education for preschool aged children. The aim was to develop an early childhood education unit’s climate education, raise children’s climate awareness and support educators...
Lapsen yksilöllisen minä- ja maailmankuvan tukeminen varhaiskasvatuksessa kuvallisen ilmaisun keinoin
(2020)
Tämä opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä erään Espoossa sijaitsevan päiväkodin kanssa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää Espoossa sijaitsevan päiväkodin kuvallista ilmaisua lapsen yksilöllistä minä- ja maailmankuvaa tukevaksi...
This thesis was carried out in collaboration with a kindergarten in Espoo. The purpose of this thesis was to develop visual expression to support child’s individual self-image and worldview in the kindergarten. The aim was to create a guide book to faclitate the educators’ work in supporting child’s individual self-image and worldview through visual expression. The thesis was implemented as a case study approach. The theoretical framework includes: self-image, worldview, visual expression and pedagogical work of the educator. These issues were examined in context to the National core curriculum for early childhood education and care. The theoretical framework examines individual self-image and worldview and how these concepts are linked to visual expression, carrying out the visual expression and educators pedagogical work. As a result of this thesis a guide book was created. The content of the guide book was based on the theory and the results of the study´s material. The content of the guide book followed the structure of the thesis. The guide book gives practical examples on how to implement child’s individual self-image and worldview by using visual expression. The aims of this thesis were achieved. The guide book offered transferable skills to the teachers and child care workers. Educators got readiness on how to implement visual expression supporting child’s individual self-image and worldview and strengthened educators pedagogical know-how in this matter. The thesis was carried out precisely and carefully following good practices in reliability and the ethical basis of the development work....
This thesis was carried out in collaboration with a kindergarten in Espoo. The purpose of this thesis was to develop visual expression to support child’s individual self-image and worldview in the kindergarten. The aim was to create a guide book to faclitate the educators’ work in supporting child’s individual self-image and worldview through visual expression. The thesis was implemented as a case study approach. The theoretical framework includes: self-image, worldview, visual expression and pedagogical work of the educator. These issues were examined in context to the National core curriculum for early childhood education and care. The theoretical framework examines individual self-image and worldview and how these concepts are linked to visual expression, carrying out the visual expression and educators pedagogical work. As a result of this thesis a guide book was created. The content of the guide book was based on the theory and the results of the study´s material. The content of the guide book followed the structure of the thesis. The guide book gives practical examples on how to implement child’s individual self-image and worldview by using visual expression. The aims of this thesis were achieved. The guide book offered transferable skills to the teachers and child care workers. Educators got readiness on how to implement visual expression supporting child’s individual self-image and worldview and strengthened educators pedagogical know-how in this matter. The thesis was carried out precisely and carefully following good practices in reliability and the ethical basis of the development work....
Eroneuvola-toimintamallin kehittäminen osaksi ennaltaehkäiseviä sosiaalipalveluita
(2020)
Kehitin opinnäytetyönäni sosiaalitoimelle toimintamallin eron jälkeiseen yhteistyövanhemmuuden tukemiseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli kuvailla ja mallintaa palvelua eron jälkeiseen yhteistyövanhemmuuteen. Toimintamallin ...









