- Käyttörajattuun kokoelmaan tallennetut opinnäytetyöt ovat luettavissa vain Savonian kirjastossa. https://www.theseus.fi:443/handle/10024/504777 2026-04-24T09:06:39Z 2026-04-24T09:06:39Z Rasinmäki, Linda https://www.theseus.fi:443/handle/10024/915017 2026-04-23T07:00:27Z 2026-04-23T06:42:35Z

Urheilijan henkilöbrändin rakentaminen Instagramissa Rasinmäki, Linda Sosiaalinen media on edellytys urheilijan henkilöbrändin rakentamiselle. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, miten urheilijan henkilöbrändiä rakennetaan Instagramissa. Opinnäytetyössä toteutettiin sisältösuunnitelma osana urheilijan henkilöbrändin kehittämistä. Tuotoksen tekemisessä hyödynnettiin teoriaa brändin rakentamisesta, Instagramin erityispiirteistä ja sosiaalisen median sisältösuunnitelmasta. Olennaisen pohjan sisältösuunnitelman tekemiseen takasivat myös benchmarking ja AIDA-malli. Sosiaalisen median sisältösuunnitelma toteutettiin tekijän omassa Instagram-profiilissa kuukauden ajanjaksolla. Sen aikana seurattiin kilpailuun valmistautumista ja eri sisältömuotojen vaikutusta esimerkiksi seuraajien määriin ja heidän sitoutuneisuuteensa. Benchmarkingissa esiin tulleita päätarkoituksia, kuten inspiroivia, opettavaisia sekä trendejä hyödyntäviä julkaisuja, hyödynnettiin sisältöjen suunnittelussa. Julkaisut toteutettiin sisältösuunnitelman mukaisesti. Tarkastelujakson aikana seuraajamäärä ei kasvanut merkittävästi. Sisältötyyppien väliset erot näkyivät kuitenkin eri mittareissa. Osa sisällöistä toi enemmän seuraajia, kun taas osa keräsi paljon tallennuksia ja jakoja, mikä kertoi seuraajien sitoutuneisuudesta. Instagram-tilin sisältö painottui kuukauden aikana tarkan nichen eli calisthenics-harjoittelun ympärille, mikä helpotti sisällön luomista ja tavoitti kyseisestä lajista kiinnostuneita. Johtopäätöksenä voidaan todeta, että urheilijan henkilöbrändin rakentamisessa tärkeää on tehdä sisältöä, joka tavoittaa sekä uusia seuraajia että sitouttaa jo olemassa olevaa yleisöä. Nopeasti julkaistu sisältö voi toimia paremmin kuin pitkään editoitu video, jos siinä on esimerkiksi selkeä, yleisössä resonoiva ajatus. Johtopäätösten pohjalta arvioitiin, että jatkossa sosiaalisen median julkaisuissa on järkevää hyödyntää enemmän opettavaista, trendejä hyödyntävää sekä samaistuttavaa sisältöä.

2026-04-23T06:42:35Z Sulaimon, Barakat https://www.theseus.fi:443/handle/10024/914704 2026-04-22T10:29:35Z 2026-04-21T04:01:55Z

The Impact of sustainable practice by fashion brands in Lagos, Nigeria on the buying behaviour of Gen Z consumer Sulaimon, Barakat The growing spotlight on sustainability has influenced fashion firms to adopt the use of environmentally and socially responsible approaches. However, the actual influence of these practices on consumer behaviour especially among Generation Z in emerging nations, which remains underexplored. This study aimed to evaluate how perceived brand authenticity, price sensitivity and brand loyalty may influence the purchasing behaviour of sustainable fashion among Gen Z consumers in Lagos, Nigeria. The methodological approach used was a quantitative through the use of online questionnaire which was distributed to 115 digitally active Gen Z respondents. Data was retrieved on sections which included the demographics, purchase frequency, awareness of sustainable fashion, perceived authenticity, price sensitivity, brand loyalty, and sustainable shopping intentions. The data analysis was done through the presentation of insights through charts and tables, Pearson correlation, and multiple regression. The outcome of the study revealed that perceived brand authenticity and brand loyalty positively influenced sustainable fashion adoption, but the price sensitivity negatively affected purchasing behaviour. The regression model further explained that 50% of the variance in sustainable buying behaviour, which shows that trust, and emotional attachment collectively determined consumer decisions. The findings imply that transparent brand policies, reasonable pricing, and loyalty-building methods are crucial for promoting sustainable fashion among Gen Z in Lagos. Further research was encouraged to evaluate longitudinal changes and to expand the study to other Nigerian cities.

2026-04-21T04:01:55Z Katainen, Kaisa Kumpulainen, Anna-Sofia Sipilä, Sonja https://www.theseus.fi:443/handle/10024/914567 2026-04-20T04:30:16Z 2026-04-20T04:02:23Z

Lapsen aistiherkkyyden tukeminen varhaiskasvatuksessa : kuvaileva kirjallisuuskatsaus Katainen, Kaisa; Kumpulainen, Anna-Sofia; Sipilä, Sonja Tämän opinnäytetyön aiheena on lapsen aistiherkkyyden tukeminen varhaiskasvatuksessa. Opinnäytetyön tarkoituksena on kuvata ja jäsentää olemassa olevaa tietoa lapsen aistiherkkyyden ilmenemisestä ja sen tukemisesta varhaiskasvatuksessa. Tavoitteena on lisätä varhaiskasvatuksen ammattilaisten ja fysioterapeuttien tietoisuutta aistiherkkyydestä sekä siitä, miten lasten yksilölliset tarpeet voidaan huomioida käytännön työssä pedagogisin ja terapeuttisin keinoin. Aihe on tärkeä, koska sekä varhaiskasvatuksessa että kotona tarvitaan tätä tietoisuutta, jotta voidaan vastata lapsen tarpeisiin aistiherkkyyden tuomien haasteiden kanssa. Opinnäytetyö on tehty yhteistyössä Tampereen ammattikorkeakoulun opiskelijan Sonja Sipilän kanssa. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Savonia-ammattikorkeakoulu. Opinnäytetyö on kuvaileva kirjallisuuskatsaus, jossa on käytetty analyysimenetelmänä sisällönanalyysiä. Aineistona on käytetty eri tietokannoista saatuja vertaisarvoituja aineistoja ja tutkimuksia. Aineistojen alkuperäisilmauksia pelkistettiin, joista muodostettiin alaluokkia. Alaluokista tehtiin yläluokat, jotka toimivat tulososion aiheina. Tulokset osoittivat, että aistiherkän lapsen hyvinvointi varhaiskasvatuksessa rakentuu ennen kaikkea tarkoituksenmukaisesta ympäristön muokkaamisesta, varhaisesta tunnistamisesta sekä tiiviistä yhteistyöstä huoltajien ja ammattialisten välillä. Oppimisympäristön aistiärsykkeet vaikuttavat merkittävästi lapsen osallistumiseen ja toiminnan sujuvuuteen. Varhaiskasvatuksen henkilöstön päivittäinen havainnointi mahdollistaa aistiherkkyyksiin liittyvien haasteiden varhaisen tunnistamisen ja oikea-aikaiset tukitoimet, jotka voivat helpottaa arkea ja ehkäistä myöhempiä haasteita. Tulosten mukaan myös fysioterapeuttiset menetelmät tukevat lapsen motorisia taitoja, kehonhallintaa ja aistitiedon käsittelyä kokonaisvaltaisesti. Yhteenvetona aistiherkkyyden tukeminen edellyttää johdonmukaista ja moniammatillista yhteistyötä, jossa lapsen yksilölliset tarpeet ovat kaiken keskiössä.

2026-04-20T04:02:23Z Hamed, Wefky https://www.theseus.fi:443/handle/10024/914291 2026-04-15T09:30:20Z 2026-04-15T09:02:59Z

Oppi Studio (LTI 1.3) Savonian Moodlea tukeva LTI-työkalu Hamed, Wefky Kestävää kasvua pk-yrityksille -hankkeessa kehitetään pk-yrityksille suunnattua avointa verkkokurssia Vastuullisuus yrityksesi kilpailuetuna. Kurssin tavoitteena on helpoottaa yrityksiä vastuullisuustyön aloittamisessa ja auttaa yrityksiä valmistautumaan EU:n uuteen kestävyysraportointia koskevaan sääntelyyn (CSRD) ja ESRS-raportointistandardeihin, joissa edellytetään muun muassa kaksoisolennaisuusarviointia. Kurssi toteutetaan Savonia-ammattikorkeakoulun Edunia-oppimisympäristössä, joka perustuu Moodlen käyttöön. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli suunnitella ja toteuttaa Oppi Studio -niminen LTI 1.3 -työkalu, joka tukee kurssin kaksoisolennaisuus- ja sidosryhmätyöskentelyä. Työ toteutettiin ohjelmistokehitysprojektina. Oppi Studio rakennettiin erilliseksi verkkosovellukseksi, joka liitetään Edunia/Moodle-ympäristöön LTI 1.3 -rajapinnan kautta omana aktiviteettinaan. Kurssin opettaja luo tehtävän valitsemalla ESRS-pohjan ja kirjoittamalla tehtävän kuvauksen. Kurssin osallistuja käy tehtävässä ESRS-teemoja läpi aihealue kerrallaan ja syöttää niille numeeriset arvot. Työkalu laskee näiden arvojen perusteella kaksoisolennaisuuspisteet ja muodostaa automaattisesti visuaalisen matriisin sekä sidosryhmäkartan. Lisäksi työkalu näyttää yhteenvedon taulukkomuodossa, ja matriisi voidaan viedä ulos SVG-muodossa esimerkiksi raportointia tai jatkotyöstöä varten. Tuloksena syntyi Oppi Studion ensimmäinen versio (MVP), joka on valmis testattavaksi Edunia-ympäristön kursseilla. Ratkaisu on opetusta tukeva oppimistyökalu, ei ammattilaiskäyttöön tarkoitettu täysi kaksoisolennaisuusanalyysijärjestelmä. Sen avulla kurssin osallistujat voivat käytännössä harjoitella, mitä kaksoisolennaisuus tarkoittaa ja miten abstrakti vastuullisuusdata muuttuu visuaaliseksi matriisiksi ja sidosryhmäkartaksi. Työ luo pohjan Oppi Studion jatkokehitykselle, kuten uusille ESRS-pohjille, laajemmille vientimuodoille ja mahdolliselle arvosanojen siirrolle takaisin Moodleen.

2026-04-15T09:02:59Z