Rippikoulun työntekijöiden kokemuksia nuorilähtöisestä rippikouluopetuksesta

Abstract

TIIVISTELMÄ

Eväkoski, Aki; Leinonen, Hannu-Petteri. Rippikoulun työntekijöiden kokemuksia nuorilähtöisestä rippikouluopetuksesta. Diak Etelä, syksy 2015, 43 sivua, 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, sosiaalialan koulutusohjelma, Sosionomi (AMK)+ kirkon nuorisotyönohjaajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyömme tavoitteena oli tutkia kahden rippikoulun työntekijöiden kokemuksia nuorilähtöisestä rippikouluopetuksesta heidän pitämissään rippikouluissa. Nuorilähtöisyys tarkoittaa rippikouluopetuksessa sitä, että rippikouluopettajat pyrkivät heijastamaan siellä opetettavat asiat nuorten omaan elämään, heidän omiin kysymyksiinsä sekä nykypäivään. Selvitimme työntekijöiden kokemuksia tekemällä heille puolistrukturoidun teemahaastattelun. Lisäksi toinen opinnäytetyön tekijöistä oli ollut kesätyöntekijänä toisessa rippikoulussa, johon tutkimus kohdistui.

Opinnäytetyömme oli kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Tutkimuksemme aineisto kerättiin haastattelemalla kahden rippikoulun työntekijöitä kahdesta eri seurakunnasta. Nauhoitimme haastattelut, jonka jälkeen litteroimme ne. Tämän jälkeen analysoimme haastatteluaineiston teemoittelun avulla.

Tulostemme mukaan työntekijöiden toteuttamat rippikoulut vaativat ehdotonta yhteistyötä kollegoiden välillä. Nuorilähtöinen rippikoulu vaatii myös suunnittelussa enemmän aikaa ja panostusta. Rippikouluopetuksessa käytettävät metodit eivät olleet uusia mutta yleisimpinä metodeina olivat ryhmätyöt. Rippikoulutyöntekijät kokivat nuorilähtöisen rippikouluopetuksen positiiviseksi ja nuoria palvelevaksi tavaksi toteuttaa rippikoulua.

Avainsanat: rippikoulu, oppimiskäsitykset, kvalitatiivinen tutkimus, teemahaastattelu

ABSTRACT

Eväkoski, Aki; Leinonen, Hannu-Petteri. Employee's view about young-oriented teaching in confirmation school. 43 p., 1 appendix. Language: Finnish. Autumn 2015. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Christian Youth Work. Degree: Bachelor of Social Services.

The aim of the thesis was to examine the youth-oriented teaching in confirmation schools. Furthermore, to find out what kind of experiences confirmation schools’ employees’ had about the youth-oriented teaching. Youth-oriented in confirmation teaching means that teachers try to reflect the subjects taught there in the young people’s own lives, their own questions and present day.

This thesis is a qualitative study and the experiences of the employees' were collected by a semi structured theme interview. The material was collected by interviewing employees from two confirmation schools and from two different congregations. The interviews were recorded and transcribed. After that, they were analysed by content analysis.

As a result, respondents told that youth-oriented confirmation school requires absolute co-operation between colleagues and more time and effort at planning. Methods which were used in confirmation teaching were not new but the most common method was teamwork. Employees felt youth-oriented teaching positive and serving young people.

Keywords: confirmation school, learning concepts, qualitative research, theme interview