Yhdessä mutta yksilöllisesti : Yksilöllisesti yhdessä kurssi kehitysvammaisille henkilöille

Abstract

TIIVISTELMÄ

Kokkonen Noora. Yhdessä mutta yksilöllisesti – Yksilöllisesti yhdessä -kurssi kehitysvammaisille henkilöille, Diak, Pieksämäki, syksy 2015. 70 s., 4 liitettä Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK)

Toiminnallisen opinnäytetyöni tein toimeksiantona Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Kipinöitä! -hankkeessa. Opinnäytetyöni aiheena oli Yksilöllisesti yhdessä -kurssi kehitysvammaisille henkilöille. Järjestin kurssin yhdessä Kipinöitä! -hankkeen projektipäällikön kanssa Tampereella. Kehitysvammaisten Palvelusäätiö kehittää ja tuottaa palveluja kehitysvammaisille henkilöille. Kipinöitä! -hankkeessa kehitettiin uusia innovatiivisia tapoja, joilla tuetaan kehitysvammaisia henkilöitä lähiyhteisöön liittymisessä sekä aktiivisena kansalaisena toimimisessa. Yksilöllisesti yhdessä -kurssi oli suunnattu erityisesti sellaisille henkilöille, joilla on lievä kehitysvamma. Toiminnallisena menetelmänä kurssilla käytettiin yksilökeskeistä elämänsuunnittelua. Yksilöllisesti yhdessä -kurssiin sisältyi viisi puolipäiväistä valmennuspäivää, joiden välissä kurssilaiset saivat tehtäväkseen erilaisia välitehtäviä.

Kurssin tarkoituksena oli edistää kehitysvammaisten henkilöiden lähiyhteisöön liittymistä ja aktiivisena kansalaisena toimimista. Kurssin tavoitteena oli, että kurssilaiset pohtivat ja tuovat näkyväksi omia vahvuuksiaan, kiinnostuksen kohteitaan, ihmissuhteitaan sekä oman arjen sujuvuutta yksilökeskeisen elämänsuunnittelun työkalujen avulla. Keskustelujen ja tutustumiskäyntien avulla pyrittiin kartoittamaan lähiyhteisön tarjoamia mahdollisuuksia. Tavoitteena oli myös, että jokainen kurssilainen asettaa itselleen henkilökohtaisen tavoitteen, jonka saavuttaa tai jota vähintään alkaa saavuttaa kurssin puitteissa. Lisäksi tavoitteena oli tehdä kurssin aikana jokaiselle oma henkilökohtainen valokuvakirja, johon kootaan kurssin aikana yksilökeskeisen elämänsuunnittelun työvälinein tehdyt tuotokset, kurssilaisten itse ottamat valokuvat sekä laatimani yhteinen osuus, jossa kerrotaan lyhyesti, mitä kurssilla tehtiin. Omat henkilökohtaiset tavoitteeni prosessissa olivat yksilökeskeisen elämänsuunnittelun menetelmän käytön oppiminen, projektin tekeminen aina suunnittelusta ja mainostuksesta toteutukseen ja dokumentointiin asti sekä ohjaus- ja verkostoitumistaitojen kehittyminen.

Kurssilla asetetut tavoitteet toteutuivat hyvin. Kurssille osallistui 13 aktiivista kurssilaista, joiden innostuneisuus ja aktiivisuus takasivat sen, että kurssi onnistui erinomaisesti. Myös omaan ammatilliseen kasvuun liittyvät tavoitteeni toteutuivat hyvin. Yksilöllisesti yhdessä -kurssilla käytetyt toimintamallit ovat helposti siirrettävissä ja muokattavissa erilaisiin toimintaympäristöihin sopiviksi sekä erilaisten ihmisten parissa toteutettavaksi. Kurssille osallistujien lisäksi opinnäytetyöni hyödyttää toimeksiantajatahoa ja ketä tahansa, joka haluaa hyödyntää raportissa esittelemiäni toimintamalleja.

asiasanat: yksilökeskeinen elämänsuunnittelu, kehitysvammaisuus, voimaantuminen, osallisuus,

ABSTRACT

Kokkonen, Noora. Together but individually – Individually Together -course for people with an Intellectual Disability, 70 pages., 4 appendices. Language: Finnish. Pieksämäki, autumn 2015, Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services: Bachelor of Social Services

My Functional Thesis work was an assignment from Service Foundation for people with an Intellectual Disability. It was done as a part of the Kipinöitä! -project. The subject of my Functional Thesis was to organize a course called Individually Together for people with an intellectual disability. The course was organized with the Project Manager of Kipinöitä! - project in Tampere. Service Foundation for people with an Intellectual Disability develops and produces services all over Finland for people with intellectual disabilities or special support needs and their families. In the Kipinöitä! -project new and innovative procedures were developed to support people with intellectual disabilities to better integrate into local community and to become an active citizen. The Individually Together -course was aimed especially for people with a mild mental retardation. The principal used method in the course was ‘Person centered planning’. Individually together -course included five half-day training days. Between the training days the participants were asked to carry out different intermediate tasks. The purpose of the course was to promote local community integration and active citi-zenship of the people with intellectual disabilities. The aim of the course was to think, discuss and to make visible own strengths, interests, human relations and ease of every-day life with the help of ‘Person centered planning’. During conversations and excur-sions local community services and possibilities were reviewed. One aim of the course was that every participant sets own personal target and realizes it – or at least starts to realize it. Also making a personal photobook for each participant was a target – includ-ing photos taken during the course, photos taken on participants own life as well as the results got by using ‘Person centered planning’ tools. My own personal goals were to learn to use ‘Person centered planning’ method and tools, to realize the project from planning and marketing till the end including documentation and to develop my leader-ship and networking skills. The targets were achieved. There were 13 participants in the training course and their enthusiasm and activity guaranteed the good results. Also my personal goals to develop my professional skills were achieved well. The procedures and methods used in the In-dividually Together –course are easy to copy and use or modify to be used in different circumstances for different kind of people. In addition to this course’s participants my functional thesis work benefits Service Foundation for people with an Intellectual Disa-bility or any other willing to use the procedures described in this report. Tags: Person Centered Planning, mental retardation, empowerment, inclusion