Rokotusosaamisen opetuksen kehittäminen ammattikorkeakoulujen hoitotyön tutkinto-ohjelmissa : opiskelijoiden arvio Rokotusosaamisen perusteet (2 op.) -opintojaksosta

Abstract

Opinnäytetyömme tarkoituksena oli toteuttaa keväällä 2015 kyselytutkimus verkko-opintoina toteutetulle Rokotusosaamisen perusteet (2 op.) –opintojaksolle osallistuneille hoitotyön opiskelijoille seitsemässä hoitotyön koulutusta tarjoavassa ammattikorkeakoulussa.

Opinnäytetyömme oli osa Sosiaali- ja terveysministeriön rahoittamaa ROKOKO – Rokotusosaamisen koulutuksen ja rokotustoiminnan kehittäminen –hanketta, joka on toteutettu yhteistyössä Metropolia Ammattikorkeakoulun, Diakonia ammattikorkeakoulun, Turun ammattikorkeakoulun sekä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen kanssa. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa hankkeelle valtakunnallisesti kattavaa tietoa sekä hyödyllisiä kehitysehdotuksia, joiden avulla rokotusosaamisen koulutuskokonaisuutta voidaan kehittää edelleen.

Rokotusosaamisen perusteet (2 op.) –opintojakson suorittaneita opiskelijoita (n=109) pyydettiin vastaamaan palautekyselyyn sähköisellä lomakkeella opintojakson tentin yhteydessä. Kyselylomake oli jaoteltu kuuteen osa-alueeseen: taustatiedot, opintojakson sisältö, opintojakson toteutus, itsenäisen verkko-opiskelun työtilana toimineen Moodle- oppimisympäristön ulkoasu ja toimivuus, lähiopetus ja laboraatiot sekä rokotusosaamisen kehittyminen. Kyselylomakkeessa oli sekä väittämiä että avoimia kysymyksiä. Aineisto analysoitiin tilastollisesti ja avoimet kysymykset käsiteltiin sisällönanalyysillä.

Kyselyyn vastanneet opiskelijat (n=109) olivat kaiken kaikkiaan tyytyväisiä sekä Rokotusosaamisen perusteet (2 op.) –opintojakson sisältöön ja toteutukseen että Moodle-oppimisympäristöön. Opiskelijat kokivat lähiopetuksen ja käytännön laboraatioharjoittelun olevan oleellinen osa rokotusosaamisen oppimista. Lisäksi opiskelijoiden mielestä opintojaksoon tulee jatkossakin sisältyä lähi- ja laboraatio- opetusta vähintään nykyisessä laajuudessaan. Tulosten perusteella voidaan päätellä, että opintojakso on onnistuneesti kehittänyt opintojaksolle osallistuneiden opiskelijoiden rokotusosaamista, ja siten mahdollistanut osaavampia rokottajia tulevaisuuden työmarkkinoille.

Tämän opinnäytetyön tulosten perusteella on tarkoitus viimeistellä Rokotusosaamisen perusteet (2 op.) –opintojakso valtakunnalliseen käyttöön vuoden 2016 alusta. Laadukkaan rokotusosaamisen opetuksen avulla työelämään saadaan entistä osaavampia rokottajia, joiden rokotusosaaminen ylläpitää ja edistää Suomen rokotuskattavuutta tulevaisuudessa. Tulevaisuudessa on tärkeää tutkia ammattikorkeakoulujen rokotusosaamisen opetuksen laatua säännöllisin ja riittävän usein toteutettavin kyselyin.

The purpose of this Bachelor´s thesis was to carry out a survey on health care students participating in the online study module called the Basics of Vaccination Competence (2 cr) during the spring of 2015. The survey was carried out in seven Finnish polytechnics.

Our Bachelor´s thesis was part of the ROKOKO – Improvement of Vaccination Competence Education and Vaccination –project, which is partially funded by the Ministry of Social Affairs and Health. The project is carried out together with Metropolia University of Applied Sciences, Diaconia University of Applied Sciences, Turku University of Applied Sciences and National Institute for Health and Welfare. The goal of our Bachelor´s thesis was to produce useful and nationally comprehensive information to be used in the development of vaccination competence education in Finland.

Students (n=109) participating in the Basics of Vaccination Competence (2 cr) –study module were asked to take part in the online survey after completing the course’s online examination. The survey form consisted of six sections: background information, the contents of the course, the execution of the course, the appearance and functionality of the Moodle –working space, contact teaching and practical training, as well as the development of students’ vaccination competence. The form included both statements and open questions. The statements were analyzed statistically and the open questions by qualitative methods.

Overall, students (n=109) that participated in the survey were satisfied with both the contents and execution of the Basics of Vaccination Competence (2 cr) –study module, as well as with the Moodle –working space. Students regarded that contact teaching and practical training are an essential part of learning vaccination competence. Furthermore, students thought that contact teaching and practical training should be included in the course at least at the current extent. According to the results, the course has been successful in improving the vaccination competence of the participated students.

Based on the results of this Bachelor’s thesis, the Basics of Vaccination Competence (2 cr) –study module is to be finalized to be used nationwide in 2016. By means of ensuring high-quality vaccination competence education, more skillful vaccinators join the professional health care practitioners in the future, which in turn maintains and promotes the vaccination coverage in Finland. In the future, it is essential to regularly and frequently conduct similar survey of the quality of vaccination competence education in Finnish Polytechnics.