Pienryhmätoiminta ja päivähoidon laatu : Työntekijöiden kokemuksia uudesta pienryhmätoimintamallista

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia yhden päiväkodin työntekijöiden kokemuksia pienryhmätoimintamallista, joka on otettu käyttöön päiväkodissa syksyllä 2012. Työn tarkoituksena oli selvittää työntekijöiden näkemyksiä uuden toimintamallin vaikutuksista Hujalan-Huttusen (1995) päivähoidon laadunarviointimalliin kuuluvien päivähoidon laatuun välillisesti ohjaavien tekijöiden ja prosessitekijöiden näkökulmasta.

Opinnäytetyö tehtiin laadullisena eli kvalitatiivisena tutkimuksena. Aineistonkeruumenetelminä käytettiin teemahaastattelua ja informoitua kyselyä. Kahdeksan päiväkodin työntekijää osallistui teemahaastatteluun ja kuusi työntekijää täytti kyselylomakkeen.

Työn teoriaosuudessa tarkastellaan Hujala-Huttusen (1995) päivähoidon laadunarviointimallia sekä avataan tarkemmin päivähoidon prosessitekijöihin ja välillisesti ohjaaviin tekijöihin kuuluvia käsitteitä. Teoriaosuudessa käsitellään myös tarkemmin pienryhmätoimintaa ja kerrotaan tutkimustuloksia pienen ja suuren ryhmän vaikutuksista lapsiin.

Työntekijöiden mielestä kaikenlainen pienryhmätoiminta parantaa lapsen perushoitoa, vuorovaikutusta ja lapsilähtöistä toimintaa. Pienryhmätoiminnan onnistumisen kannalta on tärkeää, miten toiminta toteutetaan niin, että se tukee lapsen ja kasvattajan sekä lasten keskinäistä vuorovaikutusta. Lisäksi työntekijöiden mielestä nykyinen toimintamalli vaatii enemmän toiminnan suunnittelua.

The purpose of the bachelor’s thesis was to study the experiences of kindergarten employees on the new operating model of small group activity. The new operating model was introduced in autumn 2012. The aim of the study was to survey how the new operating model affects the quality of day care.

The thesis was conducted as a qualitative study and the data was collected with the help of in-dividual interviews using theme interviews and a questionnaire. Eight employees took part in the individual interviews and six employees filled out the questionnaire.

The theory part of the thesis discusses the quality of day care with respect to Hujala-Huttunen´s model as well as the related concepts of process factors and indirect factors. Furthermore, small group activity and research results on how small and big groups affect children’s behaviour are also discussed.

The employees of the kindergarten responded that all kinds of small group activity improves child care as well as interaction between the child and adult and also between the children. It is very important that small group activity is organised so that it support interaction between the child and adult and also between the children. Moreover, the new operating model of small group activity requires also more time for planning the activities.