"JOKAISELLA ON OIKEUS TULLA KOHDATUKSI YKSILÖNÄ" : Sosionomi (AMK) -opiskelijoiden valmiudet kohdata sateenkaariperheitä päivähoidossa

Abstract

Sajavuori, Niina & Toivonen, Susanne. “Jokaisella on oikeus tulla kohdatuksi yksilönä” sosionomi (AMK) opiskelijoiden valmiudet kohdata sateenkaariperheitä päivähoidossa. Diakonia-ammattikorkeakoulu, kevät 2016. 80s,. 2 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, sosiaali- ja kasvatusalan suuntautumisvaihtoehto, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus sekä sosionomi (AMK).

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa Diakonia-ammattikorkeakoulun keväällä 2016 valmistuvien lastentarhanopettajan virkakelpoisuuden suorittavien sosionomi (AMK) -opiskelijoiden valmiuksia kohdata sateenkaariperheitä päivähoidossa. Tarkoituksena on myös kartoittaa opiskelijoiden kokemuksia siitä, onko Diakonia-ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelman vuoden 2010 opetussuunnitelman mukaisissa opinnoissa ollut sateenkaariperheet ja niiden kohtaaminen riittävästi esillä. Opiskelijoiden valmiuksia kartoitettiin selvittämällä opiskelijoiden tietoja sateenkaariperheiden perhemuodoista sekä heidän kokemustaan valmiuksistaan kohdata sateenkaariperheitä päivähoidossa.

Tutkimus toteutettiin suljettuja ja avoimia osioita sisältävänä sähköisenä kyselylomaketutkimuksena. Kyselylomake lähetettiin sähköpostitse 64 vastaajakriteerit täyttävälle opiskelijalle, joista 21 palautti lomakkeen. Aineisto analysoitiin määrällisin sekä laadullisin menetelmin.

Tutkimuksen tulosten mukaan opiskelijat tuntevat sateenkaariperheiden perhemuodot melko hyvin ja kokevat valmiutensa kohdata sateenkaariperheitä päivähoidossa riittäviksi. Diakonia-ammattikorkeakoulun vuoden 2010 opetussuunnitelman mukaisissa opinnoissa sateenkaariperheet ja niiden kohtaaminen on vastaajien mielestä ollut esillä liian vähän, lukuun ottamatta opintoihin kuuluvia harjoitteluita. Aiheesta toivottiin lisää opetusta pakollisiin opintokokonaisuuksiin.

Asiasanat: sateenkaariperheet, varhaiskasvatus, päivähoito, lastentarhanopettajta, Diakonia-ammattikorkeakoulu, sosiaaliala, valmiudet

Sajavuori, Niina and Toivonen, Susanne.

“Everyone has the right to be encountered as an individual” The abilities to encounter rainbow families of the kindergarten teacher and social services students.

Diaconia University of Applied Sciences. Helsinki, Spring 2016. 80p., 2 appendices. Language: Finnish. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this thesis was to survey the abilities of kindergarten teachers and social services students of Diaconia University of Applied Sciences (DIAK) to encounter rainbow families in children’s day care. The intention was also to explore whether DIAK offer enough knowledge and skills for students regarding rainbow families. Students' acquirements were surveyed by exploring students' knowledge of diverse forms of rainbow families and their evaluations of their acquirements to encounter rainbow families.

The data for this thesis was collected by using a questionnaire, which contained structured and open questions. The questionnaire was sent by e-mail to 64 students of which 21 returned it. The data was analysed by using quantitative and qualitative methods.

The results of this thesis suggested that the students have reasonable knowledge of diverse forms of rainbow families and that the students evaluate that they have adequate acquirements to encounter rainbow families. The results also showed that the students evaluated that DIAK does not offer enough knowledge and skills regarding rainbow families, excluding the practical training, which is part of the studies. The students referred that the internships have improved their acquirements to encounter rainbow families.

Keywords: Rainbow families, early childhood education, day care, kindergarten teacher, Diaconia University of applied sciences, social services, abilities