Vaatetusartesaanien oppimateriaalikokeilu Omnian ammattiopistossa

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheen valintaan on vaikuttanut tekijän henkilökohtainen kiinnostus opettamiseen sekä oman opettajuuden kehittämiseen. Kehittämishankkeen oppimateriaalikokeilu on tehty Omnian ammattiopistolla, joka toimii tekijän työpaikkana. Hankkeen lähtökohtana on tutkia oppimateriaalia ja sen vaikutusta parempiin oppimistuloksiin etenkin oppimisvaikeuksista kärsivien opiskelijoiden kohdalla. Erilaisten oppijoiden määrän kasvu ryhmissä ja tästä johtuvat opetukselliset haasteet ovat väistämättä vaatineet muuttamaan opetustyyliä oppilaskeskeisempään suuntaan ja miettimään opetusmateriaalin vaikutusta oppimiseen. Oppimateriaalikokeilu teetettiin ensimmäisen vuoden vaatetusartesaani opiskelijoilla ja sen sisältö liittyi tuotteen valmistamisen tutkinnon osaan.

Tutkimusmenetelmänä tässä hankkeessa käytettiin laadullista eli kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Tutkimusta lähestyttiin tapaustutkimuksen lähtökohdista. Tiedonkeruu tapahtui pääsääntöisesti opiskelijoille suunnatulla survey-kyselylomakkeella sekä opetusryhmää havainnoimalla.

Tutkimuksen analysoinnissa jaoteltiin tutkimusaineisto opiskelijoihin joilla oli HOJKS ja niihin, joilla ei ollut HOJKS:ia. Tutkimuksen tuloksia analysoimalla päästiin siihen johtopäätökseen, että oppimateriaali oli tuonut helpotusta oppimiseen ja hahmottamiseen sekä edesauttanut itsenäistä työskentelyä. Oppimateriaali koettiin positiivisena ja samantyyppisen oppimateriaalin käyttö muissa opintokokonaisuuksissa helpottaisi perusasioiden oppimista.

Opiskelijoiden palautteesta päätellen oppimateriaali koettiin myönteisenä asiana oppimisen kannalta. Materiaalin työvaihekuvat ja teksti yhdessä auttoivat hahmottamaan rakenteet paremmin sekä helpottamaan itsenäistä työskentelyä. Opiskelijoiden kehitysehdotukset ovat auttaneet seuraavan tehtävämateriaalin suunnittelussa.

The choice of the topic of this thesis in influenced by the author’s personal interest in teaching and developing as a teacher. The learning material of the development project was piloted in Omnia Vocational College, which acts as the author’s workplace.

The starting point of the project was to study the teaching material and the impact of improved learning outcomes, especially for students with learning difficulties.

The increasing number of different learners in student groups with educational challenges have forced to change teaching into a more student-oriented style and rethink the influence of the teaching material in general.

The learning material was piloted with the first year artisan clothing students and its content was related to the manufacture of a product study module.

The research method was qualitative through which a case study method was applied. The data collection from students was done by using survey questionnary and by observing educational groups.

The research study was divided into students who either had the individual education plan or not. By analyzing the results one could witness that the new teaching material had helped the students to perceive and learn better.

The learning material was seen positive and a larger use of the same kind of learning material in other study programs could help the students to learn the basics easier.

Pictures and text in different work phases helped the student to perceive the right scope of the task and eased individual learning. The students felt the learning material was a positive step in terms of learning Development proposals given by the students have helped in planning the next study material.