Arjen tekemisen kautta kohti parempaa vuorovaikutusta : Ennaltaehkäisevän perhetyön antama tuki vanhemman ja lapsen väliseen vuorovaikutukseen Kuntayhtymä Kaksineuvoisen alueella

Abstract

Tämä opinnäytetyö käsittelee ennaltaehkäisevän perhetyön mahdollisuutta tukea vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutussuhdetta Kuntayhtymä Kaksineuvoisen alueella. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää miten ennaltaehkäisevä perhetyö tukee vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutusta ja mitä menetelmiä perhetyöntekijät käyttävät vuorovaikutussuhteen tukemiseen. Tutkimus kohdennettiin perhetyöntekijöiden kokemuksiin perheistä, joissa on alle kouluikäisiä lapsia. Opinnäytetyön teoreettinen osuus käsittelee ennaltaehkäisevän perhetyön käsitettä, perheiden haasteita nyky-yhteiskunnassa, varhaista vuorovaikutusta, perhetyön prosessia sekä vuorovaikutuksen tukemisessa käytettäviä menetelmiä. Opinnäytetyö on kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus. Empiirisessä osuudessa kuvaillaan laadullisen tutkimuksen toteutus käytännössä. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelujen avulla helmikuun 2016 aikana. Haastattelin yhteensä viittä perheohjaajaa ja perhetyöntekijää. Tutkimustuloksista käy ilmi, että vuorovaikutusta tuetaan tukemalla vanhemmuutta, vanhemmuuden roolia ja olemalla mukana kasvatustehtävässä. Myös kannustaminen ja positiivisen palautteen antaminen vahvistivat vuorovaikutuksen onnistumista. Käytetyimmiksi menetelmiksi vuorovaikutussuhteen tukemisessa nousivat arjen tekeminen, mallintaminen sekä perhetyöntekijän oma persoona. Tulokset kuitenkin osoittivat, että ennaltaehkäisevän perhetyön pariin ohjautuvissa perheissä ongelmat vanhemman ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa ovat hyvin pieniä tai niitä ei ole ollenkaan.

In this thesis, the possibilities of preventive family work in supporting the parent-child interaction in the area of Kuntayhtymä Kaksineuvoinen, are studied. The purpose of the thesis was to find out how preventive family work supports interaction between a parent and a child, and what methods family workers use to sup-port that interaction. The study focuses on the family workers’ experiences on families with children under school age. In the theoretical part of the thesis, the concept of preventive family work, the challenges of families in a modern society, early interaction, the process of family work and the methods used to support interaction, are discussed. The thesis is a qualitative study. In the empirical part, it is described how the qualitative study was carried out. The material of the study was collected by using theme inter-views that were conducted in February, 2016. Five family workers were inter-viewed for the study. The results of the study reveal that interaction is supported by giving support to parenthood, supporting the role of parenthood and by being involved in the edu-cational task. Encouraging and giving positive feedback also enhanced success-ful interaction. The most commonly used methods in supporting interaction were performing everyday routines, modelling and the personality of the family worker. The results indicate, however, that the problems in the parent-child interaction in the families directed to preventive family work were only minor or no problems occurred.