Histoires.... : Musiikkia sanoina ja kuvina

Abstract

”Histoires: musiikkia sanoina ja kuvina” -kehityshankeen ytimenä on Jacques Ibertin Histoires -pianosarjan ympärille rakentuva LUOMUS -kurssi ja siihen liittyvä teemakonsertti. Kurssi järjestettiin Josette Tuomiston musiikkikoululla Nokialla 2014–2015, ja sen kohderyhmänä olivat alakouluikäiset lapset ja nuoret. Kurssin lopuksi järjestettiin Histoires -konsertti yhteistyössä Nokian kaupungin kulttuuripalvelujen kanssa.

Taantuman ja yhteiskunnan murrosten myötä kaikilla lapsilla ei ole tasa-arvoista mahdollisuutta osallistua harrastuksiin. Yhteiskunnan lisäksi muutoksen tuulet ravistelevat myös taidekasvatusta. Tämä aiheuttaa osaltaan tarvetta uudistaa ja kehittää opetussisältöjä, opetustapoja ja menetelmiä sekä monipuolistaa opetustarjontaa. Kehityshankkeen osana käynnistettiin LUOMUS -toimintaa, jonka lähtökohtana on tarjota lapsille tasapuolinen mahdollisuus taideharrastukseen; taiteen tekemiseen, kokemiseen ja jakamiseen omasta taustastaan huolimatta.

Tämä kirjallinen osuus, opinnäytetyö, on narratiivisella otteella toteutettu toimintatutkimus sana- ja kuvataiteen sekä musiikin yhdistämisestä. Tutkimuksen ja tarkastelun kohteena tässä opinnäytetyössä ovat osallistuvan havainnoinnin kautta keräämäni aineisto, oma oppimispäiväkirjani, oppilaiden antama palaute sekä oppilaiden LUOMUS -kurssilla tekemät kuva- ja sanataidetyöt. Tätä aineistoa tarkastelen oman ammattitaitoni sekä lähdekirjallisuuden kautta.

Opinnäytetyö kokoaa uusia ideoita ja vinkkejä taidekasvatusta sekä taideintegraation käyttöä varten. Se nostaa esille myös monia taidekasvatuksen taustalla vaikuttavia näkemyksiä, arvoja ja asenteita. Opinnäytetyöstäni on hyötyä jokaisella, joka haluaa uudistaa työskentelytapojaan: se tarjoaa ideoita taidekasvatukseen niin lasten kuin aikuisten parissa. Opinnäytetyö pyrkii rohkaisemaan ja kannustamaan taiteiden väliseen yhteistyöhön sekä kokeilevaan ja luovaan taidetoimintaan.

This research and development project involves a LUOMUS class which is based on the Histoires piano series by Jacques Ibert. The LUOMUS class was organized by the Josette Tuomisto Music School in Nokia. The target group of the class was elementary school children. At the end of the class, we organized a concert in collaboration with the Nokia Cultural Services.

Every child does not have an equal opportunity to participate in extracurricular art education. Society and education are going through a change, which causes a need to reform and develop the curricula and teaching methods. LUOMUS is one way to offer everyone a possibility to experience music.

During the project, I conducted a narrative action research about integration of music and verbal and visual arts. In this report, I analyze the material that I have acquired through participatory observation, my learning journal, student feedback and the works of art they created during the project. I discuss the material in reference to relevant literature and my own professional experience.

The purpose of my project was to produce new material for art education, especially arts integration. This project report introduces also some values and attitudes behind art education. This project will hopefully benefit everybody who wants to reform or develop their working methods. I hope this research and development project will also encourage others to collaborate and to try out experimental art education.