”Olipa kerran pieni päiväkoti..."-Satukirja päivähoidon aloituksen tukena

Abstract

Toiminnallisessa opinnäytetyössä kehitettiin satukirja päivähoidon aloituksen tueksi Porin kaupungin päiväkoti Pörriäiseen. Päivähoidon aloitus on koko perhettä koskeva muutos, jossa vanhemmat ovat yleensä aktiivisia prosessin valmistelussa. Päivähoidon aloituksen tukemiseksi haluttiin luoda erityisesti lapsen huomioiva työväline. Lapsen perehdytys päiväkoti Pörriäiseen haluttiin toteuttaa lasta miellyttävässä muodossa, jolloin päädyttiin valitsemaan työvälineeksi satukirjan. Satukirjassa on jokaiselle jotakin, pienimmille valokuvia ja piirroksia sekä isommille kerrontaa päiväkodista.

Opinnäytetyön keskeisimpänä ajatuksena oli lapsen merkittävyys satukirjan teossa. Opinnäytetyössä lapsi on asiantuntijan roolissa, jolloin satukirja tehtiin täysin lasten näkemysten pohjalta. Opinnäytetyö kohdentuu lasten kerrontaan sekä heidän tarinoihinsa päiväkodin arjesta. Satukirjaan tuotettiin materiaalia luovin menetelmin. Menetelmiä olivat haastattelu, sadutus, piirtäminen sekä valokuvaaminen. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsiteltiin päivähoidon aloitusta, lapsinäkökulmaa työskentelyn taustalla sekä esiteltiin lapsen kuulemisen luovat menetelmät. Satukirja-työskentelyyn osallistui päiväkoti Pörriäisen jokaisesta ryhmästä yhteensä 11 eri-ikäistä lasta.

Lapsilta saatujen materiaalien pohjalta koottiin satukirja, joka nimettiin lasten toimesta Pörriäisen kirjaksi. Satukirja sisältää asioita, joita lapsi kokee tärkeäksi päiväkodistaan. Tärkeimmiksi nousseet asiat lasten silmin koskivat päivittäisiä asioita kuten leikkiä, syömistä, päiväunia ja ulkoilua. Perehdytysvälineenä satukirja tukee lapsen päivähoidon aloitusta. Perheet voivat lainata kirjaa päiväkodista ja tutustua siihen rauhassa lasten kanssa kotona. Satukirjan avulla lapsi toivotetaan tervetulleeksi päiväkoti Pörriäiseen.

This functional thesis is about creating a storybook for support when entering daycare for the daycare center Pörriäinen in the town of Pori. Entering daycare is a change that involves the whole family and parents are usually active in the preparation of the process. The purpose was to create a tool for support that truly takes the children into consideration and is comfortable for the children when entering the daycare center Pörriänen, which led to the choice of creating a storybook. In the storybook there is something for everyone, photographs and drawings for the younger children and narration about the daycare center for the older children.

The fundamental idea of the thesis was to include the children in the creation of the storybook. In the thesis the child is in the role of an expert, and the storybook was created completely based on the views of the children. The thesis includes the narration of the children and their stories about the everyday life in the daycare center. The material for the storybook was created through creative methods. The methods used in the thesis were interviewing, storycrafting, drawing and photographing. Entering daycare, the participation of the children in the creative process and the creative methods of interviewing a child are discussed in the theoretical part of the thesis. For the creation of the storybook, 11 children of different ages were selected from all the groups of the daycare center Pörriäinen.

From the materials created with the children, a storybook was composed and the children named it as the Book of Pörriäinen. The storybook includes facts that a child views important about their daycare center. The most important facts according to the children were about the daily life, for example playing, eating and outdoor activities. As a tool for the introduction to daycare the storybook supports the beginning of daycare. Families can borrow the storybook in advance and explore it the peace of their own home. With the storybook a child is welcomed to the daycare center Pörriäinen.