Sähkö- ja hybridiauton koulutusvaatimukset ja oppimisympäristö

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä suunnitelma sähkö- ja hybridiautojen koulutusvaatimuksista, oppimisympäristöstä ja sen välineistöstä oppilaitokselle. Toimeksiantajana toimi Ammattiopisto Lappian auto-osasto, jolle selvitettiin sähkö- ja hybridiautojen opetukseen toimitilat, missä koulutus olisi mahdollista aloittaa.

Tavoite oli perustaa sähkö- ja hybridiauton huoltoon ja korjaukseen oppimis-ympäristö, joka vahvistaa ja edistää sähkö- ja hybridiautotekniikan tietämystä. Tutkimustyö tukee myös Ammattiopisto Lappian toisen asteen koulutuksen sisällöllistä uudistamista, sekä parantaa oppilaitoksen kilpailukykyä nykyaikais-tamalla opetusmahdollisuuksia.

Tarkastelun kohteena oli kolmen ajoneuvovalmistajan sähkö- ja hybridiajoneu-vot. Auton valmistajat määrittävät tarkasti minkälaisen työympäristön automer-kin huolto ja korjaus tarvitsee. Tämän informaation perusteella selvitettiin mil-laisen koulutuksen se vaatisi ja miten tämä voidaan soveltaa oppilaitoksen opetusympäristöön.

Lopputuloksena saatiin suunnitelma toimivasta oppimisympäristöstä. Tätä voi-daan kehittää ja muunnella oppimisvaatimusten ja ympäristön tarpeen niin vaatiessa.

Oppimisympäristö mahdollistaa koulutuksen aloituksen nuoriso- ja aikuispuo-len opiskelijoille. Nuoriso- ja aikuispuolen opiskelijat voivat suorittaa autoalalle suunnatun 15 osp:n laajuisen sähkö- ja hybridiautotekniikkakoulutuk-sen , sekä SFS6002 koulutuksen. Yritysten henkilökunnille voidaan tarjota autoalalle suunnatut SFS6002- ja S3- koulutukset.

The objectives of the thesis aims were to make a plan for training re-quirements and learning environment and its equipment for electric and hybrid vehicles in College. The work was funded by the Automotive Department of Vocational College Lappia, to whom the learning environment of elec-tric and hybrid vehicles was worked out, and where the educa-tion would be possible to start.

The pur pose was to establish a learning environment that focuses on ser-vicing and repairing electric and hybrid vehicles thus reinforcing and forward-ing the comprehension about them. The project supports the content renewal process of the secondary education in Vocational College Lappia, as well as improves the competitiveness of the College by modernizing its teaching and learning possibilities.

Under the review were three vehicle manufacturers of electric and hybrid vehicles. Car manufacturers define the kind of environment repairing and ser-vicing any car mark requires very specifically. Based on this information it was resolved which kind of education it would need and how it could be applied to fit the learning environment of the College.

The result was the plan of a working learning environment. This can be started and modified in order to fit the learning environment of the College.

The learning environment enables the start of the education to young and adult students. The students can take 15 credits training in electric and hybrid field, which is part of the automotive department program, and SFS6002 education. The employees of the companies can be offered SFS6002 and S3 trainings in the automotive department program.