Ohjaus Learning by Developing -toimintamallissa
Laurea-ammattikorkeakoulu
2008
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2016070113495
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2016070113495
Tiivistelmä
Laurea-ammattikorkeakoulu valitsi 2000-luvulla pedagogiseksi kehittämislinjakseen kehittämispohjaisen oppimisen (Learning by developing). Laurean pedagogisen strategian mukaan kehittämispohjainen oppiminen on autenttisuuteen, kumppanuuteen, kokemuksellisuuteen ja tutkimuksellisuuteen perustuva, uutta luova toimintamalli.
Kehittämispohjainen oppiminen asettaa vaativia haasteita ohjaukselle. Samoin kuin malli edellyttää uutta opettajuutta, se edellyttää myös uudenlaisia valmiuksia ohjaukseen. Kysymykset, mitä on ohjaus, millaisia ovat ohjauksen haasteet ammattikorkeakoulussa, ja miten ohjaus edistää parhaiten asiantuntijuuden kasvua herättivät tämän kirjan kirjoittajat pohtimaan vastauksia niihin. Tämä teos pureutuu rajatusti ohjauksen kysymyksiin eri näkökulmista.
Kirja jakaantuu kolmeen teemaan. Ensimmäisessä teemassa keskitytään ohjauksen perusteisiin, pedagogiseen prosessiin korkeakoulussa ja ohjauksen haasteisiin Laurea ammattikorkeakoulussa. Toinen teema keskittyy LbD -toimintamallin kannalta keskeisten korkeakoulun ohjauskohtien: opintojen alku, opinnäytetyö ja hankkeissa oppiminen tarkasteluun. Tutkimusaineistot on hankittu ennen kehittämispohjaisen oppimisen toteutumista, jolloin ne tuovat tietoa uudenlaisen ohjauksen perustaksi. Teoksen kolmas teema tulee lähemmäksi ohjauksen toimintaa valottamalla asiakasvuorokuuntelua, opettajatuutorointia ja ohjauksen prosessia ammattikorkeakoulussa.
Tässä julkaisussa kirjoittajat pohtivat, miten nämä ohjauksen uudet haasteet voitaisiin kohdata. Kirjoittajat ovat pääosin Laurean henkilökuntaa, mutta mukana on myös yliopistossa toimivia henkilöitä. Julkaisun avulla Laurea pyrkii osaltaan osallistumaan korkeakoulupedagogiikkaa koskevaan kehittämistyöhön.
Kehittämispohjainen oppiminen asettaa vaativia haasteita ohjaukselle. Samoin kuin malli edellyttää uutta opettajuutta, se edellyttää myös uudenlaisia valmiuksia ohjaukseen. Kysymykset, mitä on ohjaus, millaisia ovat ohjauksen haasteet ammattikorkeakoulussa, ja miten ohjaus edistää parhaiten asiantuntijuuden kasvua herättivät tämän kirjan kirjoittajat pohtimaan vastauksia niihin. Tämä teos pureutuu rajatusti ohjauksen kysymyksiin eri näkökulmista.
Kirja jakaantuu kolmeen teemaan. Ensimmäisessä teemassa keskitytään ohjauksen perusteisiin, pedagogiseen prosessiin korkeakoulussa ja ohjauksen haasteisiin Laurea ammattikorkeakoulussa. Toinen teema keskittyy LbD -toimintamallin kannalta keskeisten korkeakoulun ohjauskohtien: opintojen alku, opinnäytetyö ja hankkeissa oppiminen tarkasteluun. Tutkimusaineistot on hankittu ennen kehittämispohjaisen oppimisen toteutumista, jolloin ne tuovat tietoa uudenlaisen ohjauksen perustaksi. Teoksen kolmas teema tulee lähemmäksi ohjauksen toimintaa valottamalla asiakasvuorokuuntelua, opettajatuutorointia ja ohjauksen prosessia ammattikorkeakoulussa.
Tässä julkaisussa kirjoittajat pohtivat, miten nämä ohjauksen uudet haasteet voitaisiin kohdata. Kirjoittajat ovat pääosin Laurean henkilökuntaa, mutta mukana on myös yliopistossa toimivia henkilöitä. Julkaisun avulla Laurea pyrkii osaltaan osallistumaan korkeakoulupedagogiikkaa koskevaan kehittämistyöhön.