Opetussuunnitelman kehittäminen Saksan Duale–oppisopimusjärjestelmän mukaan

Abstract

Tämän kehittämistehtävän keskipisteenä oli uusi laki ammatillisesta peruskoulutuksesta ja valtakunnallisista opetussuunnitelman perusteista. Tämän kehittämistehtävän tavoitteena oli Savon ammatti- ja aikuisopiston metsäalan opetussuunnitelman uusiminen. Kehittämistehtävässä käsiteltiin metsäalan tutkintokohtaista opetussuunnitelmaa ja se koostui metsähoidosta ja puunkorjuusta. Kehittämistehtävässä selvitettiin Saksan menestyksekkään ammattikoulutuksen menestystekijöitä ja menetelmiä. Tutkimuskirjallisuutta apuna käyttäen tutkimusmenetelmäksi valittiin laadullinen tutkimus. Tutkimusmenetelmänä käytettiin laadullista tapaustutkimusta, jossa menetelminä olivat haastattelut ja havainnointi. Tämän laadullisen tapaustutkimuksen tuloksena selvitettiin, kuinka Duale-oppisopimusjärjestelmä Saksassa toimii. Duale-oppisopimusjärjestelmän keskeisenä asiana oli käytännönläheinen koulutus yritysten ja ammattikoulujen yhteistyössä. Etuna tässä järjestelmässä oli, että opiskelijat omaksuvat ammattiaan varten tärkeät työelämätaidot työn ja opiskelun ohessa. Uudessa ammatillisessa opetussuunnitelmassa huomioitiin perusteet yrityksissä tapahtuvaa koulutusta varten.

Im Mittelpunkt dieser Studie waren das neue Berufsbildungsgesetz und die Ausbildungsverordnung für die Berufsschulen. Das Forschungsziel dieser Arbeit war der neue schuleigene Rahmenlehrplan für die Savon ammatti - ja aikuisopisto. Dieser Rahmenlehrplan umfaßte die Bereiche Waldpflege und Holzernte. Die Studie ermittelte Erfolgsfaktoren und Methoden für die erfolgreiche Berufsbildung in Deutschland. Unter Zuhilfenahme von Forschungsliteratur wurde die Methode einer qualitativen Fallstudie gewält. Diese qualitative Fallstudie wurde mittels Befragung und Beobachtung durchgeführt. Die Ergebnisse erlauben das duale Ausbildungssystem in Deutschland besser zu verstehen. Im Zentrum des dualen Ausbildungssystems steht die praxisnahe Ausbildung durch den Betrieb und die Berufsschule. Das System zeigt auf, daß den Studenten neben der Arbeit und des Studiums auch weitere wichtige Fähigkeiten am Arbeitsplatz für Beruf und Leben vermittelt werden. Diese Grundlage für die betriebliche Ausbildung wurde in den neuen Rahmenlehrplan für die Berufschule aufgenommen.