Alakouluikäisten koulutapaturmat ja niiden ennalta ehkäisy : terveydenedistämisen toimintamalli kouluterveydenhoitajan käyttöön

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on alakouluikäisten lasten koulutapaturmien ennalta ehkäisy ja tarkoituksena oli luoda tapaturmien ehkäisyn toimintamalli kouluterveydenhoitajan käyttöön. Työ on toteutettu toiminnallisena opinnäytetyönä yhteistyössä Turun Hyvinvointitoimialan terveyden edistämisen yhdyshenkilön Lisa Salosen kanssa.

Opinnäytetyön teoreettinen osuus käsittelee lasten yleisimpiä tapaturmia, koulutapaturmia ja niiden ennalta ehkäisyn keinoja. Tapaturmat ovat edelleen lasten yleisin kuolinsyy siitäkin huolimatta, että kuolemaan johtavien tapaturmien määrä on vähentynyt. Tapaturmista johtuvat sairaalahoitojaksot ovat kuitenkin vastaavasti lisääntyneet. Tapaturmien tarkkaa määrää on vaikea arvioida, sillä tilastointi on sitä tarkempaa, mitä vakavammasta tapaturmasta on kyse. Lievemmät ja itsehoidettavat tapaturmat jäävät näiden tilastojen ulkopuolelle, joka vaikeuttaa arviota. Koulutapaturmat ovat useimmiten lieviä tapaturmia, joiden ennalta ehkäisy olisi hoidettavissa pienillä toimenpiteillä kouluyhteisössä.

Teoreettiseen osuuteen pohjautuen on luotu kouluterveydenhoitajan käyttöön toimintamalli. Toimintamallin tarkoituksena on toimia työvälineenä, jonka avulla terveydenhoitaja voi käsitellä yleisimpiä tapaturmia ja niiden ennalta ehkäisyä alakouluikäisten turvallisuuskasvatuksessa. Toimintamallin tarkoituksena on myös oppilaan osallistaminen innovatiivisempaan turvallisuuskasvatukseen, jossa hän saa luentomaisen opetuksen sijaan itse pohtia asiaa ja tuoda omia näkemyksiään esiin. Toimintamallin perustaksi on luotu piirroskuvat, joiden avulla oppilaille esitetään yleisimpiä tapaturmia ja niihin johtavia tilanteita sekä herätellään keskustelua ja pohdintaa ryhmässä. Kuvia on luotu kymmenen kappaletta ja niiden yhteyteen on liitetty ohjaavia kysymyksiä terveydenhoitajan tueksi keskustelun ohjaamiseen.

Toimintamallia pilotoitiin syksyllä 2015 Paattisten koululla järjestetyssä turvallisuuskasvatuspäivässä. Pilotoinnista kerättiin palaute, jonka pohjalta toimintamalliin luotiin kehittämisehdotuksia.

The aim of this thesis is to prevent children’s school accidents and to create an operating model for school health care. The work was carried out as a functional thesis and put on practice in collaboration with Turku welfare services.

The theoretical part of this thesis focuses on the most common accidents amongst children, accidents in schools and their preventive methods. Accidents and injuries are still the most common reason for children’s deaths even though the amount of mortal injuries has decreased. The number of injuries needing hospital care is increasing. It is difficult to evaluate the exact number of accidents and injuries because of the lack in data. The more serious the accidents get, the more reliable are the statistics. Injuries with smaller consequences are often left outside these statistics, which makes it hard to evaluate the real numbers. School accidents are usually small and easily treatable injuries that would be easy to prevent with small actions in the school society.

The operating model was created on the base of the theoretical part of the thesis. The purpose was to create a tool, which would help elementary school nurses to go through the most common injuries, accidents and the prevention in safety education. The operating model was created to make safety education concerning injuries more innovative - the students can make and share their own observations instead of classical lecturing. Ten pictures were created for the base of the operating model. Pictures represent the most common injuries among children and situations leading to those accidents. A few guiding questions were added next to every picture to help the user of the operating model to guide the conversation towards the goal.

Operating model was piloted at Paattinen School in autumn 2015 as a part of Safety education -day. Feedback was collected afterwards and some improvement suggestions were made based on the feedback.