Savanni soi ja viidakko pauhaa : pasuunansoiton alkeet musiikin perusteita hyödyntäen

Abstract

Savanni soi ja viidakko pauhaa on opinnäytetyö, joka koostuu pasuunalle luodusta alkeismateriaalioppaasta sekä siihen perustuvasta raporttiosiosta. Oppikirjan tärkeimpiä aihealueita ovat sävellajien hahmottaminen, erilaisten rytmien opettelu, musiikin perusteet sekä yhteissoittoduetot. Tämän lisäksi oppikirja noudattaa humanistisen ja konstruktivistisen oppimiskäsityksen mukaisia ratkaisuja niin, että opettajan on helppo soveltaa oppimiskäsitysten opetustyylejä oppimateriaalia käyttäessään. Tämä ilmenee muun muassa oppilaan vaikutusmahdollisuuksilla oppimateriaalin sisältöön sekä johdonmukaisella opetuksen etenemisellä. Savanni soi ja viidakko pauhaa on myös teemakirja, joka nimensä mukaisesti esittelee jokaisella aukeamalla eri savannin tai viidakon eläimiä, joiden kappaleita kirjan sivuilla opetellaan ja soitetaan. Oppikirjan kaikki kappaleet ovat kirjoittajan omia sävellyksiä.

Raporttiosiossa keskityttiin kahteen alueeseen: opinnäytetyön pohjaksi muodostuneeseen lähdemateriaaliin sekä itse oppimateriaalin läpikäymiseen ja analysoimiseen. Aluksi keskityttiin humanistiseen ja konstruktivistiseen oppimiskäsitykseen yleisellä tasolla, mistä siirryttiin kertomaan, miten nämä oppimiskäsitykset ilmenivät oppimateriaalissa konkreettisesti. Tämän jälkeen analysoitiin valikoituja olemassa olevia musiikin perusteiden ja pasuunan alkeistason oppikirjoja, joita vertailtiin myös Savanni soi ja viidakko pauhaa -oppimateriaaliin. Lopputuloksena oppimateriaalista tuli omalaatuinen, vaikka vaikutteita muista teoksista on myös mukana. Lopuksi käytiin läpi vielä sanoin ja kuvin oppimateriaalin sisältö, ja perusteltiin painotettujen asioiden valintojen syitä, joita ovat muun muassa rytminluvun, sävellajien hahmottamisen ja yhteissoiton tärkeys soittamisessa.

The Savannah Sings and the Jungle Blares is a thesis that includes a compendium in trombone basics and a report section that is based on the compendium. The book focuses on musical keys, different rhytmics, music theory, and duets played with the teacher. The compendium also follows the methods of humanistic learning theory and constructivism, so that it is easy for the teacher to apply these styles to his/her teaching. These theories occur for example in the compendium's consistent learning progress, or in the possibility for the student to affect the compendium. The Savannah Sings and the Jungle Blares is also a thematic book that includes a different kind of savannah or jungle animal on every spread.

The report section focused on two areas: the source material for the thesis and the thesis itself. First, the report concentrated on the learning methods in humanistic learning theory and constructivism in general and how they appear in the compendium. Next, it analyzed the selected existing compendiums in music theory and trombone basics, which were also compared against The Savannah Sings and the Jungle Blares. As a conclusion, The Savanna Sings and the Jungle Blares is a unique compendium, but it is also influenced by the other books. Finally, the report section described The Savannah Sings and the Jungle Blares and its material and validated the reasons for the chosen themes, such as the importance of duets, keys and musical rhythms in instrumental playing.