KoulutusalaTampereen ammattikorkeakouluKasvatus- ja opetusala
Viitteet 421-440 / 905
-
Ongelmalähtöinen oppiminen Sosiaali- ja terveysalalla sekä Logistiikan ja meriteknologian osaamisalueella
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)Kehittämishankkeen tavoitteena oli esittää lyhyesti ongelmalähtöisen oppimisen taustaa ja käytännön toteuttamistapaa. Lisäksi tavoitteena oli perehtyä Satakunnan ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalalla, sekä Logistiikka ... -
Ongelmalähtöinen oppiminen, projektityö ja sosiodraama ryhmätyömuotoina yksilön oppimisen tukena
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2014)Monenlainen ryhmätyöskentely kuuluu luonnollisena osana kaikkien meidän elämään, niin arkeen kuin työhönkin. Vuorovaikutus – ja tiimityötaidot ovat monilla aloilla oleellisia, joten niitä on tärkeää harjoitella jo ... -
Ongelmaperustainen oppiminen ammatillisessa aikuiskoulutuksessa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2014)Kehittämishankkeen tavoitteena oli selvittää, miten voidaan hyödyntää ongelmaperustaista oppimista ammatillisen aikuiskoulutuksen opetuksessa. Tarkoituksena oli saada tietoa ja kokemusta siitä kuinka ongelmaperustainen ... -
Ongelmaperustaisen oppimisen soveltaminen : Messut-projekti
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)TIIVISTELMÄ Tämän päivän työelämä edellyttää työntekijältään käytännön ongelmien pohtimista ja niiden ratkaisemista. Tähän myös oppilaitokset pyrkivät valmentamaan oppilaitaan jo opiskeluvaiheessa. Yhtenä opetusmenetelmänä ... -
"Onko järkee vai ei?" : vieraskielisen terveydenhoitajakoulutuksen kielellisiä ja kulttuurisia näkökulmia suomalaisessa oppimisympäristössä
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008) -
Onko oppitunnilta poissaolo ongelma?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2014)Ammatillisen peruskoulutuksen opetussuunnitelmat ovat osaamisperustaisia, mikä tarkoittaa sitä, että opetukseen osallistumista ja suorittamista tärkeämpää on oppia ja osoittaa osaaminen. Tutkintotodistuksen saa, kun on ... -
Onko sotilaan identiteetti vaarassa? : lentoteknillisen aliupseeriston koulutuksen kehittäminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Onnistunut työkokeilu nuoren työ- ja opintopolun rakentamisessa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)Kehittämishankkeen tavoitteena oli arvioida onnistuneen työkokeilun ja sen taustalla olevan ohjaustoiminnan merkitystä nuoren kannalta. Halusin tehdä näkyväksi työkokeilussa käytettyjä työskentely- ja ohjausmenetelmiä, ... -
Opas verkkokurssin suunnitteluun ja toteutukseen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)Kehittämishankkeemme nimi on Opas verkkokurssin suunnitteluun ja toteutukseen.Tekemämme hanke antaa lukijalleen hyvät valmiudet laatia ja toteuttaa verkkokurssi. Hankkeen aikana laadittiin verkkokurssi, jonka soveltuvuutta ... -
OPE.FI - Opet portailla
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2008) -
Opetan, opiskelen ja opin puunhankinnan virtuaaliympäristössä
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2010)Kehittämishankkeessa selvitettiin pedagogisia ratkaisuja kehitteillä olevaan virtuaaliseen puunhankinnan oppimisympäristöön. Puunhankinnan opetus on haasteellista, koska todellisessa työelämässä puunhankinta on monia ... -
Opettaja jaksaa aina, vai jaksaako?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Opettaja johtajana
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Opettajan ammatillinen kehittyminen opetusmenetelmien kokeilemisen ja soveltamisen avulla
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2011)Kehittämishankkeen tarkoituksena oli opetusmenetelmien kokeilemisen ja soveltamisen kautta kehittää opettajan ammatillista osaamista. Kehittämishankkeessa on pitkälti noudatettu Sahlbergin (1996) opetusmenetelmien ... -
Opettajan asiantuntijuus - Asiantuntijuus musiikkipedagogiikassa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Opettajan auktoriteetti : Ilmiön tarkastelua toisella asteella
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2012)Tämän kehityshankkeen tarkoituksena oli selvittää mitä on opettajan auktoriteetti toisella asteella, mikä on auktoriteetin nykyinen tila ja miten opettajan auktoriteettia voi kehittää. Menetelmänä käytettiin laadullista ... -
Opettajan johtajuus monimuotoistuvassa koulumaailmassa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2009) -
Opettajan keinoja motivoida opiskelua
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2013)Tämän hankkeen tavoitteena oli selvittää keinoja kuinka opettaja voi kehittää itseään motivoivana opettajana sekä löytää konkreettisia ohjeita kuinka luento-opetus voisi olla motivoiva. Huomattava osa opetuksesta on yhä ...



















