Haku
Viitteet 1-10 / 20
Tiimioppimista suomalaisittain
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2020)
Tulevaisuuspyörä keinona ennakoida sosiaalialan osaamistarpeita
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2018)
Työelämän suuret muutokset ja palkkatyön muuttuva luonne haastavat työelämässä tarvittavan osaamisen monella tavalla. Myös sosiaalialalla työympäristöt moninaistuvat ja kohtaamiset monimuotoistuvat. Työn tekeminen saa uusia ...
Case-esimerkki 1: Uraohjauksen ajolupa, ajokortti ja kohti unelmaa -koulutukset
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2017)
Oppimassa ohjauksellisissa kohtaamisissa – minusta on moneksi?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2017)
Kolme metaforaa kehittyvästä opettajuudesta
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2017)
Oppimassa ohjauksellisissa kohtaamisissa - minusta on moneksi?
(Sedu ja SeAmk, 2016)
Yrittäjämäinen opettajuus vaatii monitaitoisuutta ja opettajat ovat avainasemassa omien opiskelijoiden yrittäjämäisyyden ja yritteliäisyyden edistäjinä, tai estäjinä. Opettajan ja ohjaajan työssä vuorovaikutusosaaminen, ...
Kokemuksesta teoriaan : työelämäkytkös AMK-maisteripedagogiikan ytimessä
(Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, 2017)
Uusi uljas pedagoginen johtajuus – tulevaan luotsaamista yhdessä tekemällä
(Tampere: Tampereen ammattikorkeakoulu, 2018)
Ammatillisen koulutuksen reformin myötä ammatillinen koulutus kohtaa uusia tuulia, muutoksia ja epävarmuustekijöitä. Oppilaitoksissa väliesimiehet, koulutuspäälliköt ovat usein niitä, joilta kysytään, miksi muutos tehdään, ...
Luotsi, ameeba, idän pikajuna – metaforat uraohjaajan identiteettityötä kuvaamassa
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2018)
Osana AMKista uralle! -hankkeen uraohjauskoulutusta kerättiin 33 osallistujalta metaforalliset tarinat, joissa he kuvasivat omaa identiteettiään ja positiotaan suhteessa uraohjaukseen. Tuloksena löytyi kolme uraohjauspositiota: ...
Asiantuntija, mahdollistaja, ohjaaja, monitaituri : riittääkö ammatillisella opettajankouluttajalla eväitä kaikkeen?
(Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, 2019)