Haku
Viitteet 31-40 / 41
Saavutettavia unelmia ja uraohjausta : erityistä tukea tarvitsevien ammattiopiskelijoiden käsityksiä ja unelmia työelämästä sekä tuen tarpeista
(2021)
Opinnäytetyöni tarkoituksena oli tutkia vaativaa erityistä tukea tarvitsevien ammattiopiskelijoiden käsityksiä valmistumisen jälkeisestä työelämästä, heidän unelmiaan työllistymistä koskien sekä ajatuksia mahdollisesti ...
VALMA ja koulutuksen yksilöllistyminen
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2021)
Innovaatiopedagogiikka hyvinvointiteknologia-opetuksen kehittämisessä Vantaan Ammattiopisto Variassa
(2022)
Ammatillinen koulutus on ammatillisen koulutuksen reformin myötä muuttunut työelämä- ja opiskelijalähtöiseksi. Nopea teknologinen kehitys luo haasteita ammatilliselle koulutukselle, ja uudet pedagogiset toimintamallit ovat ...
Opiskelijan mielen hyvinvoinnin tukeminen työssäoppimisen aikana ammatillisessa oppilaitoksessa
(2022)
Terveyden- ja hyvinvoinninlaitoksen mukaan mielenterveyden edistäminen on mielen hyvinvoinnin vahvistamista. Nuoren psyykkinen oireilu heikentää opiskelukykyä. Mielenterveydenhäiriöt voivat johtaa opintojen keskeytymiseen ...
VALMAn juurilla : miten nivelvaiheen koulutus yhdistyi?
(Tampereen ammattikorkeakoulu, 2021)
Tekoälyn hyödyntäminen Ammattiopisto Tavastian ohjausresurssien kohdentamisessa
(2023)
Työn tavoitteena oli selvittää, voiko toisen asteen oppilaitoksen ohjausresurssien kohdentamiseen hyödyntää tekoälyä. Toimeksiantajana oli Koulutuskuntayhtymä Tavastiaan kuuluva Ammattiopisto Tavastia. Tutkimukseen tarvittava ...
Lentokonetekniikan erikoisammattitutkinnon lupa-anomus : koulutuksen järjestämisluvan muutoshakemus
(2023)
Tuotokseen painottuvan opinnäytetyön tarkoituksena oli hakea SASKY koulutuskuntayhtymälle koulutuksen järjestämisluvan muutosta. Järjestämisluvan muutoksella anottiin lentokonetekniikan erikoisammattitutkinnon järjestämislupaa ...
Identifying teachers’ competencies in Finnish vocational education
(University of Bremen, Institute Technology and Education, 2019)
Puuelementtirakentamisen oppimisympäristön luominen Talonrakentajan perustutkintoon
(2024)
Ympäristöministeriö on vuonna 2016 aloittanut 8-vuotisen ohjelman puurakentamisen lisäämiseksi Suomessa, jonka lisäksi Tampereen kaupungilla on meneillään Kestävä Tampere 2030-projekti. Sen tavoite on, että Tampere olisi ...
Ammatillinen opettaja nepsy-opiskelijan oppimisen tukena
(2024)
Koulujärjestelmän inkluusion tarkoituksena on taata kaikille tasavertaiset koulutusmahdollisuudet. Inkluusion johdosta kaikilla koulutusaloilla voi opiskella hyvin eritasoisia oppijoita. Ammatillisia opintoja pyritään ...









