Kun huoli herää : Opas varhaiskasvatuksen ammattilaisille

Abstract

Strandén, Henna & Turpeinen, Carita. Kun huoli herää –opas varhaiskasvatuksen ammattilaisille. Pori, syksy 2017, 61s., 3 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Pori. Sosiaalialan koulutusohjelma, sosionomi (AMK) + lastentarhanopettajan kelpoisuus. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa opas raisiolaiseen päiväkotiin. Opas toimii työvälineenä varhaiskasvatuksen ammattilaisille tilanteissa, joissa huoli lapsesta herää. Oppaan tarkoituksena on auttaa varhaiskasvatuksen ammattilaisia jäsentämään oma huolensa, madaltaa kynnystä huolen puheeksi ottamiseen huoltajien kanssa sekä tuoda varmuutta lastensuojelullisen huolen tunnistamiseen. Opinnäytetyö on kehittämistyö, jossa on käytetty tutkimuksellista otetta. Opinnäytetyö muodostuu varhaiskasvatusta ja lastensuojelua käsittelevistä teorioista, tutkimushaastatteluista sekä oppaasta. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin teemahaastatteluja, joiden avulla kartoitettiin päiväkodin lastentarhanopettajien käytäntöä toimia, kun huoli lapsen tilanteesta herää. Lisäksi selvitettiin lastentarhanopettajien tietoa ja osaamista yhteistyöstä lastensuojelun kanssa sekä lastensuojelunilmoituksen tekemisestä. Lastentarhanopettajien haastatteluissa tuli esiin tarve selkeälle oppaalle, jossa olisi työvälineitä oman huolen jäsentämiseen, esimerkkejä huolta herättävistä tilanteista sekä tiedot tahoista, joihin olla yhteydessä, kun huoli on tuntuva tai suuri. Opas valmistui lokakuussa 2017. Opinnäytetyön teoreettisen osuuden keskiössä ovat lapsen etu, huoltajien osallisuus sekä huolen puheeksi ottaminen. Varhaiskasvatuslaki ja lastensuojelulaki painottavat vahvasti lapsen etua, mutta samalla myös yhteistä kasvatustyötä. Niin sanottu kasvatuskumppanuus tuli vahvasti esille myös haastatteluissa. Lastentarhanopettajat korostivat huoltajien osallisuuden ja osallistumisen tärkeyttä kaikissa lasta koskevissa päätöksissä ja erityisesti tilanteissa, joissa huoli herää. Lastensuojelun keskusliiton mukaan varhaiskasvatuksesta tehdään hyvin vähän lastensuojeluilmoituksia. Tämä tuli esille myös haastatteluissa: kynnys lastensuojeluilmoituksen tekemiseen on suuri ja pääasiassa sen tekee päiväkodin johtaja. Varhaiskasvatuksen ja lastensuojelun välille toivotaan tiiviimpää yhteistyötä. Asiasanat: varhaiskasvatus, kasvatuskumppanuus, huolen herääminen, varhainen puuttuminen, lastensuojelu

Strandén, Henna and Turpeinen, Carita. When concern arise – a guide for employees of early childhood education. 61 p., 3 appendices. Language: Finnish. Autumn 2017. Diaconia University of Applied Sciences, Degree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services. The aim of this thesis was to produce a guide for the staff of the day care centre in Raisio. The aim set for the guide was a practical tool when bringing up concerns. The guide is supposed to help the employees to clarify their own concern, share a concern with parents and to recognize the situations, where further child welfare actions are needed. The need and the wished content for the guide came from the working life. This thesis is development oriented and a qualitative research by nature. The study consists of theoretical frame, which focuses on the best interest of the child, the educational partnership, parent participation, the New Early Childhood Education Plan and the Child Welfare Act. The material was collected by theme interviews to find out kindergarten teacher´s practises when bringing up concern, furthermore their knowledge on child welfare and how to make a child welfare notification. As a result of the study, the interviews showed that a guide as a practical tool was needed. Kindergarten teachers were hoping that the guide would help them to clarify their own concerns. Furthermore, they wished the contact details on the child welfare and consultation when it is needed. Especially, they wished that the co-operation between child welfare and early childhood education would increase. The guide was completed in October 2017. Keywords: early childhood education, educational partnership, taking up one´s concern, early intervention, child welfare