Lapsen osallistaminen varhaiskasvatuksessa toimintaa ja liikuntaa suunniteltaessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, kuinka lapsen osallisuus on otettu huomioon Villa Piiparin päiväkodissa sekä miten ja millä keinoin lapsen osallisuutta lähdetään toteuttamaan uuden varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Selvitimme minkälaisia toimintamalleja voisi hyödyntää osallistavampaa sekä, lapsilähtöistä toimintaa suunniteltaessa. Tarkoituksena opinnäytetyössä oli lapsen osallisuuden vahvistaminen sekä kehittäminen ja liikkuvamman arjen edistäminen. Opinnäytetyö rajattiin Villa Piiparin päiväkotiin, joka sijaitsee Lahdessa.

Teoriapohja opinnäytetyössä rakentui varhaiskasvatuksen, osallisuuden ja liikunnan sekä näiden aihepiirien käsitteiden ympärille. Varhaiskasvatus määritellään uuden 1.8.2017 voimaan tulleen varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden sekä varhaiskasvatuslain valossa. Työssä pohditaan osallisuutta yleisesti sekä lapsen näkökulmasta. Osallisuuteen on liitetty myös havainnoinnin sekä yhteisöllisyyden merkitys. Opinnäytetyössä huo- mioitiin liikunnan merkitys lapsen kehitykselle ja kasvulle sekä Ilo kasvaa liikkuen – ohjelma.

Toiminnallisen opinnäytetyön aineistona on laadullinen tutkimus, joka perustuu Villa Piiparin lastentarhanopettajille tehtyyn ryhmäteemahaastatteluun sekä tutkittuun teoriatietotoon. Haastattelu antoi tietoa jo käytössä olevista osallistamisen keinoista ja siitä, kuinka osallisuus koetaan Villa Piiparissa. Haastattelun sekä teoriatiedon avulla koottiin lasten osallisuutta edistäviä toiminta- ja ajatusmalleja.

The aim of this thesis was to find out how children's participation has been considered in the Villa Piipari daycare. The target was also to receive data on how children's participation will be implemented in accordance with the new National Core Curriculum for Pre-primary education. The study also examines what kind of varieties of operational models could be used when planning more inclusive and child-centered activities. The purpose of this thesis was to strengthen and improve the children's participation. The purpose was also to increase the amount of physical activity in everyday life. Our thesis is based to the Villa Piipari daycare, located in Lahti.

The theoretical background of the thesis is based on the concepts of early education, participation and exercise. Early childhood education was defined according to the Early Childhood Education Act and National Core Curriculum for Pre-primary education, which came into effect August 2017. In this thesis, participation is consider in general and from a children’s point of view. Observation and communality in participation has also been included. The importance of physical activity for children and growth has been studied in this thesis. The Joy in Motion programme is also presented in this thesis.

This thesis is a qualitative study. As data sources, we used a focused interview with Villa Piipari kindergarten teachers and studied theories. Through the interview, we learned how kindergarten teachers are experiecing participation and what kind of methods of inclusion they already use in Villa Piipari. With the help of the interview and theoretical knowledge, we started to collate operating models and paradigmas, which promote children ́s inclusion.