Kestävä kehitys kirkon alan opinnoissa Diakonia-ammattikorkeakoulussa

Abstract

Laine, Anna. Kestävä kehitys kirkon alan opinnoissa Diakonia-ammattikorkeakoulussa. Diak Helsinki, kevät 2018. 37 sivua, 1 liite. Diakonia-ammattikorkeakoulu, diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto. Sosio-nomi (AMK), diakoni.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää Diakonia-ammattikorkeakoulun lehtoreiden ajatuksia siitä, miten kestävää kehitystä voi käsittää, miten kestävä kehitys näkyy kirkon alan opinnoissa ja miten sitä voisi kehittää. Tutkimus on laadullinen ja aineistonkeruumenetelmänä oli haastattelu. Haastattelumenetelmä oli teemahaastattelu, haastateltavana oli neljä Diakonia-ammattikorkeakoulun lehtoria. Nauhoitetut haastattelut litteroitiin, litteroitu teksti analysoitiin teemoittelemalla.

Aineiston avulla selvitettiin lehtoreiden näkemyksiä kestävän kehityksen näkymisestä kirkon alan opinnoissa uusimman opetussuunnitelman (2015) mukaan. Haastattelun neljä kysymystä käsittelivät lehtoreiden omia käsityksiä kestävästä kehityksestä, miten se näkyy nykyisissä kirkon alan kelpoisuuteen tähtäävissä opinnoissa ja miten kyseistä teemaa voisi opintoihin lisätä.

Tuloksissa korostui, että kestävä kehitys terminä merkitsee lehtoreille vastuuta ympäristöstä ja luomakunnasta. Ihminen on toiminnallaan asettanut luonnolle liian suurta rasitusta, nykyinen elämäntapa on monin tavoin kestämätön ja lyhytnäköinen. Ongelman maailmanlaajuuteen nähden kirkon alan opinnoissa kestävän kehityksen teemat saisivat lehtoreiden mukaan kulkea vahvemmin mukana. Lehtoreiden mukaan opetussuunnitelman kursseissa on kohtia, joista voi johtaa eettistä keskustelua kestävästä kehityksestä, samoin yksittäiset kurssitehtävät antavat edellytyksiä aiheeseen perehtymiseen. Lehtorit pyrkivät luomaan turvallisen ja kannustavan ilmapiirin keskustelulle, mutta keskustelun kulku ja käsittely ovat opiskelijalähtöisiä. Diakonia-ammattikorkeakoulu on sosiaali- ja terveysalaan sekä kirkon alaan painottuva korkeakoulu, jolloin voidaan vaikuttaa opiskelijoiden asenteisiin ja käsitykseen maailman tilasta, niin sosiaalialan ammattilaisen tai kirkon alan työntekijän näkökulmasta.

Laine, Anna. Sustainable Development in Church sectional studies of Diaconia Universi-ty of Applied Sciences. 37 pages, 1 appendix. Language: Finnish. Helsinki, spring 2018. Diaconia University of Applied Sciences. Degree Programme in Social Services, Option in Diaconal Work. Degree: Bachelor of Social Services. The main purpose of this thesis was to search lecturers' viewpoints on sustainable development in Diaconia University of Applied Sciences, especially in the church section studies. Another purpose was to discover, how sustainable development could be comprised and how to increase it in the studies. The thesis was conducted as a qualitative research and the material was collected by interviewing four lecturers of Diaconia University of Applied Sciences. The recorded inter-views were transcribed and the material was analysed by using predetermined themes. The four lecturers' opinions and viewpoints were examined in the interviews with ques-tions regarding church section studies in the curriculum 2015. According to the results, sustainable development means responsible attitude to the lecturers, when it comes to environment and creation. People have strained the earth too much and the current lifestyle is by all means unbearable and short-sighted. On a world-wide scale, sustainable development should be more actively a part of church section studies. According to the lecturers, there are several points in the courses, where there would be a chance to discuss about ethics and matters linked to sustainable development. Furthermore, a number of assignments could require familiarizing oneself with these themes. The lecturers aim to create a safe and supportive atmosphere for discussions, but the procession and handling of the conversations are student-based.