Rapid trauma assessment – itseopiskelupaketti vammapotilaan tutkimisesta Saimaan ammattikorkeakoulun ensihoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämän opinnäytetyön aiheena oli tehdä itseopiskelupaketti ja opetusvideo vammapotilaan tutkimisesta Rapid Trauma Assessment (RTA) –menetelmällä Saimaan ammattikorkeakoulun käyttöön. Tarkoituksena oli tehdä selkeä ja informatiivinen paketti, jota ensihoitajaopiskelijat pystyvät hyödyntämään opinnoissaan. Tavoitteena on tukea Saimaan ammattikorkeakoulun ensihoitajaopiskelijoiden oppimista vammapotilaan tutkimisessa.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään vammamekanismeja, tyyppivammoja sekä vammapotilaan tutkimista RTA-menetelmällä. Anatomia on tarkoituksella rajattu pois teoriaosuudesta sen laajuuden vuoksi. Itseopiskelupaketissa käsitellään vammapotilaan tutkimista, joten potilaan hoitoa ei käsitellä ensiarviossa mainittavien välttämättömien hoitotoimenpiteiden lisäksi ollenkaan. Itseopiskelupaketista kerättiin palautetta Saimaan ammattikorkeakoulun ensihoitajaopiskelijoilta ja siihen tehtiin parannuksia saadun palautteen perusteella.

Itseopiskelupaketista palautetta antaneiden ensihoitajaopiskelijoiden mielestä itseopiskelupaketti oli hyödyllinen ja siitä koettiin olevan apua opinnoissa. Vastaajat vertasivat Rapid Trauma Assessment –menetelmää yleisesti käytössä olevaan RiVaLAiSeR-menetelmään ja pohtivat näiden kahden menetelmän eroja ja hyötyjä.

The aim of this thesis was to create a self-study package and a guidance video about the Rapid Trauma Assessment -method for the usage of Saimaa University of Applied Sciences. The purpose was to make an explicit and informative package that could be used by paramedic students during their studies.

The theory part of this thesis covers the mechanisms of trauma, typical injuries and the examination of a traumapatient with the Rapid Trauma Assessment -method. The anatomy part was left out because the field is that extensive. The self-study package covers only the examination of traumapatient so the instructions of the patient’s treatment is limited to short mentions about the necessary measures during the initial assessment. The self-study package was given for evaluation for the paramedic students of Saimaa University of Applied Sciences and improvements were made based on their feedback.

The self-study package was considered to be useful and to support self-study. The Rapid Trauma Assessment -method was compared with other methods to examine the traumapatient and some students contemplated the differences and benefits of different methods.