Lasten liikuntatottumukset vantaalaisessa päiväkodissa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaiset perheiden liikuntatottumuk-set ovat. Tarkoituksena oli myös saada selville, millaista liikuntaa vanhemmat toivovat päiväkotiin. Yhtenä tavoitteena oli selvittää, miten perhe liikkuu yhdessä ja kuinka usein. Tavoitteena oli myös saada selville, millaisia odotuksia vanhemmilla on päivä-kotiliikunnan suhteen.

Tutkimuksessa käytettiin kvantitatiivisia ja kvalitatiivisia menetelmiä. Tutkimus aineisto kerätiin survey-tutkimuksella eli kyselytutkimuksella. Kyselyt jaettiin paperiversioina 102 lapsen vanhemmille. Päiväkotiin palautui 25 kyselyä ja vastusprosentiksi tuli 24,5 %. Tutkimuksen aineisto käsiteltiin aineistolähtöisellä sisällönanalyysillä ja kvantifioi-malla. Tutkimuskohteena oli vantaalaisen päiväkodin lasten vanhemmat. Opinnäyte-työn teoreettinen viitekehys käsittelee varhaiskasvatusta, kasvatuskumppanuutta, lap-sen kehitystä ja liikunnan merkitystä lapsen kasvussa ja kehityksessä.

Tutkimustuloksissa suurin vastausprosentti tuli 3–4- vuotiaiden lasten vanhemmista (44 %). Suurin perherakenne oli äiti, isä ja useampi lapsi, eli 34 % vastaajista. Tutki-muksen vastaajista yli puolet (64 %) kertoi pyöräilevänsä yhdessä lapsen kanssa. Melkein puolet (44 %) kertoi käyvänsä kävelyllä ja talvella luistelemassa lapsen kans-sa. Vanhemmista puolet (52 %) liikkuu lapsen kanssa päivittäin. Neljännes vanhem-mista (28 %) liikkuu lapsen kanssa 3–4 kertaa viikossa. Tutkimuksessa selvisi, että vanhemmat toivovat päiväkotiin erilaisia liikuntamuotoja, ohjattuja jumppia ja pallope-lejä. Ulkoliikunnaksi halutaan pallopelejä, ryhmäleikkejä sekä hippa- ja piiloleikkejä. Vanhemmat toivoivat myös kiipeilyä ja luistelemista talvella.

The purpose of this thesis was to define the exercise habits of families. The aim was also to find out what kind of exercise the parents would like to see in the daycare cen-ter. One objective was to define what kind of physical activity the family do together and how often and what kind of expectations the parents have about daycare.

Quantitative and qualitative methods were used in the study. The research material was collected by survey. The questionnaires were distributed in paper format to 102 parents. Twenty-five questionnaires were returned to the nursery and the response rate was 24.5%. The study material was processed by material-based content analysis and quantification. The subjects of the study were the parents of a Vantaa kindergar-ten. The theoretical framework of thesis examines early childhood education, devel-opment partnerships, child development and the importance of physical activity in child growth and development.

In the study results, the highest percentage of responses came from parents with chil-dren 3-to-4-years old (44%). In total 34% of respondents lived in a family consisting of mother, father and children. More than half of the survey respondents (64%) reported that they were cycling together with the child. Almost half (44%) said they would go walking and winter skating with the child. In total 52% parents are interested in physi-cal activities with the children every day. One quarter of the parents (28%) are inter-ested in physical activities with the children 3 to 4 times a week. The study found that parents would like to have a variety of forms of exercise, guided gymnastics and ball games to kindergarten. Parents also wished to have opportunities for climbing and skating in the winter.