Varhaiskasvatustavoitteiden toteutuminen partioleirillä

Abstract

Opinnäytetyö on toiminallinen. Opinnäytetyössä suunniteltiin ja järjestettiin päiväkoti 3–5 vuotiaille Kymenlaakson partiopiirin ry. piirileirillä Tapio -2017. Päiväkodin tarkoituksena oli vapauttaa pienten lasten vanhemmat toteuttamaan piirileiriä. Opinnäytetyöhön liittyi kvalitatiivinen tutkimus varhaiskasvatuksen tavoitteiden toteutumisesta partioleirillä. Leirin päiväkodin arki koostui samoista tekijöistä kuin virallisten päiväkotienkin. Päiväkodin ohjelmassa toteutettiin kuitenkin samoja teemoja kuin leirin virallisessa ohjelmassa. Päiväkotia varten osaa ohjelmasta sovellettiin varhaiskasvatukseen sopivaksi. Varhaiskasvatuksen tavoitteiden toteutumista tutkittiin kvalitatiivisen toimintatutkimuksen keinoin. Tutkimusmateriaali kerättiin osallistuvan havainnoinnin keinoin, havainnoinnin tueksi otettiin valokuvia toiminnasta. Havainnoinnit kirjattiin ylös tutkimuspäiväkirjaan. Tutkimuspäiväkirjaan tehdyt havainnoinnit analysoitiin leirin jälkeen vertailemalla niitä varhaiskasvatustavoitteiden perusteissa (2016) mainittuihin laaja-alaisen osaamisen osaalueisiin. Päiväkodin järjestäminen partioleirillä vapautti aikuisia toteuttamaan partioleiriä. Tutkimus osoitti, että varhaiskasvatustavoitteet voivat toteutua partioleirillä. Niiden toteutuminen vaatii niin varhaiskasvatustavoitteiden kuin partion kasvatustavoitteiden ymmärtämistä.

This was a pracice-based thesis and The objective was to allow parents to take part in Kymenlaakso scout district's camp "Tapio 2017" by organizing a day-care for their children, ages ranging from three to five years. A qualitative study was carried out with the thesis. The purpose of the qualitative research was to determining whether or not early childhood education objectives can be achieved in this day-care. The everyday life of the day-care consisted of the same elements as in ordinary day-care. However, the themes of the camp were also taken into account. Some of the themes were adapted for younger children. The method in this thesis was qualitative field study. Observation was a key aspect in gathering data. Photos were taken and observations were written down in a diary. After the camp, notes were analyzed and compared with national early childhood education ideals. The results indicate that early childhood education objectives can be met in the day-care. In order to achieve these objectives, one needs to understand both the objectives of early childhood education and the camp.