Vuorovaikutusta vahvistamassa : Sadutus Icehearts-toimintaympäristössä

Abstract

TIIVISTELMÄ

Lähteilä, Villa; Nyéki, Katariina ja Rantanen, Hannele. Vuorovaikutusta vahvis-tamassa. Sadutus Icehearts-toimintaympäristössä. Helsinki, kevät 2018, 68 s., 4 liitettä. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma. Sosio-nomi (AMK) + lastentarhanopettajan virkakelpoisuus.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia sadutusmenetelmän toimivuutta Icehearts-joukkuetoiminnassa. Icehearts on syrjäytymisen ehkäisyyn kehitetty varhaisen puuttumisen toimintamalli, joka tarjoaa pitkäkestoista tukea syrjäytymisvaarassa oleville lapsille. Siinä lapsi saa turvallisen aikuisen tuen eri kasvuvaiheissa 12 vuoden ajan, täysi-ikäisyyteen asti. Icehearts-toimintamallissa kasvattajan työkaluna toimii joukkueurheilu.

Sadutus on ammattilaisten käyttämä työmenetelmä muun muassa osallisuuden lisäämiseksi. Sen avulla voidaan parantaa keskinäistä vuorovaikutusta ja rakentaa luottamuksellinen ihmissuhde kahden ihmisen välille. Sadutus antaa onnistuessaan kokemuksen kuulluksi tulemisesta ja herkistää samalla kuuntelemaan toista. Se toimii ryhmäytymistä edistävänä työmenetelmänä ja vahvistaa yhteenkuuluvuuden tunnetta.

Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena, ja tutkimusaineisto kerättiin keväällä 2017. Tutkimukseen osallistui joukkueen kasvattaja sekä kymmenen 7–8-vuotiasta lasta. Aineistonkeruu tehtiin sadutukseen osallistuneelle kasvattajalle tehdyllä strukturoimattomalla haastattelulla, joukkueen lapsille kohdennetulla strukturoidulla ja puolistrukturoidulla lomakehaastattelulla sekä havainnoinnilla. Kasvattajan haastattelusta saatu aineisto analysoitiin käyttämällä kvalitatiivista sisällönanalyysiä aineistolähtöiseen lähestymistapaan pohjautuen. Lasten haastatteluiden aineisto analysoitiin kvantitatiivisella sisällönanalyysillä.

Haastatteluiden ja havainnoinnin perusteella voitiin todeta, että sadutus oli pääsääntöisesti positiivinen kokemus sekä lapsille että kasvattajalle. Sadutus paransi kasvattajan ja lapsen välistä vuorovaikutusta ja loi tilaisuuden kahdenkeskisille hetkille. Tämän lisäksi havaittiin, että sadutuksesta voidaan saada toimiva työkalu joukkuetoimintaan, jos sen aloittamisajankohta suunnitellaan tarkasti. Luontevin aika sadutuksen aloittamiselle on joukkueen muodostamisvaihe, jolloin kasvattajalla on enemmän aikaa lasten kahdenkeskiseen kohtaamiseen kuin joukkuetoiminnan jo käynnistyttyä.

Asiasanat: syrjäytyminen, sadutus, osallisuus, vuorovaikutus

ABSTRACT

Lähteilä, Villa; Nyéki, Katariina and Rantanen, Hannele. Reinforcing interac-tion. Storycrafting in Icehearts environment. 68 p., 4 appendices. Language: Finnish. Helsinki, spring 2018. Diaconia University of Applied Sciences. De-gree Programme in Social Services, Option in Social Services and Education. Degree: Bachelor of Social Services.

The purpose of this thesis was to examine the use of storycrafting in Icehearts environment. Icehearts is a team sport method which has been developed to prevent social exclusion at an early stage. It provides longlasting support for the children that need special attention. Icehearts uses team sports as a tool and offers a safe adult relationship for 12 years, at the phase when the children go through the development from children to adults.

The storycrafting method is a professional tool which can be used for example to increase participation. It can also be utilized to improve the communication between individuals and to build strong trust relationships. Storycrafting offers the participants the possibility to be heard but also the possibility to improve adults' listening skills. Additionally, it helps to bind the group together and provides the sensation of belonging.

The research was conducted as a qualitative research and the research material was collected in the spring of 2017. The team leader and ten 7–8-year-old children of the team participated in the research. The material for the research was collected by unstructured and semi-structured interviews, structured questionnaires and observation. The material from the leader´s interview was analyzed using qualitative content analysis based on a material-based approach. The children’s interviews were analyzed by using quantitative content analy-sis.

As a result of this research it was discovered that storycrafting was generally a positive experience for everyone involved. Storycrafting improved communication between the team leader and the child and created an opportunity for one-on-one time. It was also discovered that storycrafting would be a useful tool for Icehearts if the beginning point for it is well considered. The most effective point to begin storycrafting would be when the children are chosen to the team because at this time it is the easiest to spend one-on-one time with each child.

Keywords: social exclusion, storycrafting, participation, communication