Kun lapsi sairastuu diabetekseen

Abstract

Tämän oppinäytetyön tarkoituksena oli kuvailla, miten lapsen diabetekseen sairastuminen vaikuttaa perheen arkeen, jaksamiseen ja lapsen varhaiskasvatukseen. Opinnäytetyön päätavoitteena oli selvittää perheelle annettujen tukitoimien riittävyyttä ja lapsen hoidon toimivuutta varhaiskasvatuksessa. Tavoitteena oli myös tuottaa tietoa sosiaalialan toimijoille siitä, mitkä tukitoimet koetaan toimiviksi ja mitkä tukitoimet tarvitsevat muutosta. Opinnäytetyömme oli rajattu käsittelemään alle kahdeksanvuotiaita lapsia ja heidän perheitään.

Opinnäytetyö toteutettiin Webropol-kyselyllä, jonka linkki lähetettiin vapaaehtoisille vastaajille sähköpostitse. Sähköpostit lähetettiin Lappeenrannan diabetesyhdistyksen kautta. Kyselyn vastauslinkki jaettiin myös diabeetikkolasten vanhempien vertaistukiryhmässä Facebookissa. Näin saatiin lisää vastaajia kyselyymme. Kyselyssä selvitettiin vanhempien mielipidettä siihen, kuinka sairastuminen on vaikuttanut perheen arkeen. Lisäksi selvitettiin mistä ja millaista tietoa/tukea perhe on saanut eri ammattiryhmiltä. Vanhemmilta kysyttiin sitä, miten lapsen diabetes on huomioitu varhaiskasvatuksessa.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys koostuu tyypin 1 diabeteksesta, sen vaikutuksista lapsen kasvuun ja kehitykseen, sekä varhaiskasvatuksen vaikutuksesta perheen hyvinvoinnin ja lapsen tukemisessa. Kyselyn vastauksissa ilmeni, että vanhemmat kokevat tuen riittävyyden hyvin eri tavoin. Osalle vanhemmista tuki on ollut riittävää ja osalle riittämätöntä. Varhaiskasvatuksessa lapsen hoito ja yhteistyö perheen kanssa koetaan pääsääntöisesti hyväksi. Suurin osa vastaajista toi esille sen, että arki on muuttunut suuresti lapsen sairastuessa.

Diabeetikkolasten perheiden jaksamisesta ei ole kovin paljon tutkittua tietoa. Perheen kanssa työskentelevien ammattilaisten tulisi kiinnittää huomiota koko perheen jaksamiseen ja hyvinvointiin.

The purpose of the thesis is to describe how child’s diabetes affects family’s everyday life, well-being and early childhood education. The main objective of this work is to clarify the support that the family receives and the functionality of the care in early childhood education. Our objective is to produce information for social workers on what type of support is working and what is not working. The thesis is limited to cover children under the age of eight and their families.

The thesis was produced with a Webropol inquiry and the link to the inquiry was sent to the volunteer replicants by an email. The email was sent through by Lappeenranta Diabetes Association. The answer link to the inquiry was also shared in a Facebook group for the families of a diabetic child. This way more answer were received to the inquiry. In the inquiry the families’ opinion was examined on the effects of the child’s diabetes to the everyday life of the family. The help and support of the various professionals for the family was also examined. Also, the parents were asked how the child’s diabetes was noticed in early childhood education.

The theoretical framework of the thesis consists of the type 1 diabetes and its effects on the child’s growth and development as well as early childhood education affecting the family’s well-being and in supporting of the child. The responses of the inquiry showed that the families experience the sufficiency of the care differently. Some of the families think that the care is enough for them and some of the families think that they would need more care. In early childhood education, the care of the child and collaboration with the family has been mainly good. A large part of the replicants notified that the everyday life of the family has been affected significantly by the child’s diabetes

There is little research in the well-being of the families. The social work professionals that work with the families should notice the whole family’s well-being.